Дидактические игры

«Национальный костюм»

«Одень куклу в национальный костюм»

Цель: развивает патриотизм, формирует представление о разнообразии

нарядов разных национальностей России.

В ходе игры дошкольники выделяют нюансы одежды и аксессуары,

выявляют сходства и различия между костюмами.

«Русская изба».\

Цель: Приобщать детей к истории нашего народа, пусть они знают, как он

жил и обустраивал свой быт.

Ход игры: Игра рассчитана на группу из 2-3 детей, но можно играть и с 1

ребенком. Сначала взрослый рассказывает о внешнем виде русской избы,

показывая фасад дома, а затем переворачивает макет и перед детьми

оказывается пустая комната избы. Задача детей расставить предметы

интерьера. Каждому ребенку раздается по 2-3 картинки. Взрослый

загадывает загадки, задает вопросы, ребенок у кого оказывается загаданная

картинка, поднимает ее вверх (правила игры в лото), а взрослый показывает,

где предмет интерьера стоял в русской избе и коротко рассказывает о

предназначении этого предмета. Игра очень познавательная и интересная.

«Народные промыслы»

Помогает сформировать познавательный интерес и познавательную

активность, узнавать элементы и характерные особенности различных

росписей и приобщиться к обычаям и традициям народов, живущих рядом.

Цель игры: знакомство с окружающим миром-изучение народных

промыслов.

Ход игры: Воспитатель: «Посмотрите внимательно, у вас на картинках

изображены элементы росписи различных народных промыслов. Давайте

поиграем в лото - каждый должен собрать на своей большой карте все

маленькие картинки, изображающие изделия этого промысла. Победит тот,

кто первый соберёт все картинки. Будьте внимательны, не торопитесь и

постарайтесь не ошибаться! Начинаем игру: кому нужна такая картинка? А

эта картинка на что больше похожа?и т.д.»

В конце игры воспитатель подводит итог и называет народные промыслы.

Также полезно спросить детей, какие виды народных промыслов они

собирали.

«Собери узор»

Цель: Учить детей составлять узор на основе народно- прикладного

искусства

Ход игры.

1 вариант.

Детям предлагается заполнить пустые клеточки недостающими элементами

узора.

Ребенок анализирует узор: форма, цвет и т.д.

2 вариант.

Ребенку самостоятельно предлагается составить узор.

Игра «Наш платочек голубой»

Дети стоят в кругу, передают по кругу платок (можно 2 или 3 платочка) и

поют:

Наш платочек голубой, поиграть хотим с тобой.

Ты беги платок по кругу, выбирай скорее друга.

Покружись, попляши и платочек покажи!

У кого платок окажется, тот выходит в круг и пляшет.

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать

ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки

– это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается

цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота!

Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между

ними. Дети – «ворота» говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй - запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые

оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота"

побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре

не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.

«Найди пару»

Цель: развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между

предметами.

Ход игры: дети раскладывают на экране картинки и начинают подбирать

пары, подходящие по смыслу.

«Что сначала? Что потом?»

Цель. Учить детей связно выражать свои мысли, составлять сложные

предложения, определять причину и следствие в предложенной ситуации.

Развивать понимание простых причинно-следственных отношений.

Набор включает серию картинок с изображением простых бытовых сюжетов.

Ребёнок должен понять, что является причиной, а что – следствием

изображенного на картинках.

«Найди чья тень»

Цели: учить находить заданные силуэты.

Развитие внимания, усидчивости, наблюдательности, зрительной памяти,

мелкой моторики, речи, логического мышления. Развитие приемов

зрительного наложения.

Ход игры:

1 вариант:

На экране карточки с заданными силуэтами. Предлагаем детям рассмотреть

их. Затем ведущий показывает одну из карточек с изображением предмета и

называет его. Дети должны найти, среди имеющихся у них карточек, нужный

силуэт. Если ребёнок правильно нашёл карточку, то он накладывает цветное

изображение на тень.

Игра называется «Подбери национальный инструмент»

Цель игры: закреплять знания о национальных музыкальных инструментах;

2. Развиваем мелкую моторику рук, зрительную память, внимание;

3. Воспитывать настойчивость в достижении цели и самостоятельность.

Ход игры: Ребенку предстоит подобрать инструменты, соответствующие на

картинке.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЦИОНАЛЬНЫЕ КОСТЮМЫ».

Играющие выбирают силуэты кукол, находят понравившийся костюм,

«одевают» куклу, и рассказывают, почему именно этот костюм выбран,

описывают части костюма, вышивку, цвет.