Конкурсная работа по теме «Искусство в создании поликультурного

пространства образовательной организации»

Номинация «Конспект организации досуга» (развлечение, праздники)

Актуальность.

Поликультурное

образование

рассматривается

как

сложноорганизованная система, в которой не просто суммарно представлено

многообразие

культур,

а

выдвигаются

разнообразные

культурные

проявления на уровне нации, этноса, конфессий, рас, половых, социальных и

других различий, при этом они взаимодействуют, дополняя и обогащая друг

друга на принципах гуманизма, развивая личность ребенка.

Тема: «Народные посиделки»

Описание

работы:

конспект

данного

мероприятия

может

быть

использован музыкальным руководителем, воспитателями ДОУ и может

быть рекомендован к проведению с детьми старшего дошкольного возраста.

Посвященный фольклорной тематике, он, вместе с соответствующими

декорациями,

костюмами

и

музыкальными

номерами,

потешными

аттракционами, непременно вызовет у детей интерес к русскому народному

творчеству.

Цель: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Задачи:

- Познакомить детей дошкольного возраста с обычаями русских

посиделок.

- Развивать восприятие фольклорных музыкальных произведений;

- Дать представление о различных направлениях народных песен,

танцев, игр, хороводов;

- приобщить детей к русским истокам.

Взрослые: Ведущая, Хозяйка, Домовой

Дети: Лиса, Волк, Колобок, Медведь, Емеля, Машенька

Оборудование. Четыре клубка ниток, решето, рукавичка, корзинка с

сушёной рыбой, платок или платочек, 8 платков для танца, 2 ведра,

коромысло, снежки из ваты, деревянные ложек, короб, пирожки.

Ход праздника

Музыкальный зал или сама группа должна быть оформлена в стиле

русской, старой избы. В сюжетном оформлении помещения могут быть

использованы материалы прикладного искусства, декорации, скамейки,

кружевные

платки

или

салфетки,

кружки

или

сосуды

гончарного

производства.

/ На середину помещения выходит ведущая праздника или так сказать

хозяйка избы /

Ведущая: На завалинке, в избе

Иль на лавочке сидим

В старину мы собирали

Посиделки на траве

Мужиков или девчин

Нынче все мы по «сусекам»

Личных дач или квартир

Скучно жить без посиделок,

Их бы надо возродить.

/ Под русскую народную мелодию «Коробейники» выходит хозяйка

избы и встречает маленький народ/

Хозяйка: Гости дорогие, прошу проходите! Гости званые, желанные.

Занимайте места, где кому нравится. Будьте как дома.

/ Входят дети подготовительной группы /

Мальчик: Не беспокойся, Хозяйка, мы дома не лежим, и в гостях не

стоим.

/ Хозяйка начинает рассаживать детей по лавкам и стульям /

Хозяйка: У меня для каждого найдется и местечко, и словечко.

Мальчик: Гости – люди подневольные, где посадят, там и сидят.

Хозяйка: Редкий гость никогда не в тягость.

Девочка:

Дома сидеть – ничего не высидеть. Решили на людей

посмотреть, да себя показать.

Хозяйка: Давно я Вас жду – поджидаю, праздник без Вас не начинаю.

Удобно ли Вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли

места хватило?

Мальчик: Гостям то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли

хозяйке?

Хозяйка: В тесноте, да не в обиде. Нет в мире нигде дома уютнее, чем

наша русская изба.

Срублена она из сосновых брёвен, воздух в ней пахнет смолой.

Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Морозко, да бабка Вьюга,

снежные бураны вьются, а в избе тепленько да весело.

/ Дети по очереди говорят пословицы /

1) Наша изба ровно тепла – на дворе метель, а у нас тепло!

2) Домом жить – не лукошко шить!

3) Домом жить – не развеся уши ходить!

Хозяйка: Хорошо пословицы, вижу, что много их знаете.

Ведущая: Да мы не только пословицы знаем. Мы и песенку спеть

можем.

Хозяйка: Ах, уважите меня! А в помощь вам моя гармонь – подыграю я

вам!

/ Исполняется песня «Русская изба» /

Хозяйка: Как вы складно поете, песня и впрямь про мою избенку. Ну,

делу время пришло, пора и поработать.

Ну, ребята, красны девицы, да добры молодцы! Есть у меня одно

непростое задание! Есть у меня кот Мурзик, ах и хулиган, все нитки у меня

размотал – разыгрался хулиган. Помогите мне их обратно в клубок смотать!

Добры молодцы будут нитки держать, а красны девицы – сматывать.

Все надо делать под музыку, а как она закончится – остановится.

Если поняли задание – начинаем соревнование.

/ Проводится конкурс «Смотай нитку в клубок» /

Хозяйка: Ну-ка я посмотрю, что у вас получилось!? Кто быстрее, да

ловчее был?

(Хвалит детей)

Вижу, работать вы можете, а танцевать и плясать то вы умеете?

Ведущая: Веселил нас каждый раз заводной наш перепляс,

Сколько удали, задора, сколько радости во взоре!

/ Исполняется хороводный перепляс «Полянка» (русская народная

песня) /

Хозяйка: Молодцы, да девицы, а как вы думаете. Почему у меня в избе

так тепло и хорошо?

Верно! Весь день печка топится – старается. Хлеб печёт, щи, да кашу

варит. Печь избу греет, да освещает.

Голос: (говорит из-за печки - бубнит) наша печка добра, да приветлива!

Всех накормит, теплый кусок хлеба даст, да ложку щей приготовит! А вот

люди все готовы съесть, а печку никак не угощают.

Хозяйка: А кто это со мной так разговаривает?

Голос: Это я, душа печки

Хозяйка: Душа печки? Вот бы не подумала? А как тебя зовут?

Голос: Я сама не могу, но вот моего помощника пришлю. Домового

Кузьку. Знаете, небось такого?

Хозяйка: Слыхали, слыхали. Как не слыхать? Говорят, ты по ночам

любишь пугать стонами, да охами. И не только людей, но и животных

домашних? Правда, это? А?

Хочется Вам увидеть настоящего Домового?

Дети: Да!!!

Хозяйка: Тогда давайте дружно позовём его все вместе: «Домовой,

Домовой, приходи к нам домой». А ну, повторяйте все вместе со мной, да

подружнее.

/ Хозяйка вместе с ребятами повторяет призыв несколько раз. Наконец,

появляется Домовой».

Домовой: (неуверенно) Здра-а-асте, это Вы меня звали?

Хозяйка:

Мы, мы, Домовой. Как мы тебе рады, правда, ребята?

Проходи, садись к печке, здесь тебе будет уютнее.

Домовой:

Спасибо. Добрая ты, видать, Хозяюшка. И меня в гости

пригласила, и всех ребят. Научила, как это сделать. И сама какая красавица.

Да какая мудрая – ты Хозяюшка чудная!

Хозяйка: Давайте поиграем с домовенком Кузей, порадуем его.

/ Проводится игра «Кузя домовенок». Дети встают в круг и, взявшись за

руки, двигаются по кругу под песню:

Домовенок, домовенок мы хотим играть с тобой.

Ты на месте повертись, вправо, влево поклонись,

Приседай и вставай, да и нам заданье дай.

Ты на печке не лежи, что нам делать покажи!

(Домовой находится в центре круга и выполняет движения, которые

говорят дети. В конце дети останавливаются и повторяют движения, которые

им показывает Домовой.)/

Домовой: У меня для Вас тоже подарочек есть. Вот, глядите! (выносит

из-за печки решето)

Хозяйка: Кузя, да ведь это же обыкновенное решето.

Домовой:

Моё решето – чистое магия, в нём песни, да пляски, да разные

небывальщины. Решето, решето, свежим лыком обвито. Обвито-обвито,

снегами умыто! Хочу, чтоб сказка к нам явилась!

/ Звучит русская народная мелодия. В зал входит девочка в костюме

лисы, в руках у неё корзина с рыбой./

Лисичка: Ох, устала я, устала –

Возле реченьки гуляла.

Мужичка перехитрила

И всю рыбу утащила!

Волк: (выбегает) Здравствуй, лисичка, рыжая сестричка!

Лисичка: Как дела, лохматый?

Волк: Ничего идут дела, голова пока цела.

Лисичка: Где был?

Волк: На рынке.

Лисичка: Что купил?

Волк: Поросеночка.

Лисичка: Сколько взяли?

Волк: Шкуры клок…

Ободрали левый бок,

Хвост оторвали в драке.

Лисичка: Кто отгрыз?

Волк: Рыжие собачки! Ну, а ты-то где ходила?

Лисичка: Рыбку в проруби поймала.

Только хвостик в прорубь опустила,

Видишь, сколько натаскала… (показывает корзину с рыбой)

Волк: Рыбки тоже я бы съел (тянется к рыбе, но лисичка быстро прячет

корзину за спину)

Хозяйка: И правда, домовенок, твоё решето волшебное. А что там у

тебя ещё есть (заглядывает в решето и достаёт красивый платочек)

Домовой: Есть у меня одна игра, собирайся, ребятня!!! Не толкайтесь,

не спешите, в круг скорее приходи.

/ Домовёнок начинает играть с детьми в игру «Гори, гори ясно»! /

Кузя: (поглаживая живот) Что-то мне есть захотелось… испекла бы ты

мне, Хозяюшка, колобок, что-ли.

Хозяйка: Рада бы испечь, да мука закончилась.

Кузя: А ты по амбарам помети, по сусекам поскреби, авось, и наберёшь

на колобок.

Хозяйка: Что ж, пойду, посмотрю, может, чего и напеку.

/ Хозяйка выходит, ведя за руку ребёнка, в костюме колобка. /

Хозяйка: По полочке поскребла, горсть муки-то набрала, на сметане

замесила, вот Колобок какой получился.

Домовенок: Ой, да какой пышный, румяный! (дотрагивается до него и

отдёргивает руку). Ой, горячий какой! Пускай остывает.

/ Дети исполняют песню «Колобок», (ребёнок-Колобок танцует) /

Домовенок: Вот это Колобок…какой он у тебя шустрый, да ладный

получился. Жалко мне его есть. Эх, буду голодным ходить…

Хозяйка:

Кузя, не расстраивайся, лучше посмотри, что ребята ещё

умеют.

/ Выходят мальчик и девочка на середину зала /

Мальчик: Обойди хоть всю планету,

Лучше русской пляски нету!

Девочка: Расходись, честной народ, в пляску нас музыка зовет,

Пойду, попляшу, на людей погляжу.

/ Танец «Тополёк» (исполняют четыре пары детей) /

Хозяйка: Домовенок, а что у тебя ещё есть в решете? (Кузя вытаскивает

из решета щуку)

Голос Щуки: По щучьему велению, по моему хотению, вели Емеле

явиться сюда и поиграть с ребятами.

/ Звучит русская народная мелодия. В зал входит мальчик в костюме

Емели. В руках вёдра, а в них снежки /

Емеля: Эге-гей. Кто меня звал, вызывал?

Хозяйка: Это мы Емеля? А в вёдрах-то снежки! Вот чудеса! Что же с

ними делать?

Кузя: Как что делать??? В игру играть!

Хозяйка: В какую?

Домовенок: Снежки ложками носить.

/ Проводится зимняя забавная игра «Снежок в ложках» /

Ведущая: Велика РОССИЯ наша

И талантлив наш народ,

Об искусниках-умельцах

На весь мир молва идёт!

/Ложкари исполняют русскую народную песню «Во кузнице»/

Хозяйка: Ну-ка, девочки, скорее выходите,

По платочку каждая возьмите,

Танец свой весёлый пляшите.

/Девочки исполняют танец с платочками под русскую народную

мелодию «Земелюшка-чернозём» /

Домовой: Как известно всем, подружки – мастерицы петь частушки. И

Вы, парни, не зевайте, девчатам тоже помогайте.

/ Дети исполняют частушки /

Хозяйка: Кузя, а в твоём решете ещё остались чудеса? (заглядывает в

решето и достаёт пирожок). Да это же пирожок!

/ Звучит русская мелодия. В зал входит мальчик в костюме медведя с

коробом за спиной. /

Медведь: (подойдя к пеньку) Сяду на пенёк, съем пирожок!

Машенька: Не садись на пенёк, не ешь пирожок!

Неси ребяткам угощенье!

Медведь: Ишь, какая глазастая. Высоко сидит – далеко глядит.

/ Медведь идёт дальше, останавливается у пенька /

Медведь: Сяду на пенёк, съем пирожок!

Машенька: Не садись на пенёк, не ешь пирожок!

Неси ребяткам угощенье!

Медведь:

(подходит к хозяйке) Вам Машенька короб с пирожками

прислала.

Хозяйка: Спасибо, Михайло Потапыч. Машеньке кланяйся от нас. А

пока побудь с нами, да послушай весёлую песню про зиму.

/ Дети исполняют песню «Эх, зима!» /

/ после исполнения песни Хозяйка и Домовой раздают детям пирожки /

Хозяйка: Вот и подошел наш праздник к концу. Желаю вам здоровья,

счастья и жить много – много долгих лет. Не забывайте обо мне и приходите

почаще в гости!/ Под веселую русскую народную песню дети старшего

дошкольного возраста уходят из зала.

Список литературы:

1. Аникин В.П. Русские народные поговорки, пословицы, загадки и

детский фольклор. – М., -1957. – 165 с.

2. Гришина Т.Н. Приобщение детей к народной игровой культуре //

Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2005. – № 1.

- С. 67 - 73.

3. Князева О. Л., Маханева, М. Д., Приобщение детей к истокам

русской народной культуры. - М.,– 2013.

4. Сахаров И. П. Сказания русского народа. – М., 1997. Славянская

мифология. Энциклопедический словарь. – М., 2012.

5. Шангина И. И. Русские традиционные праздники. – Спб, 2008.