Доклад

Тема:

«Работа с одаренными детьми.

Сольные концерты»

Валерианова Наталья Михайловна

Преподаватель фортепианного отделения

МБУ ДО «Вурнарская ДШИ»

Пгт. Вурнары, Чувашской Республики

2026 год

Уже с первых уроков в первом классе видны способности детей. Хорошая

память, интерес к музыке, желание заниматься, трудолюбие. Я говорю про

одарённых, способных детей. Вот здесь, конечно, преподавателю нужно не

упустить момент. Заинтересовываю музыкой, её характером. Часто сама

исполняю пьески разных авторов с различными образами. Урок стараюсь

проводить динамично, в темпе, весело, с юмором. Ученик успевает и потопать, и

похлопать, и потанцевать на уроке, разобрать большое количество пьесок. Если с

обычными учениками успеваешь разобрать на уроке три – четыре пьески, уже в

первом классе у способных детей накапливается около 20 выученных пьес к

концу третьей четверти учебного года.

И я начинаю готовить ученика к Сольному концерту. Повтор или прогон

всей программы делаю обязательно на том инструменте, на котором ученик

будет

выступать

и

не

больше

двух

раз.

Готовлю

сценарий,

иду

в

общеобразовательную

школу,

договариваюсь

с

классным

руководителем,

приглашаю класс на концерт. Самые главные помощники в организации концерта

–

это

родители.

Они

оформляют

зал,

делают

буклеты,

объявления,

пригласительные, печатают программы. Программу концерта составляем вместе

с учеником. Он сам называет произведения, которые хочет исполнить.

В программу Сольного концерта в первом классе я включаю пьесы разного

характера, обязательно ансамбли с преподавателем (пять – шесть пьесок). В

Сольных концертах 3-5

классов кроме пьес, ученики обязательно играют

произведения И. С. Баха. Инструктивные этюды на мелкую технику в программу

Сольного концерта я стараюсь не включать, так как произведений много и

концентрировать внимание на техничные произведения сложно. Включаю этюды

похожие на пьесы.

Чаще всего начинаем Сольный концерт исполнением ансамбля на одном или

двух фортепиано. Заканчиваем также ансамблем с преподавателем, ансамблем,

например, на шесть рук или концертом для фортепиано с оркестром. Одарённым,

способным ученикам кроме сонат и вариаций, стараюсь включать в программу

концерты для фортепиано. Способный, одарённый ученик проявляет свои

способности не только в игре на фортепиано. Например, Петянина П., учащаяся

4 класса поет в вокальном эстрадном ансамбле «7 нот». В своем Сольном

концерте она спела две песни. Никитина Мария хорошо поет. Тоже спела песню

«Мальчик и сверчок» Р. Паулса – я аккомпанировала. Михайлова Александра

училась на двух отделениях: фортепианном и хоровом. В своем Сольном

концерте исполнила три романса: «Не ветер, вея с высоты», «Я ехала домой», а

романс «Счастлив, кто от хлада лет» спела с преподавателем на два голоса. Я

тоже аккомпанировала.

В старших классах (6,7,8) в программу Сольного концерта включаю

произведения концертного класса: романсы, дуэты, трио, которые исполняют

преподаватели Вурнарской ДШИ, а аккомпанирует ученик. Например: в Сольном

концерте Никитиной М. Романсы: «Звезды на небе» и «Я все ещё его люблю» -

пела преподаватель Алексеева А. Л., а аккомпанировала Никитина М. Работая

над Сольной программой, ученику приходится много заниматься, чтобы держать

в памяти, в пальцах такое количество произведений. Но дети занимаются с

удовольствием. Чтобы не перегружать учащихся, Сольный концерт длится не

более 40 минут.

В Вурнарской ДШИ преподаватели традиционно делают Сольные концерты,

но они получаются тоже не каждый год. Я готовлю программу Сольного

концерта 2-3 года. Зато в прошлом учебном году получилось сразу два Сольных

концерта: Никитиной М. восьмой класс и Петяниной П. третий класс.

Количество произведений, исполненных на концерте, у каждого ученика очень

разное. Первоклассники играют маленькие пьески, поэтому в программу я

включаю побольше номеров. У Никитиной М. 20 пьесок, у Дарьи Никитиной –

25 пьесок. Это, конечно, много. После исполнения пяти пьесок делали перерыв.

В классе у Даши учатся четверо одноклассников, которые тоже ходят в

музыкальную школу и они исполнили по одной пьеске. А в конце программы

вместе с Дарьей спели песню: «Мы шумные, мы классные». У Петяниной П. (3

класс) в программе 12 произведений. Никитин Д. из четвёртого класса исполнил

14 пьес. Даша Никитина из пятого класса исполнила девять произведений, а

Никитина Мария из восьмого класса – 12 произведений.

Работая с одарёнными детьми и привлекая их к Сольным концертом – я

преследовала цель – развить способности, расширить кругозор детей, приучить к

выдержке, самообладанию при выступлении на публике, привить любовь к

музыке.

Печальна и чиста,

Как жизнь, людьми любима,

Как жизнь, непостижима

Музыка!

Везде, в любом краю,

Летишь ты с губ и клавиш

Свистящую змею

И ту застыть заставишь,

Музыка

Пусть в мире прижилось

Лишь часть твоих мелодий,

Твоя безмерна власть

Над теми, кто свободен,

Музыка!