Конспект итогового занятия в подготовительной группе «Морское

путешествие»

Цель занятия: закрепить знания и умения, полученные детьми на занятиях по

познавательно-речевому развитию и подготовке к обучению грамоте.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное

развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные:



совершенствовать навыки звукового анализа;



совершенствовать умения детей в деление слов на слоги;



Закрепить графические образы букв;



закрепить навыки прямого, обратного и порядкового счета в

пределах 10;



Закреплять умение называть соседей числа; предыдущее,

следующие число.



Закреплять знания детей о времени года, месяцах, днях недели.



Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание.

Развивающие:



активизировать и развивать словарь и лексико-грамматический

строй речи;



развивать связную речь дошкольников;



развивать слуховое внимание, память, активизировать

мыслительную деятельность.

Воспитательные:



воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять

поставленную задачу;



воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение

работать в подгруппах.

Оборудование: магнитная доска, картинки транспорта, индивидуальные

карточки с набором слогов и цифр, листочки и карандаши, сундук с

шоколадными монетками; презентация «Море», аудиозапись «Свист и вой

ветра»

Ход занятия

Этапы

Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Разговор с детьми

Сюрпризный момент

Беседа с детьми

Постановка учебной

задачи.

Графический диктант

«Кораблик»

Доброе утро, ребята!

Придумано кем – то

Просто и мудро

При встрече здороваться!

- Доброе утро!

Улыбнемся, подмигнем,

И заниматься сейчас начнем.

-Ребята, когда вы сегодня утром

пришли в группу не заметили

ничего нового и необычного?

Что за не обычная бутылка,

пустая, а внутри лист бумаги?

Что это? Письмо? Интересно от

кого оно?

Ребята, это письмо от пиратов.

Они предлагают нам

отправиться в морское

путешествие на поиски клада.

Пираты приготовили нам

задания, выполнив которые, мы

доберемся до сокровищ.

Путешествие будет трудным.

Вы должны быть

внимательными,

сообразительными и смелыми.

За каждое задание вы будете

получать подсказки, при

помощи которых, в конце пути,

вы узнаете, где спрятан клад.

Чтобы мы не сбились с пути,

пираты выслали нам карту. Вы

готовы?

Если путешествие будет по

морю, то, как оно будет

называться? /морское.

На чем мы можем совершить

наше морское путешествие?

Перечислите водный вид

транспорта.

Для начала нам нужно

построить корабль, на котором

мы отправимся в путешествие.

Итак, наш корабль готов.

А сейчас проверим насколько вы

готовы отправиться в путь.

Предлагаю вам игру

«Быстро

отвечай».

Ребята, назовите времена года.

- Какое время года сейчас?

(весна).

(Дети стоят полукругом.

Приветствуют друг

друга.)

Ответы детей

(Дети присаживаются за

столы и все вместе

выполняют графический

диктант)

Игра - Блиц опрос

«Быстро отвечай»

Основная часть

Игра «Путаница»

Д/упражнение «Посчитай

и назови»

- Какой месяц сейчас? (апрель).

- Сколько месяцев в году? (12).

- Назовите по порядку.

- Назовите весенние месяцы.

- А сколько дней в неделе?

(семь).

- Какой день сегодня?

- Назовите по порядку дни

недели.

- Какие части суток вы знаете?

- Назовите по порядку части

суток.

Как называется планета, на

которой мы живем?

Как называется наша страна?

Назовите столицу России?

Как называется наш край?

Город, в котором мы живем?

Молодцы.

- Тогда вперед! Предлагаю

посмотреть на карту и

определить какое первое

испытание приготовили для нас

пираты?

Итак, наше первое испытание -

«Путаница». Посмотрите, у вас

на столах тарелочки с

разрезанными слогами, и их

нужно собрать.

Ребята, назовите какие слоги у

вас получились и какие слова

можно придумать

Какие вы Молодцы! Все с

заданием справились!

Поглядите, тут осталась буква

«К». Для чего она тут? (ответы

детей). Давайте мы ее пока

прикрепим на доску.

2 Следующее задание «Из

страны математики».

Сосчитай количественным

счетом до 10 – (один, два

три….)

Сосчитай порядковым счетом до

10 – (первый, второй, третий…)

Сосчитай обратным счетом от

10 до 1

Назови число, следующее за

числом 3.

Назови соседей числа 8.

Какое число находится между

числами 8 и 10.

-Сейчас время года весна.

- Сейчас месяц апрель.

- Апрель второй весенний

месяц.

- Первый весенний месяц

– март, второй-апрель,

третий – май.

Ответы детей.

- (Самостоятельная работа

детей.)

(Дети работают за

столами, при

необходимости

пользуются помощью

воспитателя)

Ответы детей.

Решение математических

задач

Динамическая пауза

«Шторм»

Простушивание

аудиозаписи звука

воющего ветра.

Игра « Назови одним

словом»

Назови, какое число больше 3,

но меньше 5.

После, какого числа идёт число

6.

Назови число, предшествующее

числу 4.

Назови число, последующее

числу 7.

А кто мне скажет, из каких

частей состоит задача?

(Условие, вопрос, решение,

ответ).

- Послушайте внимательно

задачу и попробуйте решить ее:

«На стоянке было 6 машин.

Уехала 1 машина. Сколько

машин осталось на стоянке? »

Каким действием решим эту

задачу? (Вычитанием).

Назовите ответ задачи? (5

машин осталось на стоянке)

А сейчас для вас весёлые

задачки, ответ на них вы

должны будите мне показать с

помощью карточек.

1. Яблоки в саду поспели, мы

отведать их успели. 3 румяных,

наливных, 3 с кислинкой.

Сколько всего их? (6).

2. Три цыплёнка стоят и на

скорлупки глядят. Три цыплёнка

в гнезде у наседки сидят.

Отвечай поскорей -сколько

цыплят у наседки моей? (6).

3. У стены стоят кадушки, в

каждой кадушке по одной

лягушке. Если было 8 кадушек,

сколько было в них лягушек?

(8).

Молодцы, ребята! Как же ловко

вы справились с этим заданием.

А вот и подсказка – буква «Н».

И ее мы крепим на доску.

Ребята, вы слышите,

поднимается сильный ветер.

Море начинает волноваться, а

наша палуба сильно качается.

Свистать всех наверх!

Стало палубу качать,

Ноги к палубе прижать!

Руки кверху поднимаем,

Быстро паруса спускаем!

(Один ребенок выполняет

решение у доски,

остальные дети –за

столом)

Ответы детей.

Д/упражнение «Определи

слоги в слове»

Блиц опрос – викторина

«Как поступить?»

Кажется, ветер затих, опасность

миновала. Можем продолжать

путешествие.

3 Посмотрите на карту,

следующее задание «Назови

одним словом». Я буду читать

вопросы-загадки, а вы их

отгадывать .

День, ночь, утро, вечер – части

суток.

Зима, весна, лето, осень –

времена года.

Комар, бабочка, муха –

насекомые.

Клюква, смородина, малина –

ягоды.

Медведь,волк,белка-дикие

животные

Ласточка,синица,ворона-птицы

Кула,машина,мяч-игрушки

Почтальон,учитель,повар-

профессии.

Тролейбус,вертолет,автомобиль-

транспорт

Деревья,трава,кустарники-

растения.

Роза,ромашка,мак,тюльпан-

цветы.

Молоток,пила,отвертка-

инструменты.

Пылесос,стиральная

машина,микроволновая печь-

бытовая техника.

- Ребята, вы молодцы! Так

дружно преодолеваете

трудности! Вот вам подсказка,

это буква «И». И она тоже

отправляется на доску ко всем

остальным буквам-подсказкам.

Посмотрим на карту и

следующее задание от пиратов:

Нужно слово назвать и

определить количество слогов в

этом слове.

Звонкий, быстрый, веселый

(Мяч), Сколько слогов в слове

мяч? (один слог)

Вкусный, алый, сочный (Арбуз).

Сколько слогов в слове арбуз?

(два слога).

Бурый, косолапый, неуклюжий

(Медведь).

Сколько слогов в

Ответы детей.

Ответы детей.

слове медведь? (два слога).

Желтые, красные, осенние

(Листья).

Сколько слогов в

слове листья? (два слога)

Ползет, шипит, извивается,

блестит, жалит (Змея).

Сколько

слогов в слове змея? (два слога)

Ходит, жует, мычит (Корова).

Сколько слогов в слове корова?

(три слога)

Молодцы. Вы справились и с

этим заданием и получаете

подсказку букву «Г».

Итак, впереди осталось

последнее испытание. Его вам

приготовил сам пират Бармалей.

Вы должны дать быстрые

ответы на вопросы.

Готовы? Слушайте

внимательно.

1. Вы дома одни. В дверь кто-то

постучался и попросил

впустить. Что вы будете делать

• Впущу

• Никого не впущу, позвоню

родителям

2. Какой номер телефона нужно

набрать, если начался пожар

• 101

• 102

• 103

3. Какие предметы являются

опасными?

• Иголка и ножик

• Гвоздь и спица

• Все эти предметы опасны

4. Где безопаснее переходить

дорогу?

• По проезжей части

• По зебре (пешеходному

переходу)

5. Что делать, если Вы увидели

на улице собаку, у которой нет

хозяина?

• Пожалеть ее

• Ни в коем случае не подходить

к ней. Она может быть опасна

6. Что может предотвратить

солнечный удар?

• Солнцезащитный крем

• Головной убор

• Хорошее питание

Итог занятия, Анализ.

7. Что делать при встрече с

пчелой?

• Убегать, махать руками и

громко кричать «спасите!»

• Постараться ее уничтожить

• Не трогать ее, не махать

руками, спокойно перейти на

другое место

8. Если Вы пошли за грибами

вместе с родителями и случайно

заблудились в лесу, что будете

делать?

• Успокоюсь, буду стоять на

месте и громко кричать, пока

меня не услышат

• Буду бежать, куда глаза глядят

• Буду продолжать собирать

грибы самостоятельно

- Какие вы молодцы, примите

последнюю подсказку - букву

«А».

Ребята, что же за слово –

подсказка у нас получилось?

Выложите из букв слово.

(Правильно - это КНИГА).

Поздравляю! Вы успешно

справились со всеми

испытаниями, все задания

выполнили. А теперь настал

черед узнать, где же клад. А

клад спрятан, там где книга. А

где у нас в группе находятся

книги? Правильно, в уголке

чтения.

Воспитатель достает сундук-

коробку, в котором лежат

медали на каждого ребенка.

- Ребята, а вам понравились

наши поиски?

Какое испытание было

трудным?

С чем справились быстро?

Вы все молодцы, хорошо

справились со всеми трудными

заданиями, и нашли сокровище

пиратов. До новых встреч!

Ответы детей.

Награждение сладкими

подарками.