Логопедическое подгрупповое занятие для детей

4-5лет на тему: «Ознакомление с органами

артикуляции».

Цель: формирование представлений о речевом аппарате.

Задачи:



Знакомить детей с названиями частей лица и артикуляционными

органами, основными движениями органов артикуляции;



Расширять и активизировать предметный и глагольный словарь по

теме;



Воспитывать наблюдательность, усидчивость и интерес к занятиям.

Оборудование: логопедическая лягушка

Ход занятия

I. Вводная часть

Упражнение «Разминка» (Е. С. Железнова).

Цель: развитие координации речи с движением.

Дети выполняют подражательные движения в соответствии с текстом.

Головами покиваем, Дети кивают.

Носиками помотаем, Двигают головой вправо-влево.

А зубами постучим Стучат зубами.

И немножко помолчим. Прижимают указательные пальцы к

губам.

Плечиками мы покрутим Вращают плечами.

И про ручки не забудем. Вращают руками.

Пальчиками потрясем Трясут кистями.

И немножко отдохнем. Наклоняются вперед и качают

Расслабленными руками.

Мы ногами поболтаем Выполняют движения ногами.

И чуть-чуть поприседаем, Приседают.

Ножку ножкой подобьем Подпрыгивают на месте.

И сначала все начнем.

В гости к детям приходит логопедическая лягушка. Педагог знакомит их с

лягушкой. Дети здороваются с ней.

II. Основная часть

Педагог. Отгадайте загадку.

Маму с папой слушать

Помогают…(уши)

Педагог. Уши позволяют слышать, определять направление звуков и

расстоянии до предметов, разговаривать друг с другом, петь песни,

танцевать, слушать радио и телевизор.

Упражнение на внимание «Звуки и шумы»

Педагог все делает за ширмой. Шумы: стук пальцев о стол, стук палочки,

звон колокольчика, свисток, скомканной бумаги…

Педагог. Превращает звук в образ. На что это похоже? Кто это?

Дети отвечают

А кто помог услышать эти звуки?

Дети. Уши

Педагог. Правильно, уши!

Слух-подарок, которым наградила нас природа! Нужно заботиться об ушах:

мыть их, не кричать громко в ухо, не заталкивать в уши посторонние

предметы.

Педагог. Отгадайте загадку

Чтобы в цель попасть хоть раз,

Нужен острый, меткий…(глаз)

Сколько глаз у человека? Для чего они нужны?

Дети отвечают

Глаза не только различают все предметы- игрушки, цветы, дома, дорогу, но и

указывают, где они находятся: далеко или близко, их форму, размер и цвет.

Игра « Найди различия»

Педагог предлагает детям рассмотреть две картинки и найти различия. Еще

раз обращает внимание на значимость глаз в жизни человека. Напоминает,

как заботиться о них: не тереть грязными руками, не рассматривать в темноте

картинки и др.

Педагог. Отгадайте загадку

Запах пирожков от роз

Отличать умеет…(нос)

Покажите свои носики. Зачем нам нужен нос?

Дети отвечают

С помощью носа мы вдыхаем воздух, а специальные волоски задерживают

пылинки и микробов. А еще нос помогает различать запахи. За ним нужно

ухаживать. Нельзя ковырять пальцем и тем более острым предметом в носу,

так как может повредиться слизистая оболочка и пойти кровь; нельзя

засовывать в нос посторонние предметы. Во время прогулки следует дышать

носом, а не ртом, чтобы не простудиться. При насморке нельзя сильно

сморкаться, это может привести к воспалению среднего уха; нельзя

пользоваться чужим носовым платком. Если платка нет, можно использовать

одноразовую салфетку.

Педагог. Отгадайте загадку

Я у Хомки-хомяка брал вчера уроки,

Как получше набивать угощеньем…(щеки)

Педагог показывает детям, что щеки можно надувать, втягивать их внутрь,

перемещать воздух из щеки в щеку.

Педагог. Отгадайте загадку

Нет обидчивее Любы-

Очень часто дует…(губы)

Губы очень подвижны, они могут принимать разные положения, а также

выполнять различные движения.

Педагог делает движения губами, дети повторяют.

Педагог. Отгадайте загадку

Первым пробовать привык

Угощенья все…(язык)

Язык-самый подвижный орган артикуляции, он может выполнять

всевозможные движения: подниматься-опускаться, быть расслабленным-

напряженным, двигаться влево-вправо, цокать, как лошадка.

Педагог показывает движения языком, дети повторяют.

III Заключительная часть

Педагог. Кто пришел к нам в гости? С чем вы сегодня познакомились? О чем

были загадки?

Дети отвечают

Педагог еще раз напоминает, что сегодня они познакомились с важными

органами, которые помогают нам говорить, и перечисляет их.