Мастер класс с родителями “путешествие в игровой мир финансовой

грамотности детей”

Цель: педагогическое просвещение родителей по вопросам формирования

основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.

Оборудование:

Ход мастер-класса

I.

Вводная часть.

1. Приветствие.

- Здравствуйте, уважаемые родители!

Рада видеть вас на деловой игре

«Весёлые практики и советы по воспитанию финансовой культуры у детей».

2. Творческое задание «Груша-яблоко».

- Для начала предлагаю выполнить творческое задание «Груша-яблоко»

(Необходимые материалы: бумага, карандаши, ножницы).

- Перед вами лежит лист бумаги.

- Предлагаю вам нарисовать на одной стороне бумаги грушу.

- (После того как закончили рисовать грушу) Нарисуйте на оборотной

стороне листа яблоко.

- Завершены оба рисунка, теперь возьмите в руки ножницы и вырежьте и

грушу, и яблоко.

- (Увидев замешательство, спрашиваю) Как вы думаете, почему именно такое

задание я вам дала? (Ответы родителей).

- Конечно, невозможно выполнить это задание. Лист бумаги один, а вам надо

вырезать два рисунка. И необходимо заранее спланировать место на бумаге.

- Данное задание мы выполнили, чтобы увидеть значимость планирования и

провести параллель с семейным бюджетом. Ведь так и с деньгами: их нужно

планировать заранее. Согласны?

- Ребёнок может знать слово «деньги», видеть их, иметь представление о том,

для чего они нужны. Но важно, чтобы дети еще научились планировать,

расставлять приоритеты.

II. Основная часть

- У нас с вами две команды «Рубль» и «Копейка».

- За каждый правильный ответ в каждом конкурсном задании вы будете

получать одну фишку. По итогам игры определим победителей, набравших

большее количество фишек.

1. Разминка

- Предлагаю вам начать с разминки, повторяйте за мной.

Приготовьте свои ручки - «Будем денежки считать»:

Один, два, три, четыре, пять (поочередно разжимаем пальцы рук)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук, по окончании –

пальцы в кулак).

Один и два оплатим дом (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка – одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак, согнув все

пальцы).

Комментарий для родителей: Эта нехитрая пальчиковая игра наглядно

демонстрирует основные направления движения семейного капитала. Очень

понравится ребенку.

2.

Практическая часть.

Задание 1. «Самый умный»

- Я по очереди для команд буду читать по вопросу. За правильный ответ

получаете фишку. Если ответ неправильный, другая команда имеет

возможность ответить на вопрос.

Команда «Рубль»

Команда «Копейка»

1)Как называются иностранные

деньги? (валюта)

1)Как называется количество денег,

которое

надо

заплатить

за

товар?

(сумма)

2)Как можно по - другому назвать

деньги? (рубли, копейки)

2)Как

называется

ввоз

товаров

в

страну? (импорт)

3)Как называется вывоз товаров

из страны? (экспорт)

3) Все, что в жизни продается и крупа,

и самовар, называется? (товар)

4)

Крупное

учреждение,

где

хранятся финансовые средства?

(банк)

4)Самый дорогой металл? (золото)

5)

Объявление,

извещение

о

товаре, услуге? (реклама)

5)Натуральный обмен, товарная сделка.

(бартер)

6)Деньги, выдаваемые вперед за

счет заработка (аванс)

6) Его все платят. (налог)

Итого: 6

Итого: 6

Комментарий для родителей: с детьми можно проводить такие викторины.

Я вам подготовила список вопросов для детей. (Вручаю листы с викториной

для детей).

Задание 2. «Угадай сказку».

- Уважаемые родители, практически в любой сказке есть экономическая

составляющая. Давайте в этом убедимся.

- Сейчас нужно капитанам команд достать из сундучка по 2 бумажки с

вопросами. По очереди зачитать по одному вопросу и ответить.

За

правильный ответ получаете одну фишку.

1. В какой сказке говорится о нелегком пути хлебобулочного изделия до

потребителя? «Колобок»

2. В какой сказке описывается эффективность коллективного труда? «Репка»

3. Какое сказочное животное умело изготовлять золотые монеты простым

ударом копыта? «Золотая антилопа»

4. В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из

драгоценного метала и что это за металл? «Курочка Ряба», золото.

Итого в каждой команде: по 2

Комментарий для родителей: читая эти сказки с детьми, вы можете

обсудить их со стороны темы по финансовой грамотности.

Задание 3. «Путаница»

- Каждая команда должна правильно расшифровать свою поговорку или

пословицу, которая будет выведена на слайде, за 30 секунд. За правильный

ответ получаете одну фишку.

- Начали.

- Ваши ответы.

Команда: «Рубль»

Оенвижан олед – игьнед. (Деньги дело наживное)

Тябюл течс – игьнед (Деньги счет любят)

Адов отч, игьнед. (Деньги, что вода)

Итого:3

Команда: «Копейка»

Еьтсачс хагьнед в ен. (Не в деньгах счастье.)

Атабрещ ен акчеепок ашан и. (И наша копеечка не щербата)

Имьдюл имырбод с а, ьтиж имагьнед с ен. (Не с деньгами жить, а с добрыми

людьми).

Итого: 3

Комментарий для родителей: с детьми вы можете обсудить эти пословицы

и поговорки, я подготовила для вас картотеку (Вручаю).

Задание 4. «Анаграммы»

- Уважаемые родители, вам нужно составить правильные слова из

представленных на экране:

Команда: «Рубль»

СИПЕНЯ (пенсия)

ЛАКМЕРА (реклама)

РАПЛАТАЗ (зарплата)

Итого: 3

Команда: «Копейка»

ОВОДРОГ (договор)

КАНОЭКОМИ (экономика)

ГИНЬЕД (деньги)

Итого:3

Задание 5. «Товар – не товар»

Я зачитываю предложение, нужно определить, в нем говорится о «товаре» - о

том, что производится для продажи или нет, быстро позвонить в колокольчик

и ответить.

1. Фермер привез на рынок молоко (товар)

2. Папа починил игрушку сыну (не товар)

3. Мама испекла пирог к празднику (не товар)

4. Плотник сделал шкаф и продал его (товар)

5. Маша сварила варенье для Миши (не товар)

6. На фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин (товар)

7. Кот Матроскин сшил шапку для Шарика (не товар)

8. В издательстве напечатали много книг (товар)

Итого: 8

Комментарий для родителей: также предлагаю с детьми играть в такую

игру в любое время.

Задание 6. «От профессии к действиям».

- Эта игра является аналогом всем хорошо известной детской игры

«Съедобное – не съедобное». Правила игры похожи. Я кидаю каждому

игроку по очереди мяч и называю профессию, вы возвращаете мяч и

говорите, какую работу выполняет представитель данной профессии.

- За правильный ответ получаете одну фишку.

Профессии:

Команда: «Рубль»

1.автомеханик

2.бухгалтер

3.ветеринар

4.журналист

5.Звукорежиссер

6.инкассатор

Команда: «Копейка»

1.курьер

2.менеджер

3.токарь

4.фермер

5.этнограф

6.шоколатье

Итого: по 6

Комментарий для родителей: Данный вариант игры был адаптирован на

ваш возраст, при игре с ребенком выбор падёт на другие профессии. Поиграв

в эту игру с ребёнком, можно закрепить и расширить представления о

профессиях. Воспитывать уважение к человеку.

3.

Подсчет фишек.

(Максимум по 28 фишек)

- Уважаемые родители, вот наша игра и подошла к завершению.

- Посчитайте свои доходы и наградим победителей аплодисментами b

монетками шоколадными.

III. Заключительная часть.

Рефлексия.

- Уважаемые родители! Дайте, пожалуйста, обратную связь, мастер-класс был

ли для вас полезным? Что узнали нового? Что возьмете для применения? Что

проведете прямо сегодня вечером?

- Родители – это первый авторитет для ребенка. Поучение и чтение морали не

способствует усваиванию информации, хороший опыт дети могут получить

только на вашем примере.

- Я хочу пожелать Вам стабильного финансового благополучия! Играйте с

детьми в экономику! Развивайте у них финансовую грамотность.

- Спасибо за активное участие.