«Зимние забавы»

совместное мероприятие учителя-логопеда и родителей

Учитель-логопед Степанова Галина Юрьевна

Сп детский сад «Тополек» ГБОУ СОШ пос. Ильмень Приволжского района

Самарской области

Цель: привлечь родителей к развитию речи их детей, привлечь родителей к

совместной работе педагога и родителя.

Коррекционно – образовательные цели: закрепить представления детей о

признаках зимы. Научить образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательным суффиксами. Употребление существительных в родительном

падеже.

Коррекционно-развивающие цели

:

Развитие слухового и зрительного

внимания, восприятия, памяти.

Развитие речевого слуха. Развитие диалогической речи.

Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчет о

выполнении упражнения, делать словесно- логические обобщения.

Развитие личностных качеств: активности, любознательности,

самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной

деятельности, развитие способности к самооценке и самоанализу.

Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение

слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Коррекционно-воспитательные цели: Воспитание устойчивого интереса к

занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности,

самостоятельности в принятии решений.

Учитель-логопед: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Очень

приятно видеть улыбки на ваших лицах.

Кто-то из великих сказал: «Если в календаре ничего нет, а на душе не

спокойно, то нужно придумать маленький праздник, а иначе будет совсем не

весело»

Поэтому сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действия.

Мы с вами получим заряд бодрости и блеснем знаниями, потому что сегодня

с вами примут участие и ваши мамы. Они тоже будут играть и выполнять

задания вместе с вами!

Учитель-логопед: Ребята, послушайте стихотворение:

«Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Учитель-логопед: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима

Учитель-логопед: Как вы догадались?

Дети: Снег, холодный ветер, мороз..

Учитель-логопед: Правильно! Что нужно сделать, чтобы не замерзнуть

зимой?

Дети: Тепло одеться

Учитель-логопед: Молодцы! Давайте с вами наденем валенки, шапки,

шубки, рукавички (имитация движений) и пойдем на улицу! (ходьба по кругу

под музыку)

Динамическое упражнение «На дворе мороз и ветер»

(выполняют вместе с родителями)

Дети выполняют движения по тексту:

1.На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети (ходьба)

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают (потирают ладонь о ладонь)

2. Чтоб не мерзли наши ручки,

Мы похлопаем в ладошки (ритмичные хлопки)

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем!

3.Мы потопаем немножко (топают ритмично на месте)

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем!

4. Нам мороз теперь не страшен.

Все мы весело попляшем (произвольные плясовые движения)

Вот как мы плясать умеем,

Вот как ножки мы согреем!

(А.Ануфриева, О.Милюкова)

На елке висят большие снежинки с заданием. Учитель-логопед обращает

внимание на них.

Учитель-логопед: Ребята, посмотрите на нашей елке висят очень большие

снежинки. Давайте подойдем поближе и посмотрим, что это за снежинки?!

Все подходят и рассматривают снежинки.

Учитель-логопед: Да здесь задания! Как вы думаете, кто бы мог прислать

нам такие снежинки?

Дети: Зима, Дед Мороз!!

Учитель-логопед: Ну что же выполним задания?

Дети: Да!

Учитель-логопед читает задание:

Первое задание. Это зимние слова. Прочитайте их и разделите

на слоги.

Слова: Метель, Холод, снег, ветер

Снегири, сугробы, сосульки, гололед,

Снегопад, зима, снеговик, каток, лыжи, холод

Второе задание. «Назови ласково»

Мороз- (морозец)

Лед - (ледок)

Холод-

Снег-

Снежинка-

Елка—

Санки-

Горка

Снеговик

Ветер-

Каток

Сосулька

Учитель-логопед: Молодцы! А сейчас я предлагаю вам поиграть

Игра «Сугроб, кочка, гора»

(Игра на развитие слухового внимания)

Дети легко бегут на носках под бубен. При слове «Сугроб» останавливаются,

подняв руки вверх над головой, показывая, какой большой сугроб намело;

опять бегут, сигнал «Кочка» дети присаживаются на корточки, обхватив

колени руками. снова бегут,

на сигнал «Гора!»- двигаются по кругу и поднимают руки вверх, показывая

какая большая гора.

Дет садятся на места.

Учитель-логопед: Задания мы с вами выполнили, а теперь я предлагаю вам

рассказать стихи про зимушку.

Дети читают стихи.

1. Первый снег. 4.Снежок.

На деревья, на аллеи Снежок порхает, кружится,

На улице бело. И превратились лужицы

Снег летит муки белее, В холодное стекло.

Легкий, легкий, чистый, чистый, Где летом пели зяблики,

Мягкий, хрупкий и пушистый. Сегодня - посмотри!

Снег в руке сжимаем Как розовые яблоки,

И снежки кидаем. На ветках снегири.

Первый снег-светлый снег, снежок изрезан лыжами,

Как же радует он всех! Как мел, скрипуч и сух.

(И.Мельничук) И ловит кошка рыжая

2.Зимушка-зима. Веселых белых мух.

В ледяной карете мчится (Н.Некрасоа)

Зимушка-зима, 5. Зима на опушке.

Ветер крыльями стучится У маленькой, у елочки

В сонные дома. Зеленые иголочки.

Расцветают скверы, парки Душистые, пушистые,

Снежной белизной. От снега серебристые!

И мороз возводит арки На зайчика-трусишку

Над тропой лесной. Упала с елки шишка!

(Т. Бокова) Бежит он по тропинке,

3.Зима. Мелькают хвост и спинка.

До марта скованы пруды, Бродит рядышком лисица

Но как теплы дома! И хвостом своим гордится.

В сугробы кутает сады На высоком снежном склоне

Заботливо зима. Лось рогатый, как в короне!

Снег осыпается с берез 6. Всюду снег.

В дремотной тишине. Всюду снег, в снегу дома

Картины летние мороз Привезла его зима.

Рисует на окне. К нам спешила поскорей,

(Е.Русаков) Привезла нам снегирей.

7. Снежная баба От зари и до зари

Мы снежную бабу Славят зиму снегири

Слепили на славу, Дед Мороз, как маленький,

Себе на забаву. Пляшет у завалинки.

На нас она черными А я тоже так могу

Смотрит глазами , Так плясать на снегу. (А. Бродский)

Как будто смеется

Двумя угольками. 8. Снежинки

Хотя и стоит Ежик смотрит на снежинки

Наша баба с метлой, «Это,- думает,-ежинки..

Но пусть не покажется Белые, колючие

Вам она злой. И к тому ж-летучие».

Ведро вместо шляпы Паучок на паутинке

Надели мы ей. Тоже смотрит на снежинки:

Со снежною бабой «Ишь какие смелые

Игра веселей. Эти мухи белые!» (А.Усачев)

(А.Бродский)

Музыкальная игра: «Мы пойдем сейчас направо» (с ускорением)

Учитель-логопед: Дети, скажите, на чем вы любите кататься зимой?

Дети: На санках, лыжах!

Учитель-логопед и дети, их родители выполняют речевые упражнения с

имитацией движений.

Ты мороз, мороз, мороз (согнутыми крест-накрест руками трут предплечья-

«согреваются»

Не показывай свой нос! (указательным пальцем грозят зиме, остальные

пальцы сжаты в кулак)

Уходи скорей домой (машут попеременно то правой, т о левой рукой)

Стужу уводи с собой! (совершают движения руками, как будто тянут за

веревку)

А мы саночки возьмем (спина прямая, приседают на корточки и берут санки)

Мы на улицу пойдем (маршируют на месте)

Игра «Едим на санках»

(вместе с родителями)

Дети и родители встают парами друг за другом и под веселую музыку едут на

санках. Сначала родители впереди, держа детей за руки. Педагог говорит

«стоп!», родители и дети останавливаются и меняются местами. Игра

продолжается

Учитель-логопед: Да-да-да-вот настали холода! (хлопают в ладоши)

Ду-ду-ду- я на лыжах иду! (скользящие хлопки)

Учитель-логопед: Мы весело покатались на санках, на лыжах, а сейчас

отдохнем!

Дети и родители садятся на места.

Учитель-логопед: Дети, отгадайте, что я делаю? (показывает, как лепит

снежки и бросает в них)

Дети: Делаете снежки

Учитель-логопед: Что можно сделать из снега?

Дети: снежную горку, разные фигурки, снеговика

Учитель-логопед: Сейчас я предлагаю вам вместе с мамами разделиться на

две команды и сделать из снега любые фигурки и сделать аппликацию

«Зимние забавы».

Детям предлагают готовые формы: круги из белой бумаги. Родителям белая

бумага, ножницы, 2 ватмана, тонированных в голубой цвет.

Родители и дети выполняют аппликацию. Каждая команда на своем ватмане.

Учитель-логопед: Посмотрите, ребята, какие красивые работы получились.

Обе команды старались. Я думаю у нас победила дружба! Ваши работы

украсят нашу группу.

Учитель-логопед вручает детям сладкие призы, благодарит всех родителей за

участие.

Учитель-логопед: Всем спасибо за вниманье,

Говорим вам «до свиданья»

До счастливых новых встреч!