Дни искусства в начальных классах сельской школы

Одной из важнейших задач современного общества и развития государства является

воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина,

т.е духовно- нравственной личности. Выполнение этих целей достигается с помощью

урочной и внеурочной деятельности с детьми. Хочу рассказать о примере внеурочной

деятельности - «Дни искусства в начальной школе».

Цель дней искусства: Создание психологических условий, способствующих

развитию творческой одаренности посредством личностного развития и самопознания

детей, эмоционального самовыражения, творчества в повседневной жизни; формирования

положительной мотивации к предметам.

Принципы проведения дней искусства:

- Каждый ребенок является активным участником всех событий недели.

- Можно попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в разных видах

деятельности.

- Можно фантазировать, выдвигать идет, реализовывать их, рисовать.

План проведения Дней искусства

1-й день.

Цель: формирование основ музыкальной культуры у детей, активизация инициативы и

творческих

способностей

детей;

расширение

общего

кругозора,

приобщение

к

музыкальной культуре.

1.Открытие Дней искусств в начальной школе (Торжественная линейка с элементами

драматизации(

2.Музыкальный калейдоскоп (классическая музыка детям)

1-2 классы «Великий гений – Вольфганг Моцарт»

Учащиеся знакомятся с музыкальным миром юного Моцарта, с историей создания

замечательных произведений «Маленькая ночная серенада», «Рондо в турецком стиле»,

«Симфония №40» и др.

После прослушивания музыкальных произведений проводится конкурс «Нарисуй

музыку»

3-4 классы «Огромная страна – Симфонический оркестр»

Прослушивая музыку В.Моцарта, П.Чайковского, Н.А.Римского – Корсакова учащиеся

пытаются разгадать тайны симфонического оркестра, погрузившись в разнообразие

тембров и интонаций.

Виртуальная экскурсия в оркестровую яму оперного театра.

2-й день

Цель: способствовать воспитанию устойчивых духовных потребностей личности, в том

числе потребности в общении с музыкальной культурой, важную роль, в формировании

которой играет развитие музыкального вкуса.

1-2 классы «Композитор – сказочник»

Учащиеся знакомятся с творчеством замечательного композитора Н.А.Римского –

Корсакова, его сказочными музыкальными образами: Садко, Снегурочка, Шехеразада.

Прослушивают музыкальные фрагменты «Три чуда», «Полет шмеля» из оперы «Сказка о

царе Салтане…» по А.Пушкину. Делятся впечатлениями.

Конкурс рисунков и поделок по теме дня.

3-4 классы «День оперы и балета»

Учащиеся отправляются в замечательное путешествие по театру оперы и балета. Они

узнают кто такой балетмейстер и что такое либретто; как выглядят пуанты и почему

оперные певцы не поют в микрофон. Прослушивают и просматривают фрагменты из

балетов «Щелкунчик» П.Чайковского, «Золушка» С.Прокофьева, арии из опер «Иван

Сусанин» М.Глинки, «Садко» Н.А.Римского – Корсакова.

Проводится конкурс «Нарисуй декорацию к музыкальному спектаклю»

3-й день

Цель: Знакомство с джазовой музыкой.

1-4 классы « В современных ритмах джаза…»

Учащиеся узнают об истории возникновения джаза, его особенностях, характерных

музыкальных инструментах.

В

целях

развития

художественного

вкуса

и

музыкального

кругозора

ученики

прослушивают и обсуждают следующие образцы джазовой музыки:

Д.Гершвин «Hello,Dolli!»; « Summertime» (Колыбельная Клары)из оперы «Порги и Бес»;М

Минков «Старый рояль»;Г.Манчини «Розовая пантера» и др.

Конкурс «Танцевальных импровизаций»

4 день Подведение итогов Дней искусства

Цель:

развитие инициативы, самостоятельности, фантазии и мышления, общение в

коллективе, развитие речи, памяти, внимания, вырабатывание смелости и воли. Игра-

важнейший

вид

самостоятельной

деятельности

детей,

способствующий

их

психологическому, физическому, нравственному развитию.

1.Выставка рисунков.

2.Выставка поделок.

3.Создание электронной газеты.

4.Конкурс фоторепортажей.

5.Концерт учащихся музыкальной школы.

6. Конкурс- игра «Угадай мелодию»

7.Подведение итогов дней искусства