порт

рет

порт

рет

Тема:

Интеллектуальная игра «Знатоки русского языка»

Цели: 1. Развивать познавательный интерес к изучению русского

языка.

2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка.

3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного

запаса у учащихся.

Оборудование: материалы, средства

:

Оформление доски:

«Берегите

наш язык,

наш

прекрасный

русский язык, это

клад, это достояние…

Обращайтесь

почтительно с этим

могущественным

орудием; в руках

умелых оно в

состоянии совершать

чудеса»

И.С. Тургенев

Знатоки русского языка

команда

команда

(Грамотеи)

(Знатоки)

“Русский

язык –

как

радуга

после весеннего

ливня, меткий – как

стрелы, певучий и

богатый,

задушевный – как

песни над

колыбелью”.

(А.Н.Толстой)

I. Вступительная часть

Русский язык- это богатство нашего народа. Язык- важнейшее

средство общения людей друг с другом, это орудие мысли и

культуры.В языке каждого народа отражается его история,

характер,

особенности

мышления

и

художественного

творчества. Русский язык-один из богатейших и выразительных

языков мира.

БАСНЯ «Стрекоза и Муравей»

Попрыгунья Стрекоза

Вечер весь кино смотрела,

Оглянуться не успела-

Закрываются глаза.

На удобной, на кроватке

Стрекозе сон снится сладкий,

Будто все её тетрадки

В идеальнейшем порядке.

Утром надо просыпаться,

Снова в школу отправляться.

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она.

-Не оставь меня, кум милый,

Мне учиться- нету силы.

В общем, я хочу сказать:

Дай домашнюю списать.

-Кумушка, мне странно это.

Ну, скажи мне по секрету,

Что ты делала вчера?

-Отдыхала до утра!

Я на улице гуляла,

Дома пела да плясала,

Поиграть ещё успела,

Полежала да поела,

Посмотрела «Ералаш»…

Ты списать когда мне дашь?

Иль тебе тетрадки жалко?

-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!

-Знаю, дедушка Крылов

Обожает муравьёв.

Нас же, бедных стрекозей,

Не считает за людей.

(Стрекозей иль стрекозят-

Как там верно говорят?)

-Да, мне крупно повезло,

Что не стал я стрекозлом.

Получить образованье

Невозможно без старанья.

Мораль сей басни ты усвой:

Учись, не будь ты стрекозой!

Наш урок не простой, а весёлый, и поэтому вас ждут не строгие

правила и упражнения, а забавные задания. Ведь это всё наш родной

язык – удивительный, интересный, увлекательный и совсем – совсем

нескучный.

Разрешается: думать, размышлять, соображать, кумекать, ломать

голову, раскидывать умом и шевелить мозгами.

Запрещается :грустить, унывать, вешать нос, хныкать и стонать.

Это время мы проведем с вами в форме конкурса между учащимися

двух команд 5 класса.

-

Победителя

игры

определит

жюри

в

составе

______________________________________.

- Наша игра будет состоять из 10 конкурсных заданий. За каждый

правильный ответ вы будете получать по 1 баллу. Команда,

набравшая наибольшее количество баллов, является победителем и

знатоком русского языка. Итак, начинаем.

Команды готовы! Объявляю начало первого конкурса.

-----------------------------------------------------------------------------------------

-------

Конкурс 1. Приветствие команд. До 5 баллов Слайд

Команда «Грамотеи».

И пусть борьба кипит острей,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только наши знания..

Команда «Умники».

Мы отвечаем дружно,

И в том сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

Конкурс 2 «Вопрос-ответ»

Вопросы для первой команды

1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

2. Часть слова, которая стоит перед корнем. (Приставка)

3. Главные члены предложения. (Подлежащее и сказуемое)

4. Сколько гласных звуков в нашем языке? (6)

5. Сколько всегда мягких согласных в русском языке? (3)

6. Эта часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?

что? (Существительное)

7. Как называются слова, близкие по значению, но разные по

звучанию? (Синонимы)

8. Какой знак препинания чаще всего используется в конце

предложения? (Точка)

9. Как назвать одним словом и Тортилу, и медлительного человека?

(Черепаха)

10. Два или несколько предложений, связанных по смыслу. (Текст)

11. Значок – обозначение звуков на письме. (Буква)

12. Общая часть родственных, или однокоренных, слов. (Корень)

13. Пишется только после приставок, которые оканчиваются на

согласную, перед буквами е, ё, я, ю. (Разделительный твердый знак)

14. Эта часть речи служит для связи слов в предложении (Предлог)

Вопросы для второй команды

1. Принятый порядок расположения букв в азбуке. (Алфавит)

2. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования

новых слов (Суффикс).

3. В предложении есть главные члены предложения и …

(Второстепенные)

4. Сколько гласных букв в нашем языке? (10)

5. Сколько пар по звонкости – глухости в русском языке? (6)

6. Эта часть речи обозначает признак предмета и отвечает на

вопросы какой? какая? какое? какие? (Прилагательное)

7. Каким словом можно назвать и дорожную разметку, и животное?

(Зебра)

8. Сколько в русском языке букв, которые не обозначают звуки? (2)

9. Как называются слова противоположные по смыслу? (Антонимы)

10. Какая часть речи обозначает действие? (Глагол)

11. Подберите синоним к слову верный. (Преданный).

12. Буквы мы пишем, а звуки … (произносим)

13. Два связанных между собой слова, из которых одно зависит от

другого. (Словосочетание)

14. Сколько согласных в слове денёк? (3)

Конкурс 3 «В гостях у феи «Морфемики».

Этот

конкурс

проверит,

насколько

хорошо

наши

команды

ориентируются в морфемике. Каждая команда получит карточку с

заданиями. Ваша задача: за 30 секунд составить слово!

1 команда

1.

Приставка такая же, как в слове ПОЛЕТ.

2.

Корень такой же, как в слове ДАРИТЬ.

3.

Суффикс такой же, как в слове ДРУЖОК.

4.

Окончание такое же, как в слове ЛЕС.

1.

команда

1)Корень в слове СНЕЖИНКА,

2)Приставка в слове ПОДЪЕЗЖАЛ,

3)Суффикс в слове ЛЕСНИК,

4)Око Соберите слова, которые спрятались в других словах. За

каждое слово 1 балл

1-ой команде. (На карточках)

1) Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА,

суффикс –ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ – УЧЕНИКИ ( подснежники)

2) Корень в слове – МОЛОДОЙ, суффикс – ПАЛЬЦЫ, окончание –

ТРАВЫ (молодцы)

2-ой команде.

1) Приставка в слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс –

СТОРОНКА, окончание – ЗИМА (загородка)

2) Корень в слове – ДВОРНИК, суффикс – СТОЛОВАЯ, окончание –

ЗЕЛЁНЫЙ (дворовый)

нчание в слове СТОЛ .

Конкурс 4.

Следующий конкурс называется «Черный ящик».

У меня приготовлен черный ящик, в котором некие предметы, я

своими объяснениями постараюсь намекнуть, что лежит в

ящике. Ваша задача – за время моего объяснения угадать этот

предмет и принести команде 1 балл.

Команды отвечают по очереди.

Она очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь

одного сказочного героя. Глупый человек может искать её в

стоге сена, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть. Что это

за предмет? (Иголка)

Одно из них стало предметом раздора между Герой, Афиной и

Афродитой. И, представьте себе, из- за него даже началась

война! Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что

это за предмет? (Яблоко)

Её нужно съесть пуд, чтобы чему-нибудь научиться. Давным-

давно она была почти на все золото. Если гостя уважали, то

клали этого много, а если нет – то вообще не клали. Что же это

за съедобный предмет? (Соль)

Он может бить, а может открывать дверь. Он может быть

мокрым, быть сухим. Иногда его можно потрогать, а иногда это

всего лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что

ж находиться в этом черном ящике?

(Ключ)

Конкурс 5 Заколдованные слова

Команда 1. Найдите способ прочитать написанное:

QWУN ЧLИZ ТJЬZHС VЯ – ВNIСDЕ4Г VДZА SПGРYRИ WWГО

FДNИТRWС QЯ. ( Учиться - всегда пригодится. Фраза составлена

из букв разных алфавитов, перемешанных между собой. Нужно

отобрать только русские буквы.)

Команда 2. Найди способ прочитать написанное.

Дrt uiелsg уkl врl tyrf zxе lgмя пnmо sdтеrt хе pw чnnа sс.

(Делу время - потехе час. Фраза составлена из букв разных

алфавитов, перемешанных между собой. Нужно собрать только

русские буквы)

Подведение итогов данного этапа. Отражение баллов в

маршрутном листе.

Конкурс 6 «Скороговорочный».

Задание: каждая команда хором произносит скороговорку.

1 команда: Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель. И

матросы две недели карамель на мели ели.

2 команда: Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла

украла кларнет

Конкурс 7. КРОССВОРД

(слайд 18)

1.

По горизонтали:

1. Юг (Север)

4. Грусть (Радость)

6. Безобразие (Порядок)

7. Ночь (День)

8. Ложь (Правда)

По вертикали:

1. Несчастье (Счастье)

2. Низ (Верх)

3. Зло (Добро)

5. Холод (Жара)

Вопросы для болельщиков

Пока команды выполняют задание, у болельщиков появилась

возможность помочь своей команде. Предлагаем вам ответить на

несколько вопросов:

· Как правильно сказать?

У рыб нет зуб.

У рыбов нет зубов.

У рыбей нет зубей.

Ответ: У рыб есть зубы.

· Какую строчку не может прочитать ни один учёный?

Ответ: Строчку, прошитую на швейной машине.

· В названии какого дня недели есть удвоенная согласная?

Ответ: Суббота

· Какой падеж существительных никогда не употребляется с

предлогом?

Ответ: Именительный падеж

Конкурс 8 «Остров Антиподов».

Мы попали на остров Антиподов. Здесь живут люди, которые

говорят не так, как мы, а наоборот. Что это значит?

А вот что! Каждое слово они понимают с точностью до наоборот.

Например, как вы думаете, что означает такая фраза: С бездельем

утопишь слона в поле

.Оказывается, что так на острове Антиподов звучит известная

пословица:

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Наши команды сейчас займутся переводом на наш родной язык

известных фраз, пословиц или поговорок, а может и загадок.

(На карточках)

1 команде:

Потеряй 1 копейку и не потеряешь 1 врага.

(Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей)

Идет юноша из светлицы и хвост под домом.

(Сидит девица в темнице, а коса на улице.)

2

команда

Ненавидишь гулять пешком, и ненавидь и

велосипед толкать.

(Любишь кататься – люби и саночки возить).

Упала тыква, можно выплюнуть.

(Висит груша, нельзя скушать.)

Конкурс 9 «Орфоэпический»

Задание: поставить в словах ударения.

1 команда: баловать, газопровод, диспансер, дозвониться,

свекла, завидно, завсегдатай, зубчатый, индустрия, километр.

2 команда: звала, мизерный, , намерение, обеспечение,

пломбировать, статуя, псевдоним, начал, феномен, хлопковый

(костюм).

Конкурс 10

2.

Последнее препятствие на нашем пути: перед нами встают

горы Морфемики – это раздел языка, изучающий состав

слова и словообразование. На этих горах растут удивительные

цветы: в серединках находятся корни слов, на синих лепестках

– приставки, а на красных – суффиксы. Ваша задача состоит в

том, чтобы за 1 минуту составить и записать как можно

больше слов (можно добавлять окончания).

3.

на вы

иц

при

ход

земл

ушк

по от

у в

дуб

рыб

ищ

за об

перед

бег

дед

ок

под от

ник

ов

к

4.

5.

Друзья! Наше путешествие окончено. Вы старались, как

могли. Каждая команда достигла своей вершины знаний. Но

кто же оказался немного впереди, нам расскажет жюри.

6.

Жюри подводит итоги. Объявляется команда-победительница.

7.