Конспект занятия по рисованию «Чайный сервиз для Федоры»

Цель: Развитие творческих способностей через создание декоративного образа

посуды.

Задачи:

•

Обучающие: учить передавать форму чайной посуды (чайник, чашка),

соблюдая пропорции; закреплять умение рисовать концом кисти мелкие детали

узора.

•

Развивающие: развивать эстетическое восприятие, чувство цвета и

композиции.

•

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе и желание помогать

окружающим.

Материалы: листы бумаги А4, акварель или гуашь, кисти, стаканчики с водой,

салфетки, иллюстрации с изображением посуды.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3–5 мин)

•

Игровой момент: Воспитатель читает отрывок из сказки «Федорино горе»

или загадывает загадки о посуде.

•

Беседа: Обсуждение, какая посуда нужна для чаепития (чайник,

сахарница, чашки, блюдца).

•

Дидактическая игра: «Назови ласково» (чашка — чашечка и т.д.).

2. Основная часть (15–20 мин)

•

Рассматривание образца: Обратить внимание на части чайника (тулово,

носик, ручка, крышка) и чашки.

•

Показ приемов рисования: Сначала рисуем крупные формы, затем

добавляем детали. Акцентировать внимание на том, что узор должен украшать

предмет, не перегружая его.

•

Физкультминутка: «Вот большой стеклянный чайник...» (имитация

движений).

•

Самостоятельная работа: Дети рисуют и украшают посуду по своему

замыслу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

3. Заключительная часть (3–5 мин)

•

Выставка работ: Все рисунки выставляются на стенде.

•

Рефлексия: Вопросы детям: «Какой чайник получился самым

нарядным?», «Что было рисовать труднее всего?».

•

Итог: Похвалить детей за помощь Федоре и напомнить о необходимости

бережного отношения к посуде.