(Долгосрочный, период 01.10.2026-30.10.2026г)

Проект

«Славим возраст золотой»

Подготовили : воспитатели группы «Светлячки»

Филюшова М.А.

Струс Л.К

с. Толмачево 2026 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Кубики» с. Толмачево

Актуальность проекта:

В возрасте 4–5 лет у детей активно закладываются основы отзывчивости, эмпатии и культуры

поведения, поэтому именно сейчас важно научить их уважать и беречь старших. Современный

темп жизни часто ограничивает общение внуков с бабушками и дедушками, что приводит к

дефициту семейного тепла и ослаблению преемственности традиций. Проект помогает

решить эту проблему, трансформируя формальную календарную дату в глубокий

воспитательный процесс. Через разнообразную деятельность дети средней группы учатся

замечать потребности пожилых людей, оказывать им посильную помощь и проявлять заботу.

Цель проекта:

Формирование у детей средней группы чувства почтения, уважения и любви к людям

старшего поколения через приобщение к семейным ценностям и совместную творческую

деятельность.

Задачи проекта:

•

Расширять представления детей о семье, роли бабушек и дедушек в жизни близких, а также

формировать элементарные представления о празднике «День пожилого человека».

•

Развивать связную речь, творческие способности, эмоциональный интеллект и навыки

игровой деятельности через тематические занятия, чтение литературы и изготовление

подарков.

•

Воспитывать у дошкольников чувство уважения, чуткости, сострадания и желание

оказывать посильную помощь людям старшего поколения как в семье, так и в социуме.

Ожидаемый результат:

В процессе бесед дети научатся замечать потребности пожилых людей, оказывать им

посильную помощь в быту и применять правила вежливости в обществе. Встреча с активной

бабушкой расширит кругозор детей, обогатит их речь и наглядно продемонстрирует, что

старшее поколение ведет насыщенный, современный образ жизни. Навыки художественно-

эстетического развития укрепятся через создание акварельных рисунков с уютными

семейными образами варенья, пирожков и первых портретов близких. Для педагогов главным

результатом станет создание обогащенной развивающей среды в группе и внедрение

эффективной модели социального партнерства с семьями. Итоговые продукты в виде

выставок и картотеки детских впечатлений наглядно подтвердят успешность и

результативность проведенной долгосрочной работы.

Этапы проекта:

Первый этап (Подготовительный):

•

Изучение интересов детей: Проведение первичных бесед с воспитанниками на тему: «С кем

ты живешь?», «Кто такие бабушка и дедушка?», «Чем вы любите заниматься вместе?».

• Проведение консультаций и вовлечение семей в планируемые мероприятия проекта,

приуроченные к Декаде пожилого человека.

• Подбор детской художественной литературы (стихи, сказки), иллюстративного материала,

разработка планов бесед и игровых ситуаций.

• Обеспечение группы необходимыми художественными материалами (акварель, плотная

бумага) для будущей продуктивной деятельности.

Этапы проекта:

Второй этап (Основной):

•

Творческая мастерская «Подарок от сердца»: Организация взаимодействия с семьями

воспитанников. Дети совместно с родителями изготовили дома яркие тематические открытки,

посвященные празднику.

•

Художественное творчество «Бабушкины сказки и угощения»: Организация серии занятий по

рисованию акварельными красками в группе.

•

Клуб интересных встреч «Секреты активного долголетия»: Организация и проведение краткой

встречи с бабушкой одной из воспитанниц группы. Гостья познакомила детей со своей

профессией туроператора и ярко рассказала о своих путешествиях по всему миру.

• Цикл бесед и ситуативных разговоров: «Кто такие пожилые люди и почему мы их уважаем?»

(беседа о возрасте, мудрости и значимости бабушек и дедушек в семье). «Как я могу помочь

старшим дома?» (разговор-рассуждение о посильной помощи (убрать игрушки, подать очки,

принести тапочки). «Уроки вежливости» (моделирование игровых ситуаций о правилах поведения в

обществе (уступить место пожилому человеку в транспорте, придержать дверь, говорить потише,

если бабушка или дедушка отдыхают).

Этапы проекта:

Третий этап (Заключительный этап):

•

Групповая мини-выставка: Оформление в пространстве групповой комнаты выставки

семейных поздравительных открыток и рисунков

•

Подведение итогов встречи: Фиксация ярких детских высказываний и вопросов, возникших

после беседы с бабушкой-туроператором, в картотеку впечатлений «Вокруг света с

бабушкой».

Интегрированные области развития:

Художественно-эстетическое развитие:

•

Развитие навыков работы с акварелью, чувства цвета и композиции в процессе

рисования портретов, баночек с вареньем, лукошек с пирожками, клубок ниток и т.д.

•

Формирование эстетического вкуса, чувства радости от результатов коллективного и

индивидуального творчества при оформлении выставок.

•

Развитие конструктивных умений детей в процессе совместного с родителями создания

поздравительных открыток.

Социально-коммуникативное развитие:

•

Формирование у детей средней группы уважения, любви, эмпатии и заботливого

отношения к членам семьи старшего поколения.

•

Развитие навыков культурного поведения и общения с приглашенным гостем в рамках

«Клуба интересных встреч».

•

Укрепление детско-родительских отношений и преемственности поколений через

вовлечение родителей в изготовление домашних открыток.

Интегрированные области развития:

Познавательное развитие:

•

Расширение кругозора и представлений детей о мире, дальних странах и географии путешествий

на основе рассказа приглашенной бабушки (туроператора).

•

Систематизация представлений о семейных ценностях, традициях и празднике «День пожилого

человека».

Речевое развитие:

• Развитие связной речи воспитанников, умения внимательно слушать взрослого собеседника и

грамотно формулировать свои вопросы.

• Обогащение и активизация словаря детей (пожилые люди, уважение, забота, трепетное

отношение, помощь и т.д.).

• Формирование умения составлять небольшие повествовательные рассказы о своих рисунках и

домашних поделках.

Физическое развитие:

• Развитие мелкой моторики рук и координации движений в процессе выполнения пальчиковой

гимнастики, рисования акварелью и аккуратного наклеивания деталей открыток.

Заключение:

Долгосрочный проект «Славим возраст золотой» успешно реализован, достигнута

поставленная цель. Интеграция образовательных областей позволила комплексно подойти к

воспитанию детей и формированию у них эмпатии и уважения к старшему поколению.

Благодаря беседам и продуктивной деятельности акварелью, дети научились проявлять заботу

о близких. Живая встреча с активной бабушкой путешественницей расширила кругозор ребят

и показала им современную, вдохновляющую роль пожилого человека в обществе.

Совместное изготовление домашних открыток укрепило межпоколенческие связи в семьях и

повысило педагогическую активность родителей. Сформированная в ходе проекта

развивающая среда в группе стала ценным методическим фундаментом для дальнейшего

воспитания традиционных семейных ценностей у дошкольников.