исходные педагогические положения, служащие нормами для педагога как воспитателя способы целесообразной организации коллективной и индивидуальной деятельности учащихся специально отобранная и признанная обществом система элементов объективного социального опыта человечества (взглядов, убеждений, качеств, черт личности, устойчивых привычек поведения)
дискуссии классного собрания все ответы правильные
только совместно с другими обучающимися как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность только в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
индивидуальные, групповые, коллективные групповые, коллективные, смешанные индивидуальные, смешанные, административные