Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №89 комбинированного вида»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

на тему: «Весна пришла»

по познавательному развитию

/ для детей среднего дошкольного возраста/

Подготовила: Абрамова Г.П., воспитатель

высшей квалификационной категории

Саранск

2026г.

Программное содержание:

Образовательные:

- способствовать обобщению представлений о весне, как времени года о

жизни животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;

- совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли,

полно отвечать на поставленные вопросы;

- формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь по данной теме.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную

природу;

Материалы и оборудование:

иллюстрации на тему весна, письмо с

загадками, игра «Времена года».

Ход занятия:

I.

Организационный момент:

Воспитатель: Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

А теперь, давайте поздороваемся и улыбнёмся нашим гостям.

Чтобы у них тоже было хорошее настроение.

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие заглянуло солнышко. Какое оно?

( Весёлое, лучистое, желтое, весеннее).

Воспитатель: Ребята, очень долго длилась зима с морозами, сильными

ветрами, снегом, серым, хмурым небом. Нам всем приходилось одевать

теплую одежду (теплые куртки, шубы, шапки, зимние сапоги, валенки).

Но в природе все идет своим чередом, и на смену суровой зиме приходит

новое время года. А как оно называется, вы сейчас сами попробуете

догадаться. (Взять конверт.)

Воспитатель: Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая, обронил?

От кого пришло письмо,

Вам ведь хочется узнать?

Тогда надо постараться,

Вам загадки отгадать!

Воспитатель: Давайте откроем конверт и отгадаем загадки:

В синем небе алый мяч,

Он светел и горяч. (Солнце.)

Белая морковка

Зимой растёт,

А как солнышко пригреет,

Горько слёзы льёт. (Сосулька.)

Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник -

Смастерили мы... (Скворечник)

В голубой рубашечке,

Бежит по дну овражка. (Ручей)+

Здесь на ветке чей - то дом,

Ни дверей в нем, не окон,

Но птенцам там жить тепло,

Дом такой зовут... (Гнездо)

У него морковный нос,

Очень любит он мороз,

В стужу он не замерзает.

А весна приходит - тает. (Снеговик)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький (Подснежник)

Она приходит с ласкою,

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет (Весна)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной.)

Воспитатель: Правильно ребята, это весна. Посмотрите на эти иллюстрации

и расскажите, что на них нарисовано. Какое время года на этой картинке?

Дети: Зима.

Воспитатель: Что на ней видим?

Дети: Много снега, дети катаются на санках, деревья в снегу, дети тепло

одеты и т.д.

Воспитатель: Назовите, что за время года нарисовано на второй картинке?

Дети: Весна.

Воспитатель: По каким предметам вы догадались, что это весна?

Дети: Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели

и т.д.

Воспитатель: Давайте подарим весне красивые слова. Какая весна?

Дети: Теплая, красивая, солнечная, пахучая, звонкая, яркая, зеленая,

цветущая, шумная.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Поиграем в игру «Чудесный мешочек». Посмотрите у меня

мешочек, да в нём что – то лежит! Хотите узнать, что в нём? Я скажу вам по

секрету, что в нём много маленьких карточек с рисунками. Вы будете

подходить ко мне, доставать по одной картинке и называть, что на ней

нарисовано и в какое время года это бывает. Надо зимние картинки

положить, где изображена зима, а весенние - на весну. (Дети по очереди

подходят, берут маленькую картинку, называют, что на ней нарисовано и

соотносят со временем года.)

Воспитатель: После какого времени года начинается весна?

Дети: Весна наступает после зимы.

Игра «Скажи наоборот».

Зимой снег белый, а весной – серый,

Зимой снег чистый, а весной – грязный,

Зимой дни холодные, а весной – теплые,

Зимой дни короткие, а весной – длинные,

Зимой солнце тусклое, а весной – яркое,

Зимой небо серое, а весной – голубое,

Зимой ветер холодный, а весной – теплый.

Воспитатель: С какого месяца начинается весна?

Дети: Весна начинается с марта месяца.

Воспитатель: А сколько месяцев у весны? Назовите их.

Дети: Март, апрель, май, их не забывай!

Воспитатель: А какой ветер весной?

Дети: Теплый, свежий.

Воспитатель: А какое весеннее небо?

Дети: Ясное, яркое, высокое, чистое.

Воспитатель: А какие еще признаки весны вы знаете?

Дети: Из теплых краев возвращаются птицы (Демонстрация картин с

птицами). На деревьях набухают почки. (Демонстрируется веточка вербы с

почками.). Лопаются почки и растут зеленые листочки. Появляется зеленая

травка, первые цветы – подснежники. Люди одеваются в легкую одежду.

Задание- игра «Назови детёнышей»

Воспитатель: Давайте назовём детёнышей животных.

Кто детёныш у волчицы? (волчонок). У ежихи? (ежонок). У лисицы? У

медведицы? У зайчихи? У белки? У бобрихи? У лосихи?

- Отлично справились. А теперь давайте немного отдохнём.

III. Физкультминутка:

Солнышко, солнышко, золотое донышко. /Дети идут по кругу, взявшись за

руки.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей, /Бегут по кругу.

Прилетело сто грачей, /«Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают, /Медленно приседают.

А цветочки подрастают. /Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Воспитатель: Дети, как вы, думаете, кто к нам приносит весну?

Дети: Солнышко

Воспитатель: Конечно, солнышко. Солнышко помогло появиться ручьям,

звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым листочкам.

Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко

светит и согревает землю.

Воспитатель: А какое у вас настроение, когда нет солнышка?

Дети: Грустное, плохое, печальное.

IV. Итог занятия:

Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили?

Дети: О весне.

Воспитатель: Какие приметы весны вы запомнили?

Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают

с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, люди

надели легкую одежду, дует теплый ветер.

Воспитатель: Все сегодня старались. Молодцы.