закрепление, применение и расширение знаний и умений. предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков. устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка.
загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями. разнообразием формулировок вопроса. приемами логоритмики.
конструктивных способностей связной речи сенсорных способностей
развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия. совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий.