ГОСУДРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Г.МОСКОВСКИЙ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

ЛЕПКА

Подготовительная группа

Москва 2026 г.

Разработчик:

А.В. Грачева, преподаватель, разработчик адаптированной образовательной

программы по учебному предмету «Лепка» в 1-3 классах на основе типовых

(примерных) программ для художественного отделения 2011 года.

Разработчик:

Н.А. Селявинская, преподаватель высшей категории ГБУДО г.Москвы

«Детской школы искусств г.Московский».

Редактор:

А.В. Грачева, заведующая художественным отделом ГБУДО

г.Москвы «Детской школы искусств г.Московский».

Технический редактор:

2

Структура программы учебного предмета

I.

Пояснительная записка

-

Характеристика

учебного

предмета,

его

место

и

роль

в

образовательном процессе

- Срок реализации учебного предмета

-

Объем

учебного

времени,

предусмотренный

учебным

планом

образовательной организации на реализацию учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени

- Форма проведения учебных аудиторных занятий

- Цели и задачи учебного предмета

- Структура программы учебного предмета

- Методы обучения

-

Описание

материально-технических

условий

реализации

учебного

предмета

II.

Содержание учебного предмета

- Учебно-тематический план

- Годовые требования

III.

Требования к уровню подготовки учащихся

- Требования к уровню подготовки на различных этапах обучения

IV.

Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание

- Критерии оценки

V.

Методическое обеспечение учебного процесса

VI.

Список литературы и средств обучения

- Методическая литература

- Учебная литература

- Средства обучения

3

I.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика учебного предмета, его место и роль

в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Лепка» для учащихся Подготовительного

класса

соответствует

адаптированной

образовательной

программе

для

углубленного изучения учебного предмета «Лепка» для 1 класса, которая

разработана на основе типовых (примерных) программ для художественного

отделения преподавателем Грачевой А.В. в 2011 году.

Учебный предмет «Лепка» дает возможность расширить и дополнить

образование детей в области изобразительного искусства, является одним из

предметов

обязательной

части

предметной

области

«Художественное

творчество».

Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений,

навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического

вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую

индивидуальность, представления детей об окружающем мире.

Программа рассчитана на учащихся 6-7 лет.

Срок реализации учебного предмета

Учебный предмет «Прикладное искусство» для подготовительного класса

реализуется

при годовом сроке обучения.

Продолжительность учебных

занятий обучения составляет 35 недель в год.

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом

образовательной организации на реализацию учебного предмета

Общая трудоемкость учебного предмета «Прикладное искусство» при

годовом

сроке

обучения

составляет

35

аудиторных

часов.

Также

предусмотрена

самостоятельная

нагрузка

для

закрепления

пройденного

материала.

4

Сведения о затратах учебного времени

Вид учебной работы,

нагрузки

Затраты учебного времени

Всего часов

Годы обучения

1-й год

Полугодия

1

2

Аудиторные занятия

17

18

35

Максимальная

учебная нагрузка

8

9

52

Объем учебной нагрузки в неделю составляет 1 час. Рекомендуемая

продолжительность урока – 40 минут.

Форма проведения учебных занятий

Занятия проводятся в мелкогрупповой форме, численность учащихся в

группе составляет от 4 до 12 человек.

Мелкогрупповая форма занятий

позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с

принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

Цель учебного предмета

Целями учебного предмета «Лепка» являются:

1.

Создание условий для художественного образования, эстетического

воспитания, духовно-нравственного развития детей.

2.

Выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в

раннем детском возрасте.

3.

Формирование у детей младшего школьного возраста

комплекса

начальных знаний, умений и навыков в области художественного творчества,

позволяющих в дальнейшем осваивать учебные предметы дополнительной

предпрофессиональной

общеобразовательной

программы

в

области

изобразительного искусства «Живопись».

Задачи учебного предмета

1.

Знакомство

с

оборудованием

и

различными

пластическими

материалами: стеки, ножи, специальные валики, фактурные поверхности,

глина, пластилин, соленое тесто, пластика - масса).

5

2.

Знакомство со способами лепки простейших форм и предметов.

3.

Формирование понятий «скульптура», «объемность», «пропорция»,

«характер предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой

обзор», композиция».

4.

Формирование умения наблюдать предмет, анализировать его объем,

пропорции, форму.

5.

Формирование

умения

передавать

массу,

объем,

пропорции,

характерные особенности предметов.

6.

Формирование умения работать с натуры и по памяти.

7.

Формирование умения применять технические приемы лепки рельефа и

росписи.

8.

Формирование конструктивного и пластического способов лепки.

Обоснование структуры программы

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все

аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел

программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета

используются следующие методы обучения:

словесный (объяснение, беседа, рассказ);

6

наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

практический;

эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных

впечатлений).

Предложенные

методы

работы

в

рамках

предпрофессиональной

образовательной

программы

являются

наиболее

продуктивными

при

реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на

проверенных

методиках

и

сложившихся

традициях

изобразительного

творчества.

Описание материально-технических условий реализации учебного

предмета

Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам

и

фондам

аудио

и

видеозаписей

школьной

библиотеки.

Во

время

самостоятельной работы обучающиеся могут пользоваться сетевыми ресурсами

для сбора дополнительного материала по изучению предложенных тем.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными

изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической

литературы по специфике предмета.

Мастерская для занятий лепкой должна быть оснащена удобной мебелью

(столы и стулья), подиумами, натюрмортными столиками, компьютером,

интерактивной доской.

1.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание учебного предмета «Лепка» построено с учетом возрастных

особенностей

детей,

а

также

с

учетом

особенностей

развития

их

пространственного мышления.

7

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Наименование раздела, темы

Вид учебного

занятия

Количество

аудиторных

часов

I ПОЛУГОДИЕ

1.

Вводное

занятие.

Знакомство

с

мастерской,

подготовка к последующим занятиям. Изучение

правил

безопасности,

правил

владения

скульптурными инструментами.

«Сладости».

Выявление

уровня

способностей

учащихся.

Урок-беседа

1

2.

«Фрукты», развитие конструктивных качеств.

Урок-беседа

1

3.

Развитие конструктивных качеств «Чайный сервиз».

Урок-беседа

1

4.

Развитие эстетических качеств «Матрешка. Узор на

плоскости». Формирование индивидуального вкуса.

Урок-беседа

1

5.

Развитие эстетических качеств «Матрешка. Узор на

плоскости». Формирование индивидуального вкуса.

Урок-беседа

1

6.

«Дымковская игрушка. Объемная работа». Развитие

конструктивных качеств.

Урок-беседа

1

7.

«Хохлома. Объемная работа». Развитие

конструктивных качеств.

Урок-беседа

1

8.

«Жестовский поднос. Узор на плоскости». Развитие

эстетических качеств.

Урок-беседа

9.

«Жестовский поднос. Узор на плоскости». Развитие

эстетических качеств.

Урок-беседа

1.

Объемная фигура «Собака».

Урок-беседа

1

2.

Объемная фигура «Кошка».

Урок-беседа

1

3.

Объемная фигура «Птичка».

Урок-беседа

1

4.

Маска человека. (Портрет)

Урок-беседа

1

5.

Объемная фигура «Человек».

Урок-беседа

1

6.

«Символ года». Затвердевающий пластилин.

Урок-беседа

1

7.

«Символ года». Затвердевающий пластилин.

Урок-беседа

1

8.

Завершение работы. Формообразование.

Урок-беседа

1

9.

Просмотр работ. Подведение итогов за II четверть.

Урок-беседа

1

Итого за первое полугодие 17

№

Наименование раздела, темы

Вид учебного

занятия

Количество

аудиторных

часов

8

I I ПОЛУГОДИЕ

1.

«Зимние виды спорта». Обсуждение композиции.

Групповая работа.

Урок-беседа

1

2.

«Зимние виды спорта». Завершение работы.

Урок-беседа

1

3.

«Флора и фауна континентов». Для облегчения

задачи преподавателем может быть выбранная

разных континентов.

Урок-беседа

1

4.

«Дикие животные». Объемные фигуры. Изучение

формообразования животных.

Урок-беседа

1

5.

«Ферма». Объемные фигуры.

Урок-беседа

1

6.

Развитие конструктивных качеств. Групповая

композиция. «Чаепитие».

Урок-беседа

1

7.

Развитие конструктивных качеств. Групповая

композиция.

Урок-беседа

1

8.

«Сувениры», «Моя милая мама».

Урок-беседа

1

9.

«Сувениры», «Моя милая мама».

Урок-беседа

1

10.

Завершение работы.

11.

Просмотр работ. Подведение итогов за III четверть.

Урок-беседа

1

1.

«Подводный мир». Лекция «Подводный мир и его

обитатели». «Рыбы».

2.

Групповая композиция. «Подводный мир».

Урок-беседа

1

3.

«Птицы домашние». Объемная работа.

Приобретение навыков работы с различными

материалами.

Урок-беседа

1

4.

«Экзотические птицы». Объемная работа.

Урок-беседа

1

5.

«Перелетные птицы». Плоская работа.

Урок-беседа

1

6.

Завершение работы.

Урок-беседа

1

7.

Просмотр работ. Подведение итогов за IV четверть.

Урок-беседа

1

Итого за второе полугодие 18

VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Методическая литература

9

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - 3-е

изд.- М., Просвещение, 1991

2.

Бабанский Ю.А. Учет возрастных и индивидуальных особенностей в

учебно-воспитательном процессе. Народное образование СССР, 1982. -

№7, с. 106-111

3.

Буткевич Л.М. История орнамента. – М.: Владос, 2003

4.

Василенко В.М. Русское прикладное искусство. Истоки и становление: 1

век до н.э. – 8 в. н.э. – М.: Искусство, 1977

5.

Васильева Т.А. Развитие творческих способностей младших школьников

средствами скульптуры малых форм. Диссерт. на соиск. уч. степ. канд.

пед. наук. – М., 1998

6.

Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и

подростков. – М.: «Владос», 2004

7.

Захаров А.И. Конструирование керамических изделий. Учебное пособие,

РХТУ им. Д.И.Менделеева, 2004

8.

Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. -

М.: «Владос», 2002. с.6-15

9.

Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. – М.:

«Искусство в школе», 1995, с.9-29

10.Моделирование фигуры человека. Анотомический справочник./Пер. с

англ. П.А.Самсонова – Минск, 2003, с.31, 36, 56

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

- материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными

пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;

10

- наглядно – плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты,

фонд

работ

учащихся,

настенные

иллюстрации,

магнитные

доски,

интерактивные доски;

-

демонстрационные:

муляжи,

чучела

птиц

и

животных,

гербарии,

демонстрационные модели, натюрмортный фонд;

-

электронные

образовательные

ресурсы:

мультимедийные

учебники,

мультимедийные

универсальные

энциклопедии,

сетевые

образовательные

ресурсы, интерактивная доска, ПК;

11