Муниципальное казённое образовательное учреждение «Детский сад № 11»

Занятие по развитию речи

По теме «Мебель»

в подготовительной группе

Выполнила воспитатель Максимова Е. П.

Г. Коркино 2015г.

План – конспект занятия по развитию речи в подготовительной логопедической группе

Тема «Мебель»

Цель:

Активизировать словарь детей по теме «Мебель»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закреплять умение формировать грамматически правильные фразы,

учить правильно употреблять предлоги в предложении,

учить образованию прилагательных от существительных,

совершенствовать навыки слогового анализа и синтеза слов по лексической теме,

закреплять умение составлять сравнительно-описательный рассказ о предметах мебели,

расширять словарный запас (слова-антонимы),

закреплять умение составлять предложения по схеме

Коррекционно-развивающие:

развивать мелкую и общую моторику,

развивать речь с движением,

развивать зрительную координацию,

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать умение слушать педагога, товарища, выполнять инструкции.

Оборудование: экран, проектор, солёное тесто, материал разной фактуры, предметные картинки по теме.

Предварительная работа: беседа о мебели, её деталях, материалах, из которых она сделана. Составление сложноподчинённых предложений.

Чтение стихотворения В. Маяковского «Нужные работники». Экскурсия с родителями в мебельный магазин, рассматривание мебели.

План занятия:

Организационный момент .

Основная часть.

Подведение итогов занятия.

Ход занятия.

Включается видео.

Восп. – Ребята, как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить?

- О мебели.

- Вы любите ходить в гости? Нас пригласил в гости герой из мультфильма, который долгое время жил в картонной коробке, но недавно он получил благоустроенную 2-х комнатную квартиру, значит он кто? (новосёл)

1слайд .Чеб. «Здравствуйте, ребята!.

Давайте с ним поздороваемся.

-Чебурашка, теперь ты новосел, получил двухкомнатную квартиру, и будешь обставлять ее мебелью.

2 слайд. Чеб.- Что такое мебель? И как её делают?

Дети- Мебель – это предметы комнатной обстановки.

А теперь о том, как её делают. В этом нам поможет солёное тесто и стихотворение В. Маяковского «Нужные работники… ».

-Кем мы будем? (столярами)

- Кто будет главным столяром?

Нужные работники –

Столяры и плотники! Катание шарика между ладонями.

Сработать мебель мудрено:

Сначала мы берем бревно Катание «бревнышка»

И пилим доски,

Длинные и плоские. Надавливание на восковую массу ребром ладони.

Эти доски вот так –

Зажимает стол - верстак. Сдавливание воска между ладонями.

От работы пила

Раскалилась до бела. Сжимание шарика в одной руке.

Из-под пилки

Сыплются опилки. Сжимание шарика

Рубанок в руки –

Работа другая: Катание шарика

Сучки, закорючки

Рубанком стругаем. Катание «бревнышка»

Хороши стружки –

Желтые игрушки. Скатывание «бревнышка» в «улитку»

А если нужен шар нам

Круглый очень, Катание шарика

На станке токарном

Круглое точим.

Готовим понемножку

То ящик, то ножку. Чередование хлопок - Сжимание в кулак.

Восп.- Как называется комната для детей? (Детская.) давай зайдём в детскую комнату к Чебурашке.

На доске начерчена комната, а рядом предметы мебели.

- Посмотрите, чего не хватает в комнате? (мебели)

Словесная игра «Скажи наоборот»

Восп. Чебурашке нужна мебель…

не старая, а (новая),

не тяжелая, а(легкая),

не взрослая, а(детская),

не старинная, а (современная),

не твёрдая, а (мягкая),

не грязная, (чистая).

Восп. - Перед вами предметы мебели. Выберите те, в названии которых 1 слог и скажите, куда вы их поставите.

Давайте расставим остальную мебель.

-Куда поставишь стол?

-Около чего поставишь кровать.

-Я поставлю шкаф около стены.

-Я поставлю стул у стола.

-Я повешу полку над столом.

Восп. – Молодцы. Какая уютная комната получилась!

-

3слайд Чебурашка благодарит детей.

Восп. – идём дальше по квартире.

У Чебурашки есть комната для гостей. Как она называется?(гостиная)

Кто нас проводит в гостиную?

Физкультминутка «В гостиной»:

Вот идем мы по квартире- Раз; два; три; четыре, Дверь за ручку открываем И в гостиной побываем. Видим шкаф большой, широкий, Рядом с ним торшер высокий, В середине стол стоит, А вокруг четыре стула, В кресле кошка прикорнула. На диване посидим И в окошко поглядим. Песню весело споем, Как уютно мы живем!

4, 5 слайд. На экране появляется картинка гостиной комнаты.

Восп. – Ребята, что вы видите под картинкой? (схему предложения)

-составьте предложения по схеме.

- давайте посчитаем, сколько слов в предложении.

- на какое слово оно начинается?

Молодцы, хорошие предложения составили.

Восп. – где мы ещё не были?

Дети – на кухне.

6 слайд. На экране кухня без мебели.

Восп. -Как называется мебель для кухни? (Кухонная)

- Сейчас мы расскажем Чебурашке, для чего нужна эта мебель.

7 8 9 10По очереди появляются буфет, табурет, полка, стол.

- Какой предмет мебели и для чего мы поставили на кухню?

- Мы поставим буфет на кухню, для того, чтобы в него ставить посуду.

- Мы поставим табурет на кухню, для того чтобы на нем можно было сидеть за столом.

- Мы повесим полку на стену, для того, чтобы в ней хранить продукты.

- Мы поставим стол на кухню, для того чтобы за ним можно было обедать.

11 сдайд. Чеб. – А зачем мне стол на кухне, у меня уже есть стол в детской комнате?

Что – какой?

Восп.–Ребята, давайте объясним Чебурашке, что в детской комнате стоит стол для рисования и письма, значит, это стол… (письменный).

А ещё бывает стол: для газет и журналов…журнальный, стол за которым обедают - обеденный, а стол для компьютера - компьютерный.

12слайд.Чебурашка. Вся мебель такая разная. Из чего же её делают?

- чтобы ответить на этот вопрос, мы с вами поиграем в игру.

Игра «Чудесный мешочек». (Какая мебель?)

Каждый из вас на ощупь должен определить и назвать материал, который лежит у вас в руках.

(Железо, пластмасса, стекло, кожа, дерево, велюр, вельвет, поролон, солома, резина …)

- Железо.

Ножки табурета из металла. Они какие? (металлические ножки).

Дверцы шкафа из стекла. Они какие?

Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?

Комод из дерева. Он какой?

Обивка на кресле из кожи. Она какая?

Стульчик из пластмассы. Он какой?

Диван обтянут велюром. Он какой?

Сиденье стула обтянуто вельветом. Оно какое?

Кресло из соломы. Оно какое?

Подлокотники у кресла из поролона. Какие они?

Восп. Вот как хорошо поработали наши пальчики, а теперь отдохнём

Гимнастика для глаз.

Давайте глазками нарисуем предмет мебели. Шкаф.

Проведём линию вправо, теперь вниз, влево, вверх.

Ещё одну линию посередине, это наши дверцы, и два маленьких круга, где располагаются ручки: справа и слева.

- молодцы!

13 слайд. Чеб. Я сегодня много узнал о мебели, но не могу решить, что подарить Гене на новоселье, стул или кресло?

Нам необходимо сравнить эти два предмета. Сначала скажите мне, чем они похожи? (И на стуле и на кресле можно сидеть; и у стула и у кресла есть сидение, ножки, спинка; и стул и кресло – это мебель). А теперь скажите, чем они различаются? (У кресла есть подлокотники, а у стула – нет; кресло мягкое, а стул – жёсткий; стул сделан из дерева, а кресло покрыто тканью). А в какие комнаты можно поставить стул? (В кухню, в гостиную, в спальню). А кресло куда можно поставить? (Только в гостиную). Прежде, чем идти за покупкой, надо решить для какой цели нам нужна мебель и потом уже выбирать.

14 слайд Чеб. благодарит детей.

Итог: . Молодцы! - А какое задание для вас было самым сложным? А самым интересным? -

Чебурашка прислал вам в группу новую игру. Играйте вместе, собирайте мебель, разгадывайте новые головоломки.