Проект по нравственно - патриотическому

воспитанию дошкольников

в старшей группе

Тема: «Наша Родина - Россия»

Разработала: Вальнова Марина Валентиновна

воспитатель МАДОУ ДС №10 «Белочка»

г. Нижневартовск

«Любовь к родному краю, родной

культуре, родной речи начинается

с малого – любви к своей семье, к

своему жилищу, к своему детскому

саду. Постепенно расширяясь, эта

любовь переходит в любовь к

родной стране, к ее истории,

прошлому и настоящему, ко всему

человечеству»

Д.С Лихачев

Тема: Наша Родина – Россия

Вид проекта: социально-нравственный, краткосрочный,

групповой, познавательно-исследовательский с заданным

результатом для детей 5-6 лет.

Срок реализации проекта: 3 месяца

Участники проекта: дети старшей группы, родители

воспитанников, музыкальный руководитель, воспитатели.

Актуальность проблемы: Проблема патриотического

воспитания подрастающего поколения сегодня одна из

наиболее актуальных, так как это является основой

формирования будущего гражданина страны. Крепкая,

нерушимая и могучая страна состоит из многочисленности

ее патриотов. Страна – это одна большая семья, и семья

будет крепкой только при одном условии – когда внутри

этой семьи присутствует дух любви и уважения друг к

другу. Патриотическое воспитание дошкольников - это

любовь к Родине. Любовь к Родине начинается:

с отношения к самым близким людям – отцу, матери,

дедушке, бабушке;

с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет;

с любви к детскому саду, школе, городу;

с любви к природе родного края.

А так-же патриотическое воспитание включает в себя

воспитание уважительного отношения:

к труженику и результатам его труда;

к родной земле;

к защитникам Отечества;

к государственной символике;

к традициям государства;

к общенародным праздникам.

Цель проекта: Воспитание гражданина и патриота своей

страны. Формирование нравственных ценностей.

Задачи проекта:

1. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей

семье, дому, детскому саду, улице, городу.

2. Формирование бережного отношения к природе и всему

живому; воспитание уважения к труду.

3. Развитие интереса к русским традициям и промыслам.

4. Формирование элементарных знаний о правах человека.

5. Расширение представлений о городах России

знакомство детей с символами государства (герб, флаг,

гимн)

6. Развитие чувства ответственности и гордости за

достижения страны.

7. Формирование толерантности, чувства уважения к

другим народам, их традициям.

Предполагаемый результат: На основе ярких впечатлений

о родной природе, об истории родного края, о Родине у

ребенка формируются определенные черты характера,

которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей

страны.

Предварительная работа: (постановка целей и задач;

приобретение наглядного дидактического материала;

работа с познавательной и художественной литературой

(подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок,

стихотворений);

подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр;

планы совместной образовательной деятельности;

памятки для родителей приобретение диска с записями

российских мультфильмов

Сотрудничество с другими педагогами:

Музыкальный руководитель.

Сотрудничество с семьей: Родители вместе с детьми

участвуют в празднике «Дружбы народов» и викторине

«Край родной навек любимый»

Продукт проектной деятельности

Викторина «Край родной навек любимый»

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Подготовительный этап

Педагогическая деятельность:

-Разработка перспективного плана по реализации проекта;

- Разработка планов НОД:

- подбор наглядного материала (иллюстрации, игрушки) для

создания развивающей среды в группе;

- подбор художественной литературы и художественного

слова для чтения и перессказа в ходе НОД, бесед и

самостоятельной деятельности детей:

- подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр по

теме проекта.

Взаимодействие с родителями:

Проведение анкетирования для родителей на тему

«Патриотическое воспитание ребенка»

II Основной этап (практический)

Педагогическая деятельность:

- Чтение стихотворений о природе России. Обсуждение

прочитанного;

- тематические беседы: «Моя Родина», «Государственная

символика России», «Семья и семейные традиции»;

- рассматривание иллюстраций на тему: «Природные зоны

России», «Мой город Нижневартовск», «Родная природа»

- Составление рассказов на тему: «Моя семья», «Кем бы я

хотел быть», «Хорошо у нас в саду»;

- работа с глобусом, с картой России;

- НОД «Путешествие по карте России», «Россия – огромная

страна», «Природа родного края»;

- пальчиковые игры: «Родной край», «Москва», «Семья»:

- загадывание загадок про березу;

- гимнастика для дыхания «Берёза»;

- игра-путешествие «Москва – главный город нашей

Родины»;

- создание фотоальбомов, дидактические игры «Экскурсия

по городу», «Народные праздники», настольно-печатные

игры «Пазлы - герб России, флаг России»;

- экскурсия в библиотеку «Филиппок», в «Музей боевой

славы»;

- выставки рисунков народно - прикладного искусства;

«Русская матрёшка», роспись дымковской игрушки

«Козлик»;

- занятие по изобразительной деятельности

«Животные

родного края», «Спасская башня», «Березовая роща»;

- рассматривание иллюстраций по теме «Армия России»,

«Наши защитники», «Военная техника»;

- подвижная игра «Мы - отважные пилоты»;

- раскраски на тему «Военная техника»;

- чтение коми-сказки «Мышь и сорока»

Взаимодействие с родителями:

- Родителям предлагается прочитать русские народные

пословицы о России и обсудить их. А так же выучить с

ребёнком стихотворение М. Лисянского «Моя Родина»;

- предложить прочитать ребенку сборник стихов

«Необъятная страна» из книги В.Степанова «Мы живем в

России»;

- участие родителей и детей в празднике дружбы народов;

- совместно с родителями оформить патриотический уголок

в группе;

- побеседовать с ребенком о красоте природы нашей края;

– предложить в выходной день посетить городской

краеведческий музей;

- участие в викторине «Край родной на век любимый»;

- консультация для родителей «Роль песни в

патриотическом воспитании детей-дошкольников»,

«Родителям о воспитании гражданина»

III. Итоговый этап

Педагогическая деятельность:

- сбор и обработка практических материалов, соотнесение

поставленных и прогнозируемых результатов с

полученными;

- обобщение материалов проекта;

- создание слайдовых презентаций.

Взаимодействие с родителями:

- сбор информации по итогам “конкурсного движения”

(анкетирование, беседы, опрос, отзывы);

- оценка эффективности работы в проекте.

Критерии эффективности:

- Рост посещаемости родителями конкурсных мероприятий.

- Согласованность действий педагогов и родителей.

- Соответствие действий участников проекта целям и

задачам проекта. -

Заинтересованность родителей.

- Преобразующий характер проекта.

- Положительное общественное мнение родителей о работе

педагога ДОУ.

ПЕРСПЕКТИВА

- Торжественное возложение цветов к памятникам воинам,

погибшим в годы Великой Отечественной Войны.

- Выпуск газеты «Где я был в России»

- Изготовление «Герб семьи».