МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №55»

имени дважды Героя Советского Союза Г.Ф. Сивкова г. Перми

Дидактическая игра «English Puzzle: read and match»

Работу выполнила:

Бобошина Анна Михайловна-

учитель английского языка

Пермь, 2025г

Введение

Игра является эффективным инструментом для интеграции процесса

обучения чтению на английском языке в привычную для ребенка игровую

деятельность. Использование пазла позволяет задействовать кинестетический

канал восприятия (ребенок трогает, собирает), визуальный (видит картинку и

слово) и вербальный (проговаривает). Это способствует непроизвольному

запоминанию графического образа английских слов и развитию мелкой

моторики.

Название:

дидактическая игра «English Puzzle:

read and

match»

(Английский пазл: прочитай и собери)

Возрастная группа: старший дошкольный возраст (6–7 лет) / младший

школьный возраст (1-4 класс).

Направление развития: речевое развитие, владение речью как

средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие

связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Дидактическая задача (для педагога):



Закрепить у детей графический образ английских букв и слов.



Упражнять в навыке чтения вслух (техника чтения).



Развивать

зрительную

память,

произвольное

внимание

и

логическое мышление (синтез целого из частей).



Развивать мелкую моторику рук.

Игровая задача (для ребенка):



Помочь

герою

(например,

медвежонку

Тэдди)

собрать

«волшебные» картинки (пазл).



Собрать как можно быстрее пазл, прочитав все слова на деталях

правильно.

Мотивация для участия:

Соревновательный элемент: Кто быстрее соберет свою картинку и

прочитает все слова, тот получит звание «Лучший чтец на английском».

Что нужно сделать, чтобы победить или завершить игру:

1.

Взять одну деталь пазла. На ней изображена часть картинки и

написано английское слово (например, «cat»).

2.

Прочитать слово вслух. Если ребенок затрудняется, педагог

помогает (подсказывает первую букву или просит вспомнить правило

чтения).

3.

Найти место для детали.

4.

Собрать все фрагменты пазла в единую картину. Победителем

считается тот, кто первым соберет свою картинку и правильно прочитает все

слова, написанные на фрагментах. Если игра командная, победителем

становится команда, которая быстрее и без ошибок справится с заданием

(или соберет больше пазлов за отведенное время).

Вариативность:

Усложнение: на деталях могут быть написаны не просто слова, а

короткие предложения (*The cat is black*). Тогда пазл собирается по

принципу «подбери подходящее описание к картинке».

Упрощение: Слова написаны с транскрипцией.

Заключение

Данная дидактическая игра не только решает узкую задачу обучения

технике чтения, но и формирует положительную мотивацию к изучению

английского языка. Игровая форма снимает стресс и страх перед чтением,

превращая сложный процесс обучения в увлекательное приключение. В

конце игры важно провести рефлексию: похвалить детей за старание,

предложить им назвать слова, которые они прочитали, и спросить, что было

самым интересным.