Сценарий: «Путешествие в страну Красоты»

Цель: сформировать у детей представление о красоте как внутреннем

качестве человека; развить эстетическое восприятие мира, творческие

способности и навыки общения.

1. Вводная часть

Ведущий: Ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по

волшебной стране Красоты! Но, прежде чем отправиться туда, давайте

подумаем, что такое красота? (Дети отвечают). Правильно, это не только то,

что мы видим вокруг — цветы, небо, игрушки, но и то, что внутри нас:

доброта, улыбка, умение дружить.

Задание на внимание:

Ведущий показывает несколько картинок с пейзажами или

предметами: Какое у этих предметов одно из самых красивых качеств?

(например, у цветка — аромат, у солнца — тепло, у ветра - порывы).

2. Станция «Волшебный сад»

Дети делятся на команды. Им нужно совместно создать коллективную

композицию «Наш дивный мир».

Материалы: ватман, краски, кисточки, цветная бумага, клей,

природный материал (листья, веточки, трава), вырезки из журналов.

Правила:

Каждая команда должна придумать свою картину природы. Это может

быть лес, море, океан, поляна цветов или даже космос. Главное условие —

использовать минимум готовых форматов, а максимум — свои руки и

воображение.

Вопросы после выполнения задания:

1.

Что именно вы считаете самым красивым в своей картине?

2.

Какое чувство она вызывает?

3. Игра-эстафета «Красивый букет»

Подготовка:

На полу рассыпаны бумажные лепестки разных цветов и размеров. По

залу расставлены корзинки или ведерки.

Правила:

Первый этап:

Дети бегут до середины зала, берут один самый красивый

листок/лепесток (по их мнению) и кладут его в корзину.

Второй этап:

Ведущий усложняет задачу: Ребята, здесь нужно собрать букеты по

определенному признаку:

1.

Самый яркий цветок (все красные лепестки);

2.

Самая нежная полянка (только белые или желтые лепестки);

3.

Цветочный калейдоскоп (самый пестрый букет).

Обсуждение:

Воспитатель задает детям вопросы:

1.

Почему ты выбрал именно этот лепесток?

2.

Какие цвета тебе нравятся больше всего?

3.

Какой твой самый любимый цветок?

4.

Какой твой самый любимый цветок?

4. Театральная пауза «Комплименты»

Игра «Солнечный круг»:

Дети встают в круг. Один ребенок выходит в центр и закрывает глаза.

Остальные тихо договариваются, кто будет говорить комплимент, после все

хором говорят: «Угадай, от кого идет лучик?» Ребенок открывает глаза, ему

говорят комплимент («Ты сегодня очень красиво улыбаешься», «Твои волосы

блестят, как солнце» или любой другой комплимент), он должен угадать, кто

сказал эти слова.

Совет: если ребенку сложно угадать, можно разрешить подсказку

голосом.

5. Музыкальная станция «Музыка и движение»

Задание 1:

«Пластилин». Включается спокойная классическая музыка

(Чайковский, Моцарт). Детям предлагается закрыть глаза и представить себя

пластилином, который медленно тает и растекается под музыку. Они должны

двигаться плавно, грациозно, стараясь показать красоту линий своего тела.

Задание 2:

«Цветочная дискотека». Включается веселая ритмичная музыка.

Каждому ребенку дается карточка с названием цветка (роза, тюльпан,

одуванчик). Под музыку они показывают танец этого цветка. Например, роза

раскрывает бутоны руками, тюльпан качается на ветру, одуванчик летит

пушинками.

6. Заключительная часть

Рефлексия: Ведущий предлагает детям нарисовать смайлик на

большом плакате, отвечая на вопрос: «Что я узнал(а) нового про красоту?»

Варианты ответов:

1.

Я понял(а), что красота живет внутри.

2.

Я научился делать красивые вещи своими руками.

3.

Я теперь умею видеть прекрасное в обычном.

Ведущий: Наше путешествие по стране Красоты подошло к концу.

Сегодня мы убедились, что красота — это гармония сердца и души. Она есть

в каждом из вас, и очень важно беречь, и приумножать её. Пусть она всегда

будет с вами! Каждый из вас уже несет ее в себе, так давайте же не растеряем

все это!