Экологическое воспитание в детском саду — одна из важных задач

дошкольного

образования,

включённая

в

ФОП

и

ФГОС

ДО

и

образовательные

программы, ведь уже с детства важно формировать

бережное отношение к экологии и окружающему миру, прививать навыки

экологической грамотности и ответственного поведения, которые ребёнок

возьмёт во взрослую жизнь.

Становление экологической культуры у дошкольников, развитие любви и

бережного отношения к природе начинается в детском саду.

Экологическое воспитание в ДОУ даёт детям:



Гуманное

эмоционально-положительное

отношение

к

природе,

воспиятие её красоты, нахождение в ней источника творческого

самовыражения;



Расширение и систематизация элементарных научных знаний о

природе, географии, экологии, понимание целостности природы и

взаимосвязей всего живого;



Начальное представление о глобальных экологических проблемах

современности и путей их решения: вырубка лесов, вымирание

животных и растений, загрязнение мирового океана, глобальное

потепление,

перенаселение,

нехватка

пресной

воды,

ухудшение

экологической ситуации в городах, мусорный коллапс и прочее;



Понимание характера взаимоотношений человека с окружающей

средой и его влияния на экологическую обстановку;



Формирование

бережного

отношения

к

окружающей

среде

и

природным ресурсам, понимание своей ответственности за сохранение

природы;



Формирование практических навыков по уходу за растениями и

животными, норм правильного поведения на природе;



Формирование представлений о здоровом образе жизни, правильных

экологических привычек.

Самым простым и доступным способом знакомить малышей с окружающей

средой, растительным и животным миром своего региона

является

наблюдение

за

живой

природой.

Экологические

наблюдения

можно

проводить в «живом уголке» детского сада, а также на прогулках.

Экскурсии в природные парки, лесные территории помогают детям больше

узнать о растениях и экосистемах, как важно сохранять биологическое

разнообразие и чистоту природной среды. Беседы с педагогом помогут детям

понять, какие виды животных и растений находятся под угрозой вымирания,

и какие меры могут быть предприняты для их защиты. Со своими ребятами, я

провожу экологические занятия, экскурсии в парки и сады в разное время

года, изучение времён года и различных атмосферных явлений, заполнение

календаря погоды, уход за комнатными растениями в живом уголке, посадка

и наблюдение за быстрорастущими растениями, установка кормушек и

подкормка птиц зимой, наблюдение за поведением животных и насекомых.

Игровая деятельность является ведущей у детей дошкольного возраста. Через

игру дети исследуют окружающий мир и перенимают взрослые шаблоны

поведения, поэтому важно дать им правильные знания об окружающем мире

и научить заботливому отношению к природе и животным.

Занятия на тему экологии должны соответствовать возрастным особенностям

детей

и

требованиям

ФГОС.

Игры

могут

быть

дидактическими,

направленными на развитие познавательных способностей, а могут быть

спортивными,

подвижными,

направленными

на

развитие

физических

навыков, ловкости и командного духа.

Дидактические игры с карточками:

«Где растёт?». Педагог показывает детям карточки растений, деревьев, ягод,

грибов, а малыши отвечают, что это и где растёт. Учатся отличать

культурные и дикорастущие растения.

«Съедобное-несъедобное». Дети учатся классификации съедобных растений

и грибов, отсортировывая их от изображений других растений, животных,

неживых предметов.

«Вершки-корешки». Карточки культурных и диких съедобных растений,

разделённые на две части, дошколята должны правильно составить и

ответить на вопрос: какая часть растения используется в пищу человеком.

«Чьё семечко?». Дети учатся сопоставлять внешний вид цветка/дерева и его

плода. Расширяются детский кругозор и наблюдательность.

«Мать

и

детёныш».

По

аналогии

с

растениями,

малыши

учатся

классифицировать виды животных и их детёнышей. Параллельно они могут

узнавать, где эти животные обитают, какие животные есть в России, и не

угрожает ли им опасность исчезновения.

Различные практические виды деятельности, такие как садоводство и опыты

с живой природой, помогают детям закрепить знания, полученные на

методических занятиях.

В детском саду есть возможность, дать детям работать с почвой, сажать

растения и ухаживать за ними. Одновременно они узнают, как растения

помогают поддерживать экологический баланс.

К практическим занятиям по экологическому воспитанию относятся:

➤

уход за комнатными растениями в живом уголке;

➤

высаживание семян, луковиц, деревьев на территории детского сада;

➤

сбор и составление гербариев;

➤

изготовление поделок и аппликаций из природных материалов;

➤

опыты

с

водой,

землёй,

растениями,

например,

проращивание

травянчиков.

Хороший эммоциональный отклик, получаем от тематических праздников:

День

Земли,

День

воды,

Праздник

урожая,

День

заповедников

и

национальных парков России, Международный день лесов, Международный

день птиц и тд. Готовим с детьми

рисунки, поделки, и одновременно

впитываем знания о важности экологии и её составляющих.

Реализовали проект «Красная книга Амурской области», так как, в нашем

регионе обитают краснокнижные птицы, животные и находится уникальное

природное явление «Озеро лотосов». Это полезно как с познавательной

стороны, так и с экологической точки зрения. Например, День озера Байкал в

России, День тигра на Дальнем Востоке, Международный день снежного

барса и прочие.

Ведём совместную работу с родителями. Полезные экологичные привычки

родителей и взрослых помогают дошкольникам быстрее впитать правильное

поведение и следовать ему в дальнейшем. Это могут быть: разумная

экономия воды и света дома, осознанный выбор товаров в магазине,

хождение

за

продуктами

со

своей

многоразовой

сумкой,

отказ

от

одноразовой посуды и сдача отходов на вторичную переработку.

Проведение

экологических

мероприятий

вместе

с

родителями

и

окружающим сообществом — способствует пониманию у детей, того что

охрана окружающей среды — это задача, которую можно решить только

путём совместных усилий. Эти мероприятия могут включать в себя уборку

мусора на берегу родной речки или озера, сбор вторсырья, высадку деревьев

во дворе и другие действия, которые помогают сохранять чистоту и порядок

окружающей среды.