Рекомендации для родителей по развитию у

детей навыков творческого изображения с

использованием нетрадиционных техник

рисования

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,

музыки, рисунка, фантазии, творчества.»

В.Сухомлинский

«Дошкольное детство – очень важный период в жизни детей.

Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой

маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего

для себя незнакомый и удивительный окружающий мир».

Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить

его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и

т.д. Прекрасные

возможности

в

этом

отношении

представляет

изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут

условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче

станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование — мощное

средство

развития

творческих

способностей у детей, а развитие у ребёнка навыков творческого

изображения через нетрадиционные техники рисования — это

отличный способ раскрыть его фантазию, снять страх перед чистым

листом и сделать процесс увлекательным. Ведь рисовать можно чем

угодно и как угодно!

Ребёнок любит быстро достигать результата в своей работе, а

нетрадиционные

техники

помогают

этому.

Изобразительная

деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник

способствует развитию у ребёнка:



мелкой моторики рук и тактильного восприятия;



пространственной

ориентировки

на

листе

бумаги,

глазомера и зрительного восприятия;



внимания и усидчивости;



изобразительных навыков и умений, наблюдательности,

эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости;



формируются навыки контроля и самоконтроля.

Как же научить ребенка рисовать?

Уважаемые родители! Чтобы ваш ребенок проявлял интерес к

творчеству, к миру ярких красок, я хочу предложить ряд важных

советов по рисованию нетрадиционными техниками:

1.

Детям полезно заниматься рисованием. Предлагаю сходить

вместе с ребенком в магазин, предложите ему самому выбрать

цветные карандаши, краски, кисти, альбом, фломастеры и т.д, чтобы

ребенку захотелось творить. - Устройте в комнате ребенка уголок для

рисования, разложите все его любимые предметы для рисования,

чтоб он были ему доступны.

2.

Пусть ребенок рисует то, что ему захочется и чем захочет

(пальчиками, ладошками, разными предметами которые вы ему

предложите и т.д).

3.

Всегда нужно ребенка хвалить, ведь ребенок старается,

воображает, фантазирует.

4.

Никогда не просите ребенка нарисовать вам что-либо конкретное

по заказу, можете только предложить несколько вариантов на выбор,

но не настаивайте, чтобы ребенок обязательно нарисовал что-нибудь

из предложенного вами; пусть лучше рисует то, что задумал сам.

5.

Никогда не критикуйте работы маленького ребенка; да, он еще

несовершенен, он рисует, как может, но рисует с душой; если вы

будете постоянно его критиковать, он может вообще отказаться от

этого занятия.

6.

Никогда, ни под каким предлогом не дорисовывайте ничего и не

улучшайте в работах ребенка, это тоже его обижает, подчеркивает его

неполноценность, невозможность самому нарисовать хорошо (часто

родители делают это, чтобы потом демонстрировать работы ребенка

родственникам и знакомым, как его достижения).

7.

Никогда не учите ребенка рисовать какой-либо конкретный образ,

так как это убивает его фантазию, накладывает штампы на те или

иные изображения (ваше видение). Лучше научите ребенка приемам

работы с материалами, рисования разных форм, а из этих умений он

сам извлечет пользу и, будет рисовать необычные, ни на чьи не

похожие образы того или иного предмета или существа.

8.

Поощряйте нестандартные решения образов или приемы работы;

пусть малыш понимает, что главное - это именно его фантазия.

9.

Рассматривайте и обсуждайте его предыдущие работы, чтобы он

не забывал, что он уже умеет рисовать, что у него уже однажды

получилось очень хорошо; старайтесь вывешивать работы ребенка на

стену.

10.

Рассматривайте работы других детей, чтобы он захотел

нарисовать также.

11.

Рассматривайте репродукции картин разных художников, ходите

в картинные галереи.

12.

Устраивайте в доме выставки рисунков своего ребенка, чтобы и

другие видели его творенья.

С детьми младшего дошкольного возраста

рекомендуется использовать:



рисование пальчиками;



рисование ладошками;



оттиск печатками из картофеля;



тампование.

Детей среднего дошкольного

возраста можно знакомить с

более сложными техниками:



рисование ватными палочками;



тычок жесткой полусухой кистью



печать поролоном;



печать пробками;



восковые мелки + акварель;



свеча + акварель;



отпечатки листьев;



рисунки из ладошки;



волшебные веревочки.

А в старшем дошкольном возрасте дети могу

освоить еще более трудные методы и техники:



рисование песком;



рисование мыльными

пузырями;



рисование мятой бумагой;



кляксография с трубочкой;



монотипия пейзажная;



печать по трафарету;



монотипия предметная;



кляксография обычная;



пластилинография.