Донецкая Народная Республика

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения

« Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних города Донецка»

Конспект познавательного занятия для дошкольной группы

Тема: « Животные наших лесов»

Воспитатель: Егурнова Наталья Викторовна

г. Донецк , 2026

Цель: обобщить знания детей о жизни животных леса.

Задачи занятия:

Познавательные:

- Уточнить представление детей о животных леса.

- Закрепить знания детей о жизни диких животных в лесу, месте их обитания, способе

добычи пищи.

- Закрепить умение узнавать и называть животных.

Развивающие:

- Расширить и активизировать словарный запас по теме “Дикие животные”.

- Развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа.

- Беседы о диких животных.

- Чтение художественной литературы

- Рассматривание картинок и сюжетных картин по теме “Дикие животные”.

Оборудование: Монитор с картинками животных, доска магнитная.

Материалы к занятию: картинки к дидактической игре « Четвёртый лишний»,

дидактическая игра « Кто и чем питается?», коллективная аппликация, карандаши, клей,

вырезанные фигурки диких животных.

Ход занятия:

Звучит музыка « Звуки леса».

Воспитатель: Ребята, закройте глаза, послушайте внимательно музыку. Как вы думаете, о

чем она?

Ответы.

Воспитатель: А почему вы решили, что это музыка о лесе?

Ответы.

Воспитатель: Молодцы. А назовите, кто живет в лесу?

Ответы.

Воспитатель: А как мы их назовем, одним словом?

Ответы.

Воспитатель: Правильно, это животные. А какие это животные, если они живут в лесу?

Ответы.

Воспитатель: А давайте с вами отгадаем загадки про диких животных!?

Воспитатель: 1. Он мохнатый, он большой,

Спит в берлоге он зимой.

Летом ягоды жует,

Дикий мед у пчел берет.

Грозно может зареветь,

Косолапый зверь…(медведь) – картинка

Какой он? - Медведь (какой?) Бурый, огромный, лохматый, косолапый неуклюжий,

сильный.

2. Рыже – огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там…Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка,

Так ведь это…(белочка)- картинка

Какая белка? Ловкая, пушистая, маленькая.

3. - Рыжая плутовка,

Спряталась под елкой.

Зайца ждет хитрюга та,

А зовут ее…(лиса)- картинка

А лиса? Хитрая, рыжая.

4. - Серый гонится за белым,

Хочет белым пообедать.

Как догонит – зубом щелк:

Белый – бедный, сытый…(волк) – картинка

А какой же волк? Серый, злой, зубатый.

5. Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку…(заяц)

Маленький, юркий, белый, длинноухий ушастый, пушистый.

6. - Лежала между елками,

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала…(еж)

Колючий, маленький.

7. - Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув высоко…(лось)

Рогатый, большой, грациозный.

8. - Веток хруст в лесу,

То тут, то там.

Ищет желуди…(кабан)

Большой, клыкастый.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Все загадки отгадали. А теперь предлагаю поиграть.

Игра « Четвёртый лишний»

Теперь на картинку посмотрите и лишнее животное назовите.

Ответы детей.

А теперь давайте немного отдохнем!!! Выходите на поляну, ноги, руки приготовили.

Слушайте и выполняйте под музыку зарядку.

Физ.минутка «Лесная зарядка»

Воспитатель: Играть продолжаем и мамочку животных называем.

«Назови маму…»

Летним днем, простой тропой, звери шли на водопой:

За мамой зайчихой прыгал…. зайчонок.

За мамой волчицей топал…волчонок.

За мамой лисицей крался….лисенок.

За мамой медведицей шел …медвежонок.

За мамой бельчихой скакал…. бельчонок.

За мамой ежихой плелся ….ежонок.

Воспитатель : Ребята, а кто знает, где живут наши животные?

Ответы детей ( в норе, под кустом, в дупле, в берлоге). Воспитатель показывает на экране

картинку, где живут звери.

Воспитатель: Мы с вами узнали, где живут лесные животные, как они выглядят, как

называются их детёныши . А сейчас мы узнаем, чем они питаются. Предлагаю игру « Кто

и чем питается?»

На столе лежит картинка животного , вам нужно подобрать соответствующие карточки

с едой, а затем все вместе обсудим правильно ли подобраны карточки. ( показать

картинки)

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием. А теперь предлагаю

отдохнуть под звуки лесной музыки и выполнить коллективную работу. Каждый

разукрасит лесного животного, которое попалось ему, а после этого мы наклеем

животное на нашу лесную поляну.

Дети разукрашивают каждый своего животного. Затем делаем коллективную работу

« Животные в лесу».

Спасибо вам, ребята! Вы хорошо отвечали, играли, рисовали. А теперь хочу задать вам

несколько вопросов - подытожить наше занятие.

Рефлексия.

- Вам понравилось наше занятие?

- О ком сегодня говорили?

- Какое животное вам больше нравится?

Всем Спасибо!!!!!!!!!!!!