Консультация для родителей «Движение «Орлята-дошколята»»

Что это за проект

«Орлята-дошколята» — всероссийский проект, первая ступень программы «Орлята

России». Он рассчитан на детей 6–7 лет и помогает им сделать первые шаги в

социальной жизни: научиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми,

проявлять инициативу, работать в команде.

Девиз проекта: «Учимся, растём, мечтаем вместе!».

Проект обеспечивает преемственность между детским садом и школой и закладывает

основы патриотизма, ответственности, уважения к традициям.

Ценности проекта:

В основе проекта лежат шесть ключевых ценностей:



Родина — любовь к стране, малой родине, уважение к истории и культуре.



Семья — ценность семейных традиций, взаимопомощь, поддержка близких.



Команда — умение договариваться, слышать других, действовать сообща.



Здоровье — привычки здорового образа жизни, физическая активность.



Природа — бережное отношение к окружающему миру.



Познание — любознательность,

исследовательская

активность,

интерес

к

новому.

Как устроена работа: треки проекта

Работа в проекте идёт по тематическим «трекам» — направлениям, каждое из которых

развивает определённое качество. В детском саду всё реализуется в игровой форме:

через квесты, коллективные творческие дела, проблемные ситуации.

Основные треки:



«Орлёнок-Эрудит» — развитие

любознательности

и

навыков

познания:

наблюдения, простые эксперименты, поиск ответов на вопросы.



«Орлёнок-Мастер» — труд

и

творчество:

поделки,

рисование,

конструирование, освоение простых инструментов и техник.



«Орлёнок-Доброволец» — добрые дела и волонтёрство: помощь друзьям,

младшим детям, забота о животных, участие в акциях.



«Орлёнок-Спортсмен» — двигательная

активность

и

привычки

ЗОЖ:

подвижные игры, эстафеты, знакомство с правилами безопасности и гигиены.



«Орлёнок-Эколог» — забота о природе: сортировка мусора, подкормка птиц,

посадка растений, наблюдения за сезонными изменениями (это хорошо

перекликается с тем, как вы рассматриваете с детьми пейзажи и природу на

картинах).



«Орлёнок-Хранитель исторической памяти» — знакомство с историей семьи

и родного края, традициями, памятными датами, уважение к подвигам предков

(перекликается с вашими задачами по рассматриванию картин о ратных

подвигах и исторической тематике).

Роль родителей

Вы — не наблюдатели, а «поддерживающие взрослые». Эффективность проекта

сильно зависит от того, продолжаются ли его ценности дома.

Что нужно вам сделать:

1.

Поменяйте фокус повседневных вопросов. Вместо «Что ты сегодня кушал?»

спросите: «Какое доброе дело вы сегодня сделали?», «Как ваша команда

договаривалась?», «Что нового ты узнал в треке «Эрудит»?».

2.

Участвуйте в акциях. Например: смастерите кормушку для птиц (экология +

труд); соберите макулатуру (экология + командность); нарисуйте открытку для

ветерана или соседа (доброта + творчество).

3.

Будьте «командой» дома. Если ребёнок расстроен из-за ссоры в группе, не

ищите виноватого, а помогите проговорить чувства и варианты решения: «А как

вы могли бы договориться?», «Как ты думаешь, что чувствовал твой друг, когда

ты не дал игрушку?».

4.

Закрепляйте темы через чтение и обсуждение. Выбирайте книги, где герои

помогают друг другу, договариваются, заботятся о природе. Обсуждайте

поступки: «А как бы ты поступил?», «Что помогло им справиться?».

5.

Используйте визуальные и художественные опоры. Учитывая ваш интерес к

рассматриванию картин, можно подбирать репродукции под треки: пейзажи для

«Эколога», сцены труда и быта для «Мастера», исторические и патриотические

сюжеты для «Хранителя». Обсудите с ребёнком: «Кого здесь можно назвать

героем?», «Кто кому помогает?», «Какие добрые дела могли бы сделать эти

персонажи?».

6.

Показывайте личный пример. Ребёнок лучше всего усваивает ценности через

ваши повседневные поступки: вежливость, помощь, бережное отношение к

вещам и природе.

Практические идеи для семьи по трекам



Для «Эрудита»: вместе вести «дневник наблюдений» (за погодой, птицами,

изменениями

в

парке);

ставить

простые

домашние

опыты

(например,

проращивание семян, изучение свойств воды).



Для «Мастера»: семейные мини-проекты «сделай сам»: кормушка, открытка,

игрушка из бросового материала.



Для «Добровольца»: завести «доску добрых дел» на холодильнике: стикер за

каждое доброе дело (помог убрать игрушки, принёс корм для птиц, поддержал

друга).



Для «Спортсмена»: семейные прогулки, игры с мячом, эстафеты во дворе,

обсуждение правил безопасности.



Для «Эколога»: сортировка дома (бумага, пластик, батарейки),

наблюдение за природой, сбор гербария.



Для «Хранителя»: семейный альбом с историями о бабушках и дедушках,

посещение местного музея, обсуждение праздников и памятных дат.

Важные принципы для родителей



Добровольность. Участие ребёнка должно быть добровольным; не заставляйте,

а поддерживайте интерес.



Баланс инициатив. Поддерживайте инициативу ребёнка, но и сами предлагайте

идеи.



Признание и благодарность. Хвалите не только за результат, но и за старание,

за попытку помочь, договориться, сделать что-то своими руками.



Единое воспитательное пространство. Старайтесь, чтобы ценности сада и

семьи совпадали: одинаковые ожидания, похожие формулировки, общие

ритуалы (например, «вечер добрых дел», «семейный совет»).

Как подключиться и чем помочь детскому саду

1.

Поговорите с воспитателем: узнайте, какие треки идут сейчас, какие акции

планируются, в чём можно поучаствовать.

2.

Предложите

свою

идею:

семейная

выставка

поделок,

фотовыставка

«Мы — команда», мини-экскурсия (если вы работаете в интересной для детей

сфере).

3.

Помогите в подготовке материалов: принести природный материал, ткани,

коробки для поделок, старые журналы для коллажей.

4.

Участвуйте в мероприятиях: праздники, выставки, спортивные дни, акции.

Отвечаем на частые вопросы:

вопрос

ответ

Это дополнительная

нагрузка для ребёнка?

Нет. Проект вписан в образовательную программу и

реализуется через привычные виды деятельности: игры,

прогулки, труд, творчество

А если ребёнок не хочет

участвовать?

Участие добровольное. Задача воспитателей и родителей

— поддерживать интерес, а не требовать. Если ребёнок

пока наблюдает — это тоже важный этап

Нужно ли что-то покупать

или готовить дома?

Нет, всё необходимое есть в группе. Помощь

семьи — это участие, идеи, материалы «из дома»

(коробки, ткань, бросовый и природный материал), но

это не обязательно

Будьте своему ребёнку партнёром и помощником. Удачи!