1

ФИО,

место

работы,

дата

проведения

Файзуллина Юлия Илхамовна

МАОУ ООШ № 10 г. Балаково Саратовской области

2

класс

6

3

тема

Тема: «Рельеф и геологическое строение Саратовской области».

4

Изучаемые

дидактичес

кие

единицы

краеведчес

кого

характера:



географическое положение Саратовской области;



основные формы рельефа области (Хвалынские горы, Змеевы горы, Сыртовая равнина, Прикаспийская низменность и др.);



геологическое строение Правобережья и Левобережья;



влияние природных факторов на формирование рельефа;



полезные ископаемые региона.

4.1

Цель

сформировать у учащихся представление о рельефе и геологическом строении Саратовской области, показать их влияние на жизнь

и хозяйственную деятельность населения.

4.2

Задачи

урока

1.

Познакомить учащихся с основными формами рельефа и геологическим строением Саратовской области.

2.

Развить навыки работы с географическими картами и контурными картами.

3.

Научить анализировать взаимосвязь между рельефом, геологией и хозяйственной деятельностью человека.

4.

Воспитать любовь и уважение к родному краю, бережное отношение к его природным ресурсам.

5.

Развить познавательный интерес к изучению географии родного края.

4.3

Методы

обучения



объяснительно-иллюстративный (рассказ учителя, демонстрация презентации);



практический (работа с картами, выполнение заданий);



проблемно-поисковый (решение географических задач, обсуждение вопросов);



игровой (составление кроссворда).

4.4

Приемы

обучения



работа с физической картой Саратовской области и России;



анализ и сравнение рельефа Правобережья и Левобережья;



решение географических задач;



заполнение таблицы с характеристиками рельефа;



составление кроссворда на краеведческую тему.

4.5

Оборудова

ние и

материалы



мультимедийная система (проектор, компьютер);



физическая карта России;



физическая карта Саратовской области;



контурные карты Саратовской области;



атласы;



рабочие тетради;



презентация «Рельеф Саратовской области»;



коллекция горных пород (песок, глина, известняк, мел и др.);



рабочая тетрадь к учебнику.

5

Ход урока

5.1

Вводная

часть урока

1.

Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку.

2.

Мотивационный этап:

цитаты Николая Дружкова: «У каждого есть Родина своя, у каждого есть дом, где он родился…»;

o

обсуждение с учащимися, что они знают о рельефе и природе Саратовской области;

o

постановка цели и задач урока.

5.2

Основная

часть урока

1.

Географическое положение Саратовской области (5 минут):

o

работа с картой: обозначение границ области, соседних регионов, координат крайних точек;

o

обсуждение влияния географического положения на природные условия.

2.

Рельеф Саратовской области (10 минут):

o

демонстрация презентации с изображением основных форм рельефа: Хвалынские горы (379 м), Змеевы горы (285 м)

, Сыртовая равнина, Прикаспийская низменность;

o

анализ различий рельефа Правобережья (возвышенности) и Левобережья (низменности);

o

выполнение задания на контурной карте: обозначение основных форм рельефа.

3.

Геологическое строение (7 минут):

o

рассказ учителя о геологической истории региона;

o

показ коллекции горных пород, встречающихся в области;

o

ответы на вопросы:



в чём различия геологического строения Правобережья и Левобережья?



какие горные породы встречаются в вашем районе?



как геологическое строение влияет на рельеф?

4.

Практическая работа (8 минут):

o

заполнение таблицы «Формы рельефа Саратовской области»:

Форма рельефа

Местоположение

Высота (м

)

Особенности

Хвалынские горы

Хвалынский район

379

Меловые горы, покрытые лесом

Змеевы горы

Приволжская возвышенность

285

Извилистые склоны, выходы горных пород

Сыртовая равнина

Левобережье

50–150

Плоские водоразделы, овраги

Прикаспийская низменност

ь

Юго-восток области

до 50

Солёные озёра, степи

* решение географических задач:

* что лежит в основе поверхности области?

* как бы изменился рельеф, если бы горные породы были не песок и глина, а гранит?

* какие процессы формируют рельеф сегодня?

5.3

Заключите

льная часть

урока

1.

Обобщение и систематизация знаний:

o

фронтальный опрос по основным вопросам темы;

o

проверка заполненных таблиц и контурных карт.

2.

Творческое задание:

o

составление кроссворда «Рельеф Саратовской области» (5–6 вопросов).

3.

Домашнее задание:

o

прочитать § учебника, ответить на вопросы;

o

выполнить задания в рабочей тетради (стр. 6–8);

o

подготовить краткое сообщение о любом природном объекте Саратовской области (гора, холм, овраг и т. д.).

6

Рефлексия



Учащиеся по кругу отвечают на вопросы:

o

что нового я узнал на уроке?

o

что было самым интересным?

o

какие трудности возникли при выполнении заданий?

o

как знания о рельефе могут пригодиться в жизни?



благодарим учащихся за работу, отмечает активных учеников, даёт краткую обратную связь.

7.

Фото и видеоматериалы (при наличии)

Приволжская возвышенность. Например, утёс Степана Разина — характерный объект этой местности.

Змеевы горы. Фото, которое поможет визуализировать одну из ключевых форм рельефа Правобережья.

Прикаспийская низменность. Изображение, иллюстрирующее самую низкую часть рельефа области.

Общий Сырт. Фото холмисто-увалистой возвышенности на юго-востоке области.