Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в прошлое»

Воспитатель: Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Вячеславовна, и мне бы сегодня

хотелось вам предложить отправится в прошлое, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы отправится в путь нам необходимо закрыть глаза и произнести

волшебные слова.

Дети: закрывают глаза.

Воспитатель: Вокруг себя ты обернись, в прошлом окажись. (в этот момент на

презентации переключается слайд с солдатами и оружием).

Воспитатель: Ребята, откройте глаза, посмотрите, где мы с вами оказались?

Дети: Рассматривают на экране картинку с солдатами.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами оказались, кто догадался.

Дети: на войне.

Воспитатель: да ребята, правильно мы оказались с вами в прошлом, на Великой

Отечественной войне. 22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты.

Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города

и сёла, а наших людей забрать в плен сделать рабами. Началась Великая Отечественная

война. Она продолжалась долгих и страшных четыре года. Нелёгким был путь к победе.

Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Бои шли на

земле, в небе, на море…..

(воспитатель переключает слайд на слайде появляется видеоролик с

главнокомандующим(говорит главнокомандующий «Здравствуйте ребята, вы оказались

здесь не спроста, мне необходима ваша помощь. Для того чтобы мои войска нанесли

верный удар , нам нужно добыть важные документы, с этим могут справится только

разведчики, у меня есть карта, которая поможет вам в поиске.)

Воспитатель: Ребята, главнокомандующий просит у нас помощи, поможем ему?

Дети: да.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто такие разведчики?

Дети: Это те солдаты, которые тайно пробираются в тыл врага и узнают важную

информацию.

Воспитатель: Правильно, главная задача разведчиков узнать важную информацию о

врагах, сколько у них техники и какой, какие у них военные планы. Главное, они должны

сделать это незаметно! А какими должны быть разведчики?

Дети: Разведчики должны быть смелыми, умными, внимательными.

Воспитатель: Для того, что бы мы стали разведчиками, нам необходимо надеть пилотки.

Дети : надевают пилотки (Воспитатель в этот момент говорит «Мы теперь с вами

настоящие разведчики, а теперь мы узнаем какие вы сильные храбрые, внимательные).

Воспитатель: Теперь мы с вами готовы отправится на разведку. Посмотрите, ребята

главнокомандующий оставил нам карту, подойдите ко мне, ознакомимся с картой.

Дети: подходят смотрят на карту.

Воспитатель: Посмотрите, что здесь изображено

Дети: путь и цифры

Воспитатель: Нам нужно двигаться от меньшего к большему, с какой цифры нам следует

начать?

Дети: с цифры 1 к цифре 5.

Воспитатель: Правильно, начинаем наше первое задание.

1 Задание Словесная игра. «Каким должен быть воин?

Дети становятся в круг и, передавая звезду по кругу, называют качества воина-защитника

(Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, защитник

слабых, любит Родину, хитрый, мужественный, неустрашимый, бесстрашный, удалой,

крепкий, здоровый, могучий, героический и т. д.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все сказали правильно и такие храбрые воины-

защитники награждались медалями. А вы получаете подсказку. (Воспитатель отдает

картинку, часть пазла) В нашем настоящем мире еще живы те, кто воевал в Великой

Отечественной войне, они уже очень старенькие. Ребята, а вы знаете Как их называют?

Дети: Ветераны ВОВ.

Воспитатель: Правильно, у них есть военные награды, медали которые вручали им за

храбрость и отвагу, за мужество)

.Воспитатель: А мы с вами переходим к следующему заданию.

Вам необходимо угадать предмет по его частям. (на слайде появляются картинки: руль,

кабина, колеса, фары)

2Игра угадай предмет по его частям

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что это?

Дети: Машина

Воспитатель: Это не простая машина, а военная., хорошо продолжаем (на слайде

появляется вторая картинка ( кабина, шасси, иллюминатор, крылья) , что это?

Дети: военный самолет.

Воспитатель: молодцы, и наконец последнее. (на слайде появляется картинка: нос, якорь,

штурвал)

Дети: военный корабль

Воспитатель: Ребята как вы думаете как можно объединить одни словом то, что мы с вами

сейчас назвали. (военная техника) Молодцы, такая техника помогала нашим солдатам в

Великой Отечественной войне.

Воспитатель: Вы успешно справились с заданием, и за это получаете еще один элемент к

разгадке. (Воспитатель отдает картинку из пазла);

Воспитатель: Ребята, мы с вами немного устали, нам нужно отдохнуть и набраться сил.

Повторяйте за мной.

Динамическая пауза: «Победа!»

Мы празднуем Победу! Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем

Кругом цветы весенние Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные Вдох, круговое движение руками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

или дети садятся в круг вокруг костра, воспитатель говорит « Вы знаете ребята, когда

солдаты устают, они садятся вокруг костра поют военные песни, едят печенную картошку

и говорят о победе

А какие военные песни знаете вы, давайте споем одну из них, и заодно немного отдохнем.

( сидят вокруг костра и запевают песню )

Воспитатель: как здорово мы с вами отдохнули, а сейчас нам пора двигаться дальше,

времени все меньше и меньше, а мы должны помочь нашим солдатам одержать победу!

Дети: отправляются в путь переход к следующему заданию

Воспитатель: Разведчики, должны быть не только смелые, и отважные, но еще и

внимательные и в следующем задании вам необходимо на листе бумаги соединить

военную технику с его тенью. Вам понятно задание? Приступайте к работе ( на ватмане

нарисована военная техника и тень , дети работают(Воспитатель ходит проверяет, хвалит

детей) Здесь же – хоть и молодцы бойцы, но без военной техники сложно одержать

победу, военная техника защищает солдат и помогает им одолеть врага.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы так ловко справились с заданием. И за это вы

получаете подсказку.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что на поле сражения бывают и раненные, которым

нужно срочно сделать перевязку. Раненого бойца, никогда на поле боя не бросают. С

другом и беда не страшна. Ваша задача сейчас разбиться на пары и помочь вашему

товарищу с перевязкой.

Дети: разбиваются на пары и выполняют задание

Воспитатель: контролирует, помогает.

Воспитатель: Молодцы ребята, это было последнее задание и вы получаете последний

элемент нашей картинки.

Дети: идут к столу и собирают картинку, на картинке появляется элемент где спрятаны

документы.

Воспитатель: ребята, что это?

Дети: дерево.

Воспитатель: так это значит, что документы спрятаны где?

Дети: под этим деревом.

Воспитатель: скорей же туда

Дети и воспитатель идут к дереву и достают папку с бумагами.

Воспитатель: похоже мы с вами справились с заданием. (на экране появляется

главнокомандующий и говорит (Ребята, спасибо это поможет нам нанести верный удар на

противников, и я уверен это принесет нам победу. вы настоящие герои, не побоялись

отправится на задание разведки и за это награждаетесь медалями

Воспитатель (переключает слайд, и под торжественную музыку награждает детей

шоколадными медалями)

Воспитатель: Ребята, наше время на исходе и нам пора возвращаться, снимите пилотки,

положите на стулья закройте глаза. Воспитатель произносит (Вокруг себя обернись, в

настоящем времени окажись).

Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались с вами в настоящем времени, где нет не

выстрелов, где нет войны, и мы с вами живем в мире. Но нужно помнить, что так тихо и

спокойно было не всегда, и нужно благодарить людей и не забывать, которые защищали и

жизнь за нас отдавали.

вам понравилось наше путешествие?

дети: да

Воспитатель: А куда мы с вами попали сегодня?

Дети: мы побывали на Великой Отечественной войне.

Воспитатель: ребята, а мы с вами победили в войне или проиграли?

Дети: победили.

Воспитатель: Да ребята, наш народ победил, и эта победа досталась очень тяжело,

поэтому мы всегда должны быть благодарны людям, которые подарили нам эту победу.

Совсем скоро 9 мая мы будем отмечать Великий праздник 75 лет Победы в ВОВ. В этот

день по всей стране отгремят салюты в честь павших героев, в честь Ветеранов ВОвойны!

И пусть прошло немало лет, мы всегда будем помнить о людях, которые защищали нашу

Родину.

Воспитатель: Спасибо ребята, за вашу смелось, внимательность, отвагу в нашем

сегодняшнем путешествии. Так держать!

Воспитатель: обращается к залу «спасибо за внимание»

Мастер класс

Добрый день уважаемые коллеги, меня зовут Анастасия Вячеславовна я воспитатель д.с. № 9

«Солнышко» рада приветствовать вас на мастер классе «….. Тема ВОВ всегда будет актуальна в

нашем мире , ведь патриотическое воспитание не возможно без знаний о ВОВ

В нашем дс. Работа по ВОВ ведется в 3-хнаправлениях с педагогами с детьми с родителями

И сегоднянамастер классе мне хотелось бы вас познакомить ВАС с каждым из этих направлений.

Для матер класса мне понадобится 6 человек. Желающие (Выходит 6 человек воспитатель

рассаживает их за 3 стола по 2 воспитатель подходит к 1 столу -Уважаемы коллеги Дошкольники

очень маленькие дети а тема ВОВ очень сложна , но нам необходимо о ней говорить. Что же мы

можем рассказать дошкольникам? Через разные формы работы мы доносим актуальность этой

темы : это чтение худ.литератры, беседы, путешествия, игровые квесты, и конечно ху.эсттическое

развитие. Так например на одном из занятий мы с детьми выполняли подделку памятник

неизвестному солдату, естественно перед этим велась предварительная работа.эту подделку мы

выполняли из ( сделать подделку и описать ее) одной из важных дат при изучении ВОВ это 9 мая,

день победы и сегодня я вам предлагаю нарисовать день победы нетрадиционными техниками

рисования. вы можете использовать материалы которые предоставлены у вас на столе.

Ко 2 столу Вам достается направление по работе с педагогами. Преимущественная деятельность

детей дошк.возраста это игра соответственно я для изучения тем по ВОВ вместе с моими

коллегами разработала сборник дидактических игр которые я могу предложить моим

коллегам(здесь марияанатльевна раздает буклеты залу) . А мне бы хотелось чтобы вы помогли

пополнить мне мою копилку дидакт игр все необходимые материалы леату вас на столе

(придумать дидакт игру, ребусы, сюжетно ролевая игра, )

При работе с родителями работа многообразна, я использую в основном проектную деятельность

где мы с родителями учувствуем в городских акциях, делаем дневник памяти, привлекаю

родителей к творческой деятельности. На сегодняшний день я часто стала использовать форму

работы «расскажи по фотографии» Родителям я даю домашнее задание в конверте фотография

либо героя ВОВ либо ребенка, и родителя должен найти эту информацию рассказать об этом

своему ребенку.эта форма работы помогает увидеть на сколько законные представители

выполняют свои обязанности в соответствии со статьей ….. ФЗ об образовании РФ №273 (кладешь

фотографию ребенка героя и даешь им установку ваша задача рассказать об этом герое ребенку

дошкольнику)

А пока наши коллеги выполняют задания предлагаю вам вспомнить песни военных лет ( 2

команды называют песни военные, либо угадай мелодию, загадки, стихи, закончи фразу или

стихотворение

(показ мастер класса) Благодарность.

Итог: ВОВ это не заживающая рана в душе каждого Россиянина, это боль от потери близких это

гордость за свою Родину, это вечная память о страшной войне……

РЕКВИЕМ (Роберт Рождественский)

(Отрывок)

Помните!

Через века,

через года, -

помните!

О тех,

кто уже не придёт

никогда, -

помните!

Не плачьте!

В горле

сдержите стоны,

горькие стоны.

Памяти

павших

будьте

достойны!

Вечно

достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

жизнью

просторной,

каждой секундой,

каждым дыханьем

будьте

достойны!

Люди!

Покуда сердца

стучатся, -

помните!

Какою

ценой

завоёвано счастье, -

пожалуйста,

помните!

Песню свою

отправляя в полёт, -

помните!

О тех,

кто уже никогда

не споёт, -

помните!

Детям своим

расскажите о них,

чтоб

запомнили!

Детям

детей

расскажите о них,

чтобы тоже

запомнили!

Во все времена

бессмертной

Земли

помните!

К мерцающим звёздам

ведя корабли, -

о погибших

помните!

Встречайте

трепетную весну,

люди Земли.

Убейте

войну,

прокляните

войну,

люди Земли!

Мечту пронесите

через года

и жизнью

наполните!..

Но о тех,

кто уже не придёт

никогда, -

заклинаю, -

помните!

1962

Спасибо за внимание!!