Автор: Мамедова Ирина Александровна
Должность: логопед
Учебное заведение: ОГБУСО " Братский центр социальной реабилитации "Росток"
Населённый пункт: город Братск
Наименование материала: АДК: Мост к общению для неговорящих воспитанников центра «Росток»
Тема: АДК: Мост к общению для неговорящих воспитанников центра «Росток»
Дата публикации: 01.04.2026
Раздел: дополнительное образование
АДК: Мост к общению для неговорящих воспитанников центра «Росток»
Для многих людей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), РАС или множественными
нарушениями развития привычная вербальная коммуникация, остается недоступной.
В реабилитационном центре «Росток» используют альтернативную и
дополнительную коммуникацию (АДК) — систему методов, которая позволяет
неговорящим людям выразить свои потребности и чувства без слов.
Как мы вводили АДК: этапы работы
Внедрение системы общения в нашем центре проходит поэтапно, от простого к
сложному:
1.
Диагностика и установление контакта: Логопед оценивает двигательные
возможности, уровень понимания речи и актуальные способы выражения просьб
(взгляд, жест).
2.
Выбор системы: Мы подбираем индивидуальный «язык» для каждого воспитанника:
1.
Жестовая коммуникация: Простые знаки для базовых нужд («да», «пить»,
«туалет»).
2.
Графические символы: Использование карточек и пиктограмм со
знакомыми образами.
3.
Изготовление индивидуальных средств коммуникации (брелоки с
набором базовых карточек-символов, визитница, коммуникативный
альбом)
3.
Создание коммуникативной среды: визуальные расписания и подсказки размещаются
во всех зонах центра, чтобы человек мог общаться не только на занятиях, но и в быту.
4.
Обучение окружения: Все сотрудники центра учатся понимать выбранную систему,
чтобы поддерживать инициативу наших воспитанников в общении 24/7.
Результаты и эффективность
Применение АДК в нашем центре показывает значительные успехи и положительную
динамику в развитии коммуникативных способностей и социализации:
Снижение уровня стресса: человек перестает использовать деструктивное поведение
(крик, агрессию) как единственный способ привлечь внимание, так как теперь он
может «сказать» о своих желаниях.
Стимул к голосовым реакциям: Вопреки опасениям, АДК не «заменяет» речь, а
служит фундаментом. У многих воспитанников на фоне использования карточек и
жестов начинают появляться первые звукоподражания и слова.
Активная позиция: Воспитанники переходят от пассивного наблюдения к
инициативному общению — они учатся сами задавать вопросы и делать выбор.
АДК — это не просто картинки, это право каждого человека быть услышанным. В
нашем центре «Росток» мы помогаем найти свой голос, даже если он звучит иначе.
Логопед Братского центра социальной реабилитации «Росток»
Ирина Александровна Мамедова