СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА «ВОЛШЕБНЫЙ ВИХРЬ

НОВОГО ГОДА»

Целевая аудитория: Дети дошкольного и младшего школьного

возраста (5-9 лет).

Длительность: Примерно 1.5 – 2 часа (включая время на

поздравления, вручение подарков и свободное общение).

Цель мероприятия: Создание атмосферы новогоднего волшебства,

радости и праздничного настроения; стимулирование творческой

активности детей; развитие коммуникативных навыков и чувства

коллективизма.

Задачи мероприятия:

1. Развлекательные: Обеспечить яркое, запоминающееся

представление с участием детей и профессиональных артистов

(при возможности).

2. Образовательные: Интегрировать элементы знаний о зимних

традициях, символах Нового года, культуре разных народов (в

контексте новогодних праздников).

3. Развивающие: Стимулировать развитие творческих

способностей (пение, танцы, декламация), воображения,

ловкости, внимания.

4. Социальные: Формировать умение работать в команде,

проявлять эмпатию, уважать других участников праздника.

5. Психологические: Создать положительный эмоциональный

фон, способствовать снятию психологического напряжения,

развитию уверенности в себе.

Ключевые герои (персонажи):

•

Дед Мороз: Главный волшебник праздника, олицетворение

новогоднего чуда.

•

Снегурочка: Помощница Деда Мороза, добрая и веселая

внучка.

•

Символ года: Персонаж, олицетворяющий наступающий год

(например, Дракон, Заяц, Тигр – в зависимости от года).

•

Зимние Волшебники/Феи: Помощники, создающие волшебную

атмосферу (например, Снежная Фея, Морозко, Снеговик-

почтовик).

•

Злодей (опционально, для создания интриги): Например,

Снежная Королева, Баба Яга (в роли вредной, но не

устрашающей), Вьюга, которые пытаются помешать празднику.

Сценография и оформление:

•

Зал: Оформляется в новогодней тематике: елка, украшенная

игрушками и гирляндами; снежинки, мишура, новогодние венки;

декорации, изображающие зимний лес, сказочную избушку,

дворец Снегурочки.

•

Сцена: Может быть оформлена как волшебная поляна, царство

Деда Мороза или снежное царство.

•

Музыкальное сопровождение: Подборка новогодних песен

(классические и современные), мелодий для танцев, фоновая

музыка для создания атмосферы.

Ход мероприятия:

I. Торжественное открытие праздника. Прибытие Волшебства (15-

20 минут)

1. Встреча гостей. Фоновая музыка. Гостей встречают

персонажи-помощники (например, веселые Снеговики или

Оленята), которые предлагают им сделать новогодние

украшения для елки (снежинки из бумаги, звездочки) или

нарисовать новогодние пожелания.

2. Звучит таинственная, волшебная музыка. На сцену выходит

Снежная Фея (или другой зимний персонаж).

o

Снежная Фея: (Загадочным голосом) «Слышите? Это

тихонько ступает по заснеженным полям Новый год! Воздух

наполняется ожиданием чуда, мороз крепчает, а в наших

сердцах зажигаются искорки волшебства. Но чтобы

настоящее новогоднее чудо произошло, нужно, чтобы все

собрались вместе, чтобы каждый почувствовал дух

праздника! Где же мои помощники?»

3. Появление других Зимних Волшебников/Фей. Появляются,

например, Морозко и Снеговик-почтовик. Они начинают

развлекать детей:

o

Морозко: «Я – Морозко, дую, свищу, всех морожу! Но

сегодня я добрый, ведь пришел праздник! А праздник – это

радость, смех и веселье!»

o

Снеговик-почтовик: «Я – Снеговик, всем несу подарки и

письма! Я получил много писем от детей, которые ждут

Нового года! Но самое главное письмо – это письмо самому

Деду Морозу!»

4. Создание «Волшебного вихря». Зимние Волшебники

приглашают детей сделать круг вокруг елки.

o

Снежная Фея: «Давайте вместе создадим наш

собственный волшебный вихрь, который привлечет к нам

Деда Мороза и Снегурочку! Каждый, кто войдет в этот

вихрь, получит частичку новогоднего настроения!»

o

Проводится небольшой интерактив: дети вместе с

волшебниками имитируют движение вихря, произнося

волшебные слова (например, «Вихрем, вихрем, закружись,

Новый год, в гости к нам явись!»).

5. Прибытие Деда Мороза и Снегурочки. На фоне торжественной

музыки появляются Дед Мороз и Снегурочка.

o

Дед Мороз: (Громко и добродушно) «Здравствуйте,

детишки! Девчонки и мальчишки! Слышал я ваш

волшебный зов, видел ваш добрый вихрь! Я – Дед Мороз,

пришел к вам с подарками и хорошим настроением!»

o

Снегурочка: «Здравствуй, Дедушка Мороз! Как же здорово,

что ты пришел! Мы с ребятами уже начали наш праздник,

но без тебя он не будет таким волшебным!»

o

Дед Мороз: «Давно ли вы ждали меня? Что вы загадали

под Новый год?» (Общение с детьми).

o

Снегурочка: «Дедушка, смотри, какие ребята у нас здесь!

Они уже готовы веселиться и играть!»

II. Игровой блок. Веселые забавы и испытания (40-50 минут)

1. Приветствие Символа года.

o

Дед Мороз: «Новый год – это не только елка и подарки, но

и встреча с новым символом года! И сегодня к нам пришел

(называется символ года), чтобы принести нам удачу и

благополучие!»

o

Появляется персонаж Символа года. Он приветствует

детей, может рассказать о своих качествах (например,

Дракон – мудрый и сильный, Заяц – быстрый и добрый).

o

Символ года: «Здравствуйте, дорогие друзья! Я рад

видеть вас всех такими веселыми и счастливыми! Я

пришел, чтобы пожелать вам в Новом году исполнения

всех ваших желаний, много радости и, конечно же, много-

много (указывается на символ года, например, «драконьей»

силы или «заячьей» удачи)!»

2. Новогодние игры и конкурсы (ведущие – Снегурочка и

Символ года):

o

Игра «Снежки»: Дети делятся на две команды. Каждая

команда получает по коробке с мягкими «снежками» (из

бумаги, ваты или текстиля). Задача – как можно быстрее

перебросить все свои «снежки» на сторону противника.

▪

Аналитика: Развивает ловкость, координацию

движений, командный дух.

o

Конкурс «Зимние загадки»: Снегурочка или Символ года

загадывают загадки о зиме, новогодних атрибутах,

сказочных персонажах. Дети отгадывают.

▪

Пример: «Без рук, без ног, а рисовать умеет» (Мороз).

«Зимой и летом одним цветом» (Ель). «Пришла,

разлилась, снег превратила в лужицы» (Весна –

можно для контраста или как загадку о смене времен

года).

▪

Аналитика: Развивает логическое мышление,

внимание, расширяет словарный запас.

o

Игра «Танец с игрушкой»: Детям предлагается взять с

собой любимую игрушку (или выданную на празднике) и

станцевать с ней под веселую новогоднюю музыку. Важно,

чтобы они продемонстрировали, как игрушка «танцует».

▪

Аналитика: Развивает пластичность, чувство ритма,

воображение, умение взаимодействовать с

предметом.

o

Конкурс «Самая красивая снежинка»: Дети получают

заготовки снежинок (или обычные листы бумаги) и

предлагают украсить их (например, блестками,

фломастерами). Затем проводится выставка «снежинок», и

выбираются самые оригинальные.

▪

Аналитика: Стимулирует творческие способности,

мелкую моторику, формирует чувство эстетики.

o

Игра «Помоги Деду Морозу»: Дед Мороз (или его

помощники) «теряет» варежку (или рукавицу). Дети должны

найти ее. Затем, если рукавичка «волшебная», она может

«помогать» Деду Морозу – дети, которые ее находят,

получают небольшие призы или конфеты.

▪

Аналитика: Развивает внимательность,

наблюдательность, умение искать и находить.

o

Танец-повторялка «Новогодние движения»: Ведущий

(Снегурочка) показывает простые новогодние движения

(как будто мысем елочку, как будто бросаем снежки, как

будто хлопаем в ладоши), дети повторяют.

▪

Аналитика: Развивает координацию движений,

память, чувство ритма.

III. Творческий блок. Новогодние номера и поздравления (25-30

минут)

1. Выступления детей:

o

Стихи Деду Морозу: Дети, которые заранее подготовили

стихотворения, выходят к елке и читают их Деду Морозу.

Дед Мороз и Снегурочка могут вручать им небольшие

символические подарки или конфеты за каждое

выступление.

▪

Аналитика: Развивает уверенность в себе, умение

выступать перед аудиторией, память.

o

Песни и танцы: Дети исполняют подготовленные

новогодние песни или танцы. Если есть возможность,

можно организовать небольшой хоровод вокруг елки.

▪

Аналитика: Развивает музыкальный слух, чувство

ритма, артистизм, чувство коллективизма.

o

Инсценировки (по желанию): Если дети подготовили

небольшие театральные сценки на новогоднюю тематику,

это станет прекрасным дополнением.

2. Выступление Злодея (если предусмотрен сюжет):

o

Появляется «злодей» (например, Снежная Королева),

который недоволен весельем и пытается «заморозить»

праздник.

o

Снежная Королева: (Холодным голосом) «Ну и шум! Ну и

гам! Разве можно так шуметь? Я – Снежная Королева, и я

не люблю веселья! Сейчас я всех вас заморожу, и тогда

наступит вечная зима!»

o

Конфликт и разрешение: Дед Мороз, Снегурочка и

Символ года пытаются переубедить Королеву, объясняя

ей, что Новый год – это время радости и добра. Возможно,

они предлагают ей сыграть с ними в игру или спеть песню.

o

Пример разрешения: Дети могут дружно крикнуть:

«Королева, не морозь! Лучше с нами веселись!» или спеть

добрую новогоднюю песню, показывая, что веселье бывает

и без шума.

o

Перерождение Злодея: Снежная Королева, увидев

радость детей, может «оттаять» и присоединиться к

празднику, пожелав всем счастливого Нового года.

▪

Аналитика: Развивает понимание добра и зла,

умение находить компромиссы, позитивное решение

конфликтов.

IV. Кульминация. Зажжение новогодней елки и вручение подарков

(20-25 минут)

1. Зажжение елки:

o

Дед Мороз: «А теперь, мои друзья, пришло время для

самого главного чуда! Елочка наша стоит, но огоньки на ней

не горят. Чтобы они засияли, нужно сказать волшебные

слова!»

o

Все герои и дети вместе произносят волшебные слова:

«Раз, два, три! Елочка, гори!»

o

По команде Деда Мороза на елке зажигаются огоньки. Дети

радуются и аплодируют.

2. Новогодний хоровод: Все вместе встают в большой хоровод

вокруг елки и поют известную новогоднюю песню (например, «В

лесу родилась елочка»).

o

Аналитика: Символ единения, радости, праздничного

настроения.

3. Появление символа года (если не участвовал ранее). Символ

года может торжественно внести мешок с подарками.

o

Символ года: «Я принес вам самый главный подарок –

мешок с новогодними желаниями! А еще, конечно, и

обычные подарки!»

4. Вручение подарков:

o

Дед Мороз: «А теперь, мои хорошие, настало время

получить подарки! Я вижу, что вы все были добрыми,

послушными и хорошо себя вели весь год!»

o

Дед Мороз и Снегурочка (при помощи других персонажей)

вручают детям подарки. Важно, чтобы вручение было

организованным, но при этом сохраняло атмосферу

волшебства. Можно устроить вручение по очереди, чтобы

каждый ребенок почувствовал себя особенным.

V. Завершение праздника. Прощание (5-10 минут)

1. Заключительное слово Деда Мороза и Снегурочки:

o

Дед Мороз: «Вот и подошел к концу наш веселый

праздник! Желаю вам, дорогие мои, чтобы весь год был

таким же радостным и счастливым, как этот день!

Слушайтесь родителей, будьте добрыми и смелыми!»

o

Снегурочка: «Пусть ваши мечты сбываются, а в домах

всегда будет тепло и уютно! С Новым годом, дорогие

друзья!»

2. Прощание с персонажами. Дети могут обнять Деда Мороза,

Снегурочку, Символа года, поблагодарить их.

3. Фотосессия. Возможность сделать памятные фотографии с

героями праздника.

4. Фоновая музыка. Спокойная новогодняя мелодия звучит, пока

дети покидают зал.

Дополнительные элементы и вариации:

•

Мастер-класс: Перед началом основного представления или в

перерыве можно провести небольшой мастер-класс по

изготовлению новогодних игрушек, открыток или масок.

•

Шоу мыльных пузырей или научное шоу: Если бюджет

позволяет, можно добавить зрелищные элементы, которые будут

интересны детям.

•

«Волшебный сундук желаний»: Дети пишут свои желания на

листочках и опускают их в специальный «сундук». После

праздника можно устроить символическое «исполнение»

нескольких желаний (например, исполнить просьбу о совместной

игре).

•

Фейерверк из конфетти: В момент зажжения елки или вручения

подарков можно устроить небольшой «фейерверк» из конфетти.

Практическая ценность сценария:

Данный сценарий предлагает гибкую структуру, которая может быть

адаптирована под конкретные условия, возрастную аудиторию и

бюджет. Он направлен на создание целостного, запоминающегося

праздника, где каждый ребенок чувствует себя участником

волшебства. Использование разнообразных игровых и творческих

блоков позволяет удовлетворить различные потребности детей: от

активных физических игр до развития творческих способностей и

эмоционального интеллекта. Основной акцент делается на

позитивном взаимодействии, сотрудничестве и создании атмосферы

радости, что является краеугольным камнем успешного детского

праздника.

Аналитические аспекты:

В основе сценария лежит идея синергии – объединения усилий

различных персонажей и участников для создания максимального

праздничного эффекта. Использование архетипов (Дед Мороз как

мудрый старец, Снегурочка как символ чистоты и юности, Символ

года как носитель удачи) делает праздник понятным и близким

детям. Интерактивность является ключевым элементом,

вовлекающим детей в активное действие, что способствует лучшему

усвоению эмоций и впечатлений. Драматический

элемент (появление злодея и его «перерождение») добавляет

интриги и учит детей находить позитивные решения в конфликтных

ситуациях. Постепенное нарастание напряжения (от вступительных

игр к кульминации с зажжением елки и вручением подарков)

удерживает внимание детей на протяжении всего мероприятия.

Заключение:

«Волшебный вихрь Нового года» – это не просто набор игр и

конкурсов, а тщательно продуманное мероприятие, направленное на

создание атмосферы подлинного новогоднего чуда. Он призван

подарить детям незабываемые впечатления, укрепить их веру в добро

и волшебство, а также развить важные личностные и социальные

качества. Успешная реализация сценария требует от организаторов

внимательного подхода к каждой детали, от выбора музыки до

взаимодействия с детьми, создавая атмосферу теплоты, радости и

настоящего праздника.