Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений

для детей 3–4 лет

Тема

«Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник».

Цель

Формирование у детей элементарных представлений о геометрических

фигурах, развитие внимания, речи, мелкой моторики и двигательной

активности.

Задачи

Закреплять знания о круге, квадрате, треугольнике.

Учить различать и называть фигуры.

Развивать мелкую моторику, внимание, память.

Формировать умение слушать воспитателя и работать в коллективе.

Оборудование

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) разного цвета и размера,

карточки с контурами фигур, камешки «Марблс», колокольчик, мольберт.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель звонит в колокольчик, собирает детей в круг.

Загадки о геометрических фигурах:

«Нет углов у меня и похож на блюдце я…» (Круг).

«Не овал я и не круг, треугольнику не друг…» (Квадрат).

«Три угла, три стороны, и вершины тоже три…» (Треугольник).

Дети отгадывают, воспитатель показывает фигуру, все вместе «рисуют» её в

воздухе пальцем.

2. Основная часть (10–12 минут)

Дидактическая игра «Гаражи»

Дети получают фигуры — это их «машины».

По сигналу «машины» двигаются, затем по команде заезжают в «гараж» с

соответствующей фигурой.

Игра повторяется с перестановкой гаражей.

Творческое задание «Портрет фигуры»

Дети выкладывают контуры фигур на карточках с помощью камешков.

Воспитатель уточняет, какая фигура получилась у каждого ребёнка.

3. Физкультминутка (2–3 минуты)

«Зайка»Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенёк.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

Движения: прыжки на месте, приседания, вытягивание рук вверх.

1. Сенсорные игры

«Волшебный мешочек». В непрозрачный мешочек кладутся фигуры (круг,

квадрат, треугольник). Ребёнок на ощупь определяет, что это за фигура, и

называет её. Это развивает тактильное восприятие и закрепляет знания.

2. Творческое задание

«Аппликация из геометрических фигур». Детям раздаются готовые

вырезанные фигуры и лист бумаги. Предлагается составить простую картинку

(домик, ёлочка, машина, цветок) из этих фигур и наклеить их. Это закрепляет

знания о формах и развивает воображение.

3. Музыкальная минутка

Включить песенку про геометрические фигуры (например, из мультфильма

«Малышарики» или «Фиксики»). Дети могут подпевать и выполнять простые

движения.

4. Игры на внимание

«Найди лишнюю фигуру». Воспитатель выкладывает ряд из трёх одинаковых

фигур и одной другой (например, три квадрата и один круг). Дети должны

найти лишнюю и объяснить свой выбор.

5. Развитие речи

Попросить детей описать фигуры: какая она на ощупь (гладкая), какого цвета,

где встречается в жизни (круг — колесо, солнце; квадрат — окно, книга;

треугольник — крыша дома).

6. Дополнительная физминутка (по желанию)

«Превращалки». По команде воспитателя дети превращаются в фигуры:

«Круг!» — дети приседают и обхватывают колени руками.

«Квадрат!» — встают, руки в стороны, ноги на ширине плеч.

«Треугольник!» — встают, руки вверх и соединяют над головой.

7. Закрепление в быту

В конце занятия можно предложить детям поискать в группе предметы,

похожие на круг, квадрат или треугольник.

Заключительная часть (3–4 минуты)

Беседа: понравилось ли играть с фигурами?

Вручение подарков — наборов геометрических фигур.

Прощание с гостями (фигуры остаются в группе).

Интеграция образовательных областей

Познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное

развитие.

Рекомендации

Используйте наглядные материалы, игровые приёмы, поддерживайте

положительный эмоциональный настрой и поощряйте самостоятельность

детей.