Альманах педагога

ПРОБНАЯ ВЕРСИЯ
"Применение методов ТРИЗ для обучения и развития детей дошкольного возраста с учётом требований ФГОС ДО"

Вопрос №1.
Какой принцип ТРИЗ-технологии предполагает максимальное использование возможностей, знаний, интересов учащихся с целью повышения результативности процесса обучения?

  принцип обратной связи;
  принцип деятельности;
  принцип идеальности.

Вопрос №2.
Выберите верный алгоритм решения творческой задачи:

  определите тип задачи-примените приемы решения задач-сформулируйте противоречие и ИКР-выявите ресурсы-проанализируйте решение;
  проанализируйте решение-определите тип задачи-сформулируйте противоречие и ИКР-выявите ресурсы-примените приемы решения задач;
  определите тип задачи-сформулируйте противоречие и ИКР-выявите ресурсы-примените приемы решения задач-проанализируйте решение.

Вопрос №3.
В чем заключается принцип свободы выбора ТРИЗ-технологии?

  в любом действии предоставлять ученику право выбора;
  использовать в обучении открытые задачи;
  организовать освоение знаний, умений и навыков преимущественно в форме деятельности.

Вопрос №4.
Кто считал, что «сделать серьезное занимательным» является задачей первоначального обучения?

  К.Д. Ушинский;
  В.А. Сухомлинский;
  Я. Корчак.

Альманах педагога

ПРОБНАЯ ВЕРСИЯ "Применение методов ТРИЗ для обучения и развития детей дошкольного возраста с учётом требований ФГОС ДО"

ПРОБНАЯ ВЕРСИЯ
"Применение методов ТРИЗ для обучения и развития детей дошкольного возраста с учётом требований ФГОС ДО"