Конспект занятия-развлечение

по художественно-эстетическому развитию

(изобразительная деятельность)

в средней группе с использованием

нетрадиционной техники рисования

Тема:

«Путешествие в страну Рисовандию»

Конспект занятия-развлечение для детей средней группы на тему:

«Путешествие в страну Рисовандию»

Тема НОД: «Путешествие в страну Рисовандию».

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие

Вид НОД: художественно - эстетическое.

Возрастная группа детей: средняя.

Цель: создание условий для творческих способностей детей; закрепление умения

рисовать разными нетрадиционными способами (рисование целлофановым пакетом).

Задачи:

Образовательная

.

1.

Расширять представления детей об изобразительных техниках, познакомить с

техниками нетрадиционного рисования : рисование целлофановым пакетом.

2.

Формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация

самостоятельной творческой деятельности.

Развивающая.

1.

Развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка

нетрадиционным методом.

2.

Развивать мелкую моторику рук, фантазию, умение ориентироваться на

плоскости, развивать художественные навыки и умения, художественный вкус.

Развивать умения поддерживать беседу.

Воспитательная.

1.

Воспитывать

интерес

и

любовь

к

нетрадиционной

технике

рисования,

аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами.

2.

Воспитывать навыки коллективной работы.

Ход НОД:

1. Вводная часть:

Звучит

спокойная

музыка,

воспитатель

с

детьми

входит

в

группу,

останавливаются.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Затем педагог предлагает детям встать в круг, взяться за руки, улыбнуться друг другу

и создать хорошее настроение.

В: Ребята, подходите ко мне поближе, я вам сейчас что-то расскажу. Сегодня мы с

вами отправимся в путешествие, но не обычное. А в волшебную страну которая

называется «Рисовандия». Вы готовы?

Д: Да. (дверь открывается и дети заходят в группу)

В: Интересно, что это за страна такая «Рисовандия»? Почему она так называется? Как

вы думаете?

Ответы детей.

В: Итак ребята, посмотрите, кажется здесь лежит письмо, давайте его прочитаем.

Воспитатель открывает письмо,

«Дорогие гости страны «Рисовандия», добро пожаловать к нам в гости. В ней живём

мы-добрые волшебники, по нашим улицам бегают непоседы-кисточки, гордо

вышагивают карандаши. Мы думаем, что вам, интересно побывать в нашей

стране.»Случилась беда, на нашу страну напал злой колдун Кляксус. И забрал все

краски и волшебство пропало. Впереди вас ждет много интересного и ловушки-

задания которые расставил злодей.

В: Ребята, а вы хотите, стать маленькими волшебниками и творить чудеса?

Ответы детей.

В: Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебные заклинание:

«Топ - топ Хлоп - хлоп,

Вокруг себя повернись

В маленького волшебника превратись».

Звучит волшебная музыка.

В: Посмотрите, у меня есть карта страны. Нам необходимо пройти 3 места. 1 это лес

загадок, 2. Цветочная поляна и 3 это город рисовандия.

Дети надевают волшебные значки, и воспитатель тоже.

В:

Вот мы и превратились в волшебников, и я вас приглашаю, отправится в

волшебную страну Рисовандию. Вы готовы?

Ответы детей.

2. Основная часть:

В: Посмотрите, мы очутились в заколдованном лесу, злой колдун Кляксус спрятал в

лесу загадки и нам нужно будет их отгадать.

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

Зимой белый,

Летом серый. (Заяц)

Растёт она вниз головой,

Не летом растёт, а зимой.

На солнце её припечёт -

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

Без рук, без ног-

Под окном стучится,

В дом просится. (Ветер)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

В: вы справились с заданиями и теперь мы отправляемся на цветочную поляну.

Оказывается злодей Кляксус и там устроил безобразие. Украв все краски и кисточки,

он оставил цветочную поляну без красивых цветов. Может мы нарисуем цветы,

попробуем рисовать без кисточек и карандашей? А чем можно рисовать?

Д: ватными палочками, пальчиками, ладошкой и т.д.

В: молодцы, А для того, чтобы поляна стала яркой, и по-настоящему волшебной, я

приглашаю вас подойди к столу, на этом столе у нас есть всё, чтобы свершить чудо. И

так, посмотрите на листы бумаги, которые лежат перед вами, чего на нем не хватает?

Д: цветов

В: А какого цвета бывают цветы?

Д: красные, желтые, розовые.

В: Правильно, берем с вами пакетик макаем в краску, делаем отпечаток на на листе.

Алгоритм работы с целлофановым пакетом

1.

Макнуть целлофановый пакет в краску

2.

Сделать отпечаток на листе бумаги

3.

Добавить к бутонам цветов листья (пальчиками или целлофановым пакетом)

В: Расскажите, что у вас появилось?

Д: цветы

В: Молодцы!

Нам пора отправляться дальше, давайте встанем и отдохнем.

Физминутка.

Потрудились – отдохнём,

Встанем, глубоко вдохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Плавно руки опустили,

всем улыбки подарили.

Сели тихо и опять будем с вами рисовать!

Демонстрация картинки на которой изображен город (Черно-белый).

В: Посмотрите, а что это?

Ответы детей.

В: Правильно, дети, это - город Рисовандия.

В: посмотрите, что случилось. Раньше домики города были яркие и красивые, а сейчас

стали невзрачные и черно-белые. Давайте поможем украсить крыши домиков и стены.

Педагог показывает на столе силуэты черно-белые домики и рядом лежат пазлы-части

домиков (яркие крыши половинки окон, двери и т.д).

Дети вместе начинают украшать домики коллективно .

Ну что же, вы молодцы ребята справились с заданиями. Спасли город и злой

волшебник Кляксус сбежал. А нам пора возвращаться. Давайте встанем в круг и

произнесем волшебное заклинание и возвратимся в детский сад, и станем обычными

ребятишками.

Звучит волшебная музыка, дети и воспитатель произносят волшебное заклинание.

В:

«Топ - топ Хлоп - хлоп

Вокруг себя повернись

И в ребяток превратись».

3. Заключительная часть (Рефлексия):

В: Вот мы и вернулись в детский сад.

В: Ребята, где мы с вами побывали? А что мы там делали? Что больше понравилось?

Что для вас сегодня на занятии было интересно, необычно? А что запомнилось?

Скажите, а вам понравилось наше путешествие? (если да, то похлопайте, если нет, то

потопайте).

В: Ну, а на этом наше путешествие и подошло к концу. Молодцы, ребята, все

старались. Всем огромное спасибо!