конкретность;
  компетентность;
  доброжелательность.

  резкие перепады настроения;
  внезапные общие перемены в поведении;
  стремление к немедленному удовлетворению своих желаний.

  общение на командно-административном уровне;
  использование учебно-делового стиля;
  проявить интерес к личности ребенка;

  найти варианты его разрешения;
  определить возможные пути предупреждения или погашения конфликта;
  избежать субъективизма в оценке поведения учеников.