Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 376 «Дельфинёнок»

Краткосрочный проект

: «14

—

»

Тема

февраля

День книгодарения

«

»

в средней группе Радуга

Воспитатель: Ковальчук А.К.

Новосибирск

2026 г.

Актуальность проекта

Дошкольный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда

закладываются критерии добра и зла. Поэтому, этот возраст является одним

из

основных

этапов

воспитания,

в

котором

формируются

нравственные

качества личности.

Но нельзя воспитывать положительные качества одними только словами,

без включения в деятельность. Только через личный опыт человек может

приобретать

знания,

умения,

навыки,

постигать

суть

человеческих

ценностей, взаимоотношений, норм и правил. А ребенок - через воспитание в

ДОУ и в семье. Воспитывать мы должны своим личным примером, своим

поведением,

своим

характером,

своей

деятельностью.

Одним

из

методов

нравственного

воспитания

является

привлечение

детей

и

родителей

к

различным акциям.

Проблема:

дети

группы

"Радуга",

их

родители

и

воспитатели

хотят

подтвердить достоверность высказывания "Книга - лучший подарок".

Цель:

формирование

новых

культурных

традиций,

позитивного

отношения к окружающему миру.

Задачи :

• Развивать коммуникативные навыки, фантазию, творчество;

• Приобщать детей дошкольного возраста к ценностям мировой культуры;

• Расширять круг детского чтения.

Продукт совместной деятельности: пополнение групповой библиотеки

новыми книгами, в том числе самодельными.

Информационная карта проекта

Вид проекта: краткосрочный

Сроки проведения проекта: 13.02.2026.

Тип проекта: творческий, групповой

Участники проекта: дети и родители средней группы, воспитатели.

Совместная деятельность

детей и педагога

Самостоятельная

деятельность детей,

индивидуальная и

подгрупповая

Взаимодействие с

семьями

воспитанников

I половина дня

Утром дети и воспитатель с

восторгом и благодарностью

принимают в подарок книги,

которые дети и их родители

решили подарить детскому

саду.

Истинную радость

испытывают и дарители, и те,

кто принимают подарки.

НОД «История книги» (см.

Приложение)

Воспитатель предлагает

детям рассказать о том, как

появилась книга.

Выполнение творческих

заданий:



Придумай загадку о

героях понравившейся

тебе книги.



Нарисуй иллюстрации,

которых не хватает в

этой книге.

II половина дня

Акция «Подари книгу»

Дети средней группы дарят

книги детям других групп.

Воспитатель предлагает

детям выбрать в группе

место, чтобы

разместить книги,

полученные в подарок

для групповой

библиотеки.

Дети рассматривают

иллюстрации в книгах.

Обсуждают их

содержание, делятся

впечатлениями.

Воспитанники просят

воспитателя прочитать

отрывки из

заинтересовавших их

книг.

Дети ремонтируют

книги групповой

библиотеки

Результатом

предшествующей

подготовки к новому

празднику в жизни

детей группы и

взрослых, стала

договорённость о

дарении книг для

групповой

библиотеки.

Воспитатели группы

благодарят родителей

за проявленную

щедрость.

Результат проекта:

При подведении итогов проекта «14 февраля — День книгодарения» был

виден положительный результат. Наблюдалась заинтересованность и детей, и

родителей данной темой. Групповая библиотека пополнилась новыми

интересными книгами, дети вспомнили своих любимых героев сказок,

авторов, учились отгадывать загадки и сами их придумывать. Дети закрепили

«Правила обращения с книгой».

Приложение

НОД «История книги»

Воспитатель:

Сегодня день у нас особый!

Мы познакомимся друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя.

Сегодня

14

февраля

отмечается

праздник

Международный

день

дарения

книг.

В

этот

день

принято

дарить

книги.

Как,

вы,

думаете,

всегда

ли книги были такими яркими и красочными?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте

все

вместе

совершим

небольшую

экскурсию

в

прошлое книг: много, много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни

тем более книг. Первые книги делали из глины. На мягкой глине острой

палочкой выдавливали знаки и картинки. Потом глину сушили и обжигали в

печах. Получались глиняные таблички. Из табличек составляли книги.

Как вы думаете, удобно было читать книги из глины? Почему?

Ответы детей

Воспитатель: Еще

люди

придумали

рисовать

картинки

на

скалах

и

деревянных дощечках, но долго хранить такие книги не удавалось.

Позже люди научились писать книги на пергаменте. Пергамент – это кожа.

Кожу

очищали,

пока

она

не

становилась

белой.

Несколько

пергаментных листков

составляли книгу.

Книгу писали

многие

месяцы,

а

иногда и не один год. Для защиты от царапин обложку делали из меди

(металла)

Шли годы и столетия и вот в Китае изобрели бумагу, помните мы с вами в

прошлом году смотрели презентацию об этом и сами делали бумагу из

старых газет.

Итак,

люди

изобрели

бумагу,

она

белая,

гладкая

и

очень

удобная

для

письма. Книги писали

специально

обученные

люди

-

летописцы.

Писали

гусиным пером и чернилами.

Поэтому книг было мало и читать их могли только богатые люди. Время

шло. В Москве открылась первая типография- это место, где книги печатают

на

станках.

Первый

печатный

станок создал Иван

Федоров.

Сначала

он

вырезал буквы, затем из букв составлял текст и свою первую книгу Федоров

назвал «Азбука.» Как, вы, думаете для кого была создана первая книга?

Ответы детей

Воспитатель: Что есть у каждой книги? Давайте с вами поиграем в

игру «Доскажи словечко» и узнаем:

Есть у книжицы одежка,

Называется (обложка).

Где написано названье,

Автор, год ее (издания)

Наши книги – не просты,

По порядку в них ….(листы)

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы (страницы).

Все они на перечет,

Их скрепляет (переплет).

Книга – это мудрый труд.

Дети книги (берегут).

Чтобы все на свете знать

Нужно книги нам (читать).

Воспитатель: Я очень люблю читать книги, в них очень много интересной и

полезной информации, а когда читаешь интересную книгу, ты представляешь

себе все события, которые в ней описываются и как будто смотришь фильм.

А, вы, любите, когда вам читают книги со сказками или рассказами?

Ответы детей

Воспитатель: А, у кого-нибудь из вас уже есть любимая книга, и знаете ли

вы, кто ее написал?

Ответы детей

Воспитатель: Сейчас мы поиграем с вами и посмотрим, как хорошо вы знаете

героев сказок?

Игра «Отгадай-ка»

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали ее? (Красная шапочка)

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки , и башмаки. (Мойдодыр)

Красна - девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

Кто-то за кого-то ухватился крепко:

-Ох, никак не вытянуть,

Ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут.

Победит упрямицу дружный общий труд. (Репка)

Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? (Золушка)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)

Покупала самовар,

А спасал ее комар. (Муха-цокотуха)

Была она артисткой

Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса

Сбежала навсегда. (Мальвина)

Дидактическая игра «Собери героев из сказок»

(картинки с изображением персонажей, дети должны угадать сказку).

Воспитатель: Вспомните, ребята, как мы должны обращаться с нашими

книгами

1. Не рвать, не мять.

2. Не есть за столом с книгой в руках.

3. Не читать лежа.

4. Ничего не ставить на книги.

5. Вовремя их «лечить»

Комментарии детей

Воспитатель: Сегодня, в такой важный день для книг, мне бы хотелось,

чтобы мы с вами посмотрели на наши книги и «полечили» их, если нужно,

протерли с них пыль и красиво расставили на полке.

Читайте, мальчишки! Девчонки, читайте!

Любимые книжки ищите на сайте!

В метро, в электричке и автомобиле,

В гостях или дома, на даче, на вилле –

Читайте, девчонки! Читайте, мальчишки!

Плохому не учат любимые книжки!

Не всё в этом мире легко нам даётся,

И всё же упорный и мудрый – добьётся

Того, к чему доброе сердце стремится:

Он клетку откроет, где птица томится!

И каждый из нас облегчённо вздохнёт,

Поверив, что мудрое время – придёт!

(Н. Пикулева)