Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе

«Путешествие с Колобком»

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее; закрепить умение детей понимать и

отгадывать загадки; закрепить понятия: «один», «много»; закреплять знания о геометрических

фигурах: квадрат, треугольник, круг, куб, конус, шар; закреплять знание о временах года;

закреплять знание о свойствах предмета;

развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к

персонажам, вызвать желание помочь им.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с

гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Приветствие. Эмоциональный настрой на занятие

Воспитатель: А сейчас давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение? Начнем наше занятие в таком чудесном

настроении.

Сюрпризный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Воспитатель: вы любите слушать сказки. Ребята, нас сегодня приглашают в сказку к одному

сказочному герою. А к кому вы узнаете, если отгадаете загадку: «Круглый и румяный. В печке

печен, на окошке стужен. И от дедушки ушел и от бабушки ушел.» (Колобок)

Воспитатель: бабушка тесто месила, колобок слепила, а давайте и мы с вами тоже попробуем

колобки слепить

Пальчиковая гимнастика «Быстро тесто замесили»

Быстро тесто замесили,

Раскрываем и закрываем ладони.

На кусочки разделили,

Имитируем отщипывание.

Раскатали все кусочки

Трем ладошку о ладошку.

И слепили колобочки.

Показываем два кулачка.

Воспитатель: Посмотрите, какой я колобок тоже испекла (вынимает из-под салфетки и

показывает детям

А кого Колобок повстречал в сказке? (зайца, волка, медведя, лису)

Что случилось с Колобком в сказке? (Его лиса съела)

Мы попали в сказку "Колобок" (демонстрация иллюстрации из сказки)

Воспитатель: Колобок, почему ты плачешь?»

Колобок: Да, потому что я потерялся… Я ушёл от дедушки и бабушки и заблудился. Ребята,

помогите мне, пожалуйста, добраться домой!

Воспитатель: Колобок был очень непослушным и поэтому пошел гулять по лесу один.

Колобок, только ты должен знать, что нельзя уходить из дома. Ребята, как вы думаете, что

может произойти, если уйти одному далеко от дома? (ответы детей). Правильно, ребята.

Можно столкнуться с разными неприятностями и даже может случиться беда. Сегодня мы с

вами отправимся вместе с Колобком и чтобы с ним ничего не случилось поможем ему

вернуться домой целым и невредимым, Колобка никто не съест, а наоборот он найдет себе

друзей и дедушка с бабушкой очень обрадуются, когда колобок вернётся домой. .

Воспитатель: Итак, мы отправимся по лесным тропинкам. Ну что, отправляемся в путь?

Звучит песенка Колобка. Дети шагают.

Воспитатель: ой ребята смотрите (перед ребятами лес) какие-то загадочные деревья.

Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье

разноцветное и дерево на котором только появились листочки.

Дети: Все деревья относятся к разным временам года.

Воспитатель читает загадки, а дети показывают соответствующее дерево

1.За окном веселых птичек стая

Расшумелись так, что не до сна.

На поляне снег уже растаял.

Значит, к нам пришла ….(Весна)

2. Зеленеют луга,

В небе - радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето:

Всех зовёт купаться ...(Лето)

3. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

4. Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень)

Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?

Дети: Четыре

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите

«Кто трясётся за кусточком,

Маленьким дрожит хвосточком?

Ты трусливого узнай-ка –

То наверно, серый …»

- Правильно, это – зайка! Воспитатель ставит игрушку Зайца.

- Здравствуйте, ребятки!

- Наверное, зайка пришел к нам не просто так, у него что-то случилось, я спрошу у него.

Воспитатель: Заяц, почему ты плачешь?

Заяц: Я зайка маленький, я зайка серенький,

- Дети, вы мне поможете морковки сосчитать и зайчат накормить?

- У меня зайчат много, а я не умею считать, хватит ли морковок всем или нет не знаю. Если вы

мне поможете, я вас с колобком пропущу дальше.

Задание № 1. «Накорми зайчат».

Выставляется на доску картинка с 3 зайчатами и 3 морковками.

Воспитатель: Сколько перед вами зайчат?

Дети считают (три)

Воспитатель: Сколько морковок нужно зайчатам? (три)

Дети: 4. Каждому зайчонку по одной.

Воспитатель: Всем ли хватит морковок? Что мы можем сказать о морковках и зайчатах?

Дети: Морковок и зайчат поровну или одинаковое количество. Сколько зайчат - столько и

морковок.

Воспитатель: Прибежал ещё один зайчонок. Закрепить ещё 1 зайца.

Воспитатель: А теперь одинаковое количество зайчат и морковок? Всем ли зайчикам хватит

морковок? Что нужно сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?

Дети: Добавить 1 морковку.

Воспитатель закрепляет 1 морковку.

Всем ли зайчикам хватило морковки? Сколько у нас зайчиков? Четыре или много.

Сколько морковок? Что можно сказать про количество зайчиков и морковок? (Зайчиков и

морковок поровну, одинаковое количество)

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием!

Заяц: Спасибо вам ребята. Спасибо Колобок. Можете идти дальше.

Звучит музыка. Дети шагают. Ребята, посмотрите, кто идет.

Зубоват, сероват.

По полю рыщет и кого-то ищет. (волк)

Воспитатель ставит игрушку Волка.

Воспитатель: Волк, а ты почему такой грустный?

Волк: Колобок мне задали в лесной школе задание. А я никак не могу его выполнить.

Нужно угадать сказки. Помогите мне, пожалуйста. Если поможете мне, я вас пропущу дальше.

Воспитатель: ну что, поможем ребята?

Присаживайтесь на стульчики.

1.

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

(Красная шапочка)

2.

Жили были дед и баба, внучка, кошка Мурка, собачка Жучка и мышка, и все вместе

тащили они …(репку).

3.

Жили – были дед и баба, бежала мышка, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось ….

(яичко).

- Как называется сказка? (Курочка Ряба)

4.

Однажды сестричка оставила братца, и пошла с подружками гулять, и его унесли птицы,

как их звали … (Гуси – лебеди).

- Как называется сказка?

5.

Маша по лесу гуляла,

Заблудилась, потерялась,

К мишке в домик забрела,

Вместе с Мишенькой жила.

В корзинке домой пришла… (Машенька и медведь)

6.

Жил – был мальчик грязнуля, но пришел умывальников начальник и мочалок командир,

смыл и ваксу и чернила с неумытого лица.

- Как называется сказка? (Мойдодыр)

Волк: Спасибо вам ребята, можете проходить

Воспитатель: Пора двигаться дальше.

Звучит музыка. Дети шагают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто же теперь к нам навстречу идет?

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь лесной -…. (медведь)

Воспитатель ставит игрушку Медведя.

Медведь: Я мишка косолапый

Неуклюжий да лохматый,

Ем малину и медок

В Колобках я знаю толк.

Слова медведя: «Колобок, колобок! Если, ты с моим заданием не справишься, то я тебя

съем!».

Я тут решил сделать уборку дома и попросил медвежонка разложить фигуры по

корзиночкам, но он ещё маленький и не знает как это сделать…

Воспитатель: Ребята, давайте ему поможем. (Да)

Игра-задание «Разложи фигуры»

Детям показывают три игрушечные корзинки – на одной изображен круг, а на другой –

квадрат, на третьей треугольник.

Воспитатель: Посмотрите, это круг. Он похож на шар. А это – квадрат. Он похож на куб.

Нужно найти домики для фигур (круг – шар, квадрат – куб, треугольник-конус).

(Из общей массы фигур дети берут по одной и раскладывают их по местам, соблюдая

очередность).

- Вот мы и помогли – разложили фигуры по местам! За это Мишка пропустит нас.

Звучит музыка. Дети шагают. Навстречу лиса.

Воспитатель: ребята, давайте чистоговорку расскажем лисе.

Чистоговорка

Сасаса вот идет лиса

Сусусу видим мы лису

Сысысы хвост пушистый у лисы

Сасаса лисонька краса

Лиса: Колобок, Колобок я тебя съем, если не выполнишь моё задание.

Воспитатель: Конечно же, лисичка мы выполним все твои задания, правда, ребята?

Задание «Назови одним словом».

кровать, стол, шкаф, стул… (мебель).

матрешка, кукла, машина, мяч… (игрушки).

пчела, муха, жук, комар, кузнечик… (насекомые).

ромашка, пионы, тюльпан… (цветы).

Платье, свитер, пальто, рубашка…(одежда)

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием, ой, а что это у лисички в тележке?

Дети: Игрушки

Лиса: А ну ка, расскажите мне из чего же эти игрушки!

Воспитатель: Что это?

Дети: Мяч

Воспитатель: Из чего он сделан?

Дети: Из резины,

Воспитатель: Как называется игрушка?

Дети: Машина

Воспитатель: Из чего она сделана?

Дети: Машина сделана из пластмассы.

Воспитатель: Что это?

Дети: Кубики.

Воспитатель: Из чего сделаны кубики?

Дети: Кубики сделаны из дерева.

Воспитатель: Что это?

Дети: Стакан.

Воспитатель: Из чего сделан стакан?

Дети: Из стекла.

Лиса: так и быть, не съем я колобка, идите дальше к дедушке и бабушке.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень помогли колобку и никто его не съел, вы молодцы.

Подведение итогов.

Ребята, вам понравилась наша сказка? Каких героев встретил Колобок? Молодцы, ребята! Мы

помогли Колобку вернуться домой, справились со всеми заданиями, а самое главное

рассказали Колобку о том, что нельзя одному уходить из дома. Бабушка и дедушка

приготовили для вас гостинцы.