Проект по теме: «Развитие творческого потенциала обучающихся через курс

внеурочной деятельности».

Выполнила: Каменчук М.А-учитель музыки

МБОУ «СОШ№20» г.Черногорск

На базе нашей школы я провожу курс внеурочной деятельности «Песни

России» в 1,4,7,8,9 классов , который позволил бы объединить в хоровом вокальном

исполнительстве всех обучающихся школы, не зависимо от их музыкальных

способностей – проект в котором главными критериями оценки стали:

- массовость исполнения,

- эмоциональность исполнения,

- сценическая культура,

- творческая находка,

- хорошее настроение.

Состав участников проекта: общешкольный (учащиеся 1- 7 классов)

Учебный предмет, в рамках которого планируется работа: музыка

Классификация проекта: практико – ориентированный

Ведущая деятельность проекта: творческая

Время работы над проектом: 2024-2026 учебный год

Форма организации детей: коллективная

Режим работы: урочно – внеурочный

Краткое описание проекта

Проект предназначен для обучающихся 1-7 классов с целью активизации учебно-

познавательного процесса, расширения кругозора детей и приобретения элементарного

опыта участия в проектной деятельности, с учётом потенциальных возможностей

школьников. В рамках проекта обучающиеся обогащают свои знания посредством

ознакомления с творчеством поэтов и композиторов песенников; разучивают и исполняют

вокальные произведения; принимают участие в совместной музыкальной деятельности;

обучаются эмоциональному исполнительству, сценической культуре и умению выступать

перед аудиторией, проявляют свои способности придумывать творческие находки,

касающиеся конкретных выступлений. Всё это способствует развитию голоса, речи,

познавательных и творческих процессов у детей.

Работа над проектом предполагает :

1) организацию каждого класса обучающихся для совместного нахождения и разучивания

вокально-хорового материала;

2) привлечение классных руководителей и родителей в работу над проектом в качестве

помощников и консультантов для детей;

Данный проект рассчитан на тесное сотрудничество коллектива учащихся.

Также учитывается, что школьники в силу индивидуальных вокальных возможностей,

возрастных особенностей не обладают достаточными умениями и опытом, необходимым

для самостоятельной реализации проекта, поэтому учитель музыки выступает в роли

координатора, направляя работу, организовывает все этапы проекта (по классам) и

корректирует их по мере необходимости. Работа над проектом ведётся по плану в

содружестве обучающихся, учителя музыки и классных руководителей.

Актуальность проекта

Работа над проектом расширяет кругозор обучающихся, организует их

внимание на популяризацию искусства хорового пения, помогает выявлять наиболее

талантливых и ярких исполнителей хорового жанра, способствует сплочению творческих

коллективов классов, организует творческое общения между хорами, развивает интерес к

изучению творчества современных композиторов, формирует имидж образовательного

учреждения, как школы высокой культуры и большого творческого потенциала.

Цель проекта

Активизировать желание учащихся к эмоциональному вокальному

исполнительству, научить сценической культуре и умению выступать перед аудиторией,

укрепить основы музыкально-художественного и эстетического вкуса обучающихся.

Задачи проекта

1. Вовлекать каждого участника класса в активную деятельность творческого характера,

учитывая личностные потенциальные возможности и способности.

2. Развивать у детей устойчивый интерес к хоровой музыке, навыки выражения своего

отношения к музыке, к слову, жесту, мимике, движению под музыку. Учить школьников

выступать общим сплочённым коллективом под руководством учителя музыки.

3. Воспитывать музыкально-художественный вкус через творчество композиторов,

поэтов, через хоровое исполнительство.

4. Воспитывать способность у детей к взаимопониманию и взаимопомощи, а также

личную ответственность за выполнение коллективной работы.

5. Развивать умения учащихся воспринимать настроение и характер вокального

произведения.

6. Побуждать интерес к проявлению творческой активности и коллективному

музицированию.

1 этап

Подготовительный

Поиск и анализ проблемы, выбор темы проекта.

Постановка цели.

Выбор музыкального материала

Построение плана, продумывание хода деятельности, распределение заданий в работе с

учётом выбранной позиции.

2 этап

Практический

Определение направлений деятельности для каждого класса, определение вокального

репертуара, составление плана реализации проекта, определение сроков исполнения.

Вовлечение родителей в проектную деятельность. Учитель музыки, администрация

школы, обучающиеся

3 этап

Контрольный

Выполнение вокально-хоровой работы по каждому классу.

Предварительные репетиции, внесение необходимой коррекции, рекомендации по

дальнейшей работе.

Анализ подбора репертуара для заключительного этапа, рекомендации по работе.

Вокально-хоровые выступления на праздниках разного уровня

Ожидаемые результаты работы над проектом

Созданные условия для организации социально-значимой проектной

деятельности способствуют вовлечению максимального числа обучающихся школы, их

родителей и классных руководителей в процесс работы над проектом.

Участие в социально-значимой проектной деятельности способствуют формированию

социально-коммуникативных, вокальных, творческих и эстетических навыков у

обучающихся.

Отработанная на практике модель реально действующего социального проекта

вполне может стать доброй традицией коллектива, так как объединяет учителей,

родителей и воспитанников в общем деле.