МБДОУ «Деьский сад №47 «Мечта» г. Георгиевск »

Краткосрочный проект «Эколята» направлен на

экологическое воспитание детей старшего

дошкольного возраста.

Автор:

Шумская Т.Ю.

Его цель — формирование бережного отношения к природе, развитие

экологической культуры и познавательного интереса к окружающему миру.

2025г

Основные задачи проекта:

Формирование представлений о живой и неживой природе.

Развитие умения наблюдать, анализировать и сравнивать природные явления.

Воспитание чувства ответственности за природу и желание заботиться о ней.

Стимулирование творческого самовыражения детей через художественно-

эстетическую деятельность.

Этапы работы над проектом.

1 этап.

Проблема: Реализация данного проекта началась со знакомства со сказочными

героями «Эколятами»-друзьями и защитниками природы. В процессе общения с

детьми я обратила внимание, что природа нуждается в помощниках, как Эколята. Что

же такое природа, как же мы можем помочь природе, как можно ее беречь и охранять?

А давайте мы вместе со сказочными героями Эколятами научимся дружить и

защищать природу.

Модель 3-х вопросов:

1.

Что мы знаем про это?

2.

Что мы хотим узнать?

3.

Как мы узнаем?

Природу нужно беречь.

Человек загрязняет природу.

Без природы все живое умрет.

Нельзя вырубать деревья.

Пожар в лесу опасен для животных.

Что такое «природа»?

Как мы можем помочь природе?

Какие опасности грозят природе?

Что нельзя делать, чтобы не навредить природе?

Спросим у воспитателя.

Спрошу у родителей.

Прочитаем в книге.

Узнаем из энциклопедии.

Расскажет воспитатель.

2 этап

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: подбор

материала и оборудования для образовательной деятельности, бесед, сюжетно-

ролевых игр с детьми; подбор песен, музыкальных игр, связанных с тематикой

проекта; оформление папок-передвижек по теме проекта, подборка информации,

иллюстрации, литературы; беседы с родителями о необходимом участии их в проекте.

Пополнение развивающей среды группы:

-подбор художественной литературы;

-подбор дидактического материала;

-оформление картотеки игр по экологическому воспитанию;

-изготовление альбома «Экология нашего города».

3 этап

Работа с детьми:

Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Ветки и детки», «Времена года», «Кто, что ест?», «Третий

лишний» (птицы), «Чудесный мешочек», «Что где растет?», «Доскажи словечко»,

«Природа и человек», «Живое и неживое», «Когда это бывает?», «Что такое хорошо,

что такое плохо»

Коммуникативная деятельность:

Беседы: «Берегите лес», «Поможем природе», «Растения просят помощи», «Правила

поведения в природе», «Беседы о труде людей, которые приносят пользу для

природы», «Что такое природа? Живая и неживая природа», «Почему воду нужно

беречь?», «Звери и птицы зимой», «Что такое «Красная книга».

Рассматривание альбома «Экология в нашем городе»

Чтение художетсвенной литературы: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье

зверей», «Зимняя сказка», Е. Чарушин «Воробей», Лисята», «Медвежата», Успенский

«Птицы», А. Яшина «Покормите птиц зимой». В. Степанов «Животные наших лесов».

Т. А. Шорыгина «Какие звери в лесу». В. Бианки «Лесной хор».

Загадывание загадок о природе.

Познавательно-исследовательская деятельность

Просмотр презентации «Эколята -молодые друзья и защитники Природы»

Просмотр мультфильмов: Фиксики, «Чему учит экология»; «Мальчик и Земля»;

Смешарики, серия «Маленькое, большое море»;«Мусор».

Опыты: «Очищение воды», «Как избежать наводнения»

Изобразительная деятельность

Рисование «Наши друзья деревья», «Братья наши меньшие», «Берегите природу»,

«Сосновая веточка»

Аппликация: «Кормушки для птиц».

Лепка: сказочные герои «Эколята»

Музыкальная деятельность

Ю. Антонов «Не рвите цветы»,

А. Вивальди «Времена года»,

М. Глинка «Жаворонок», В. Добрынин «Земля наш дом», Л.Коган «Березка».

Двигательная деятельность

Пальчиковые игры: «Барашки»; «Гроза»;

«Пальчики в лесу»; «Осенние листья»; «Ветер»

Подвижные и малоподвижные игры:- «Лиса и зайцы».- «Эстафета «Собери мусор».

- «Пустое место»- «Узнай по голосу»- «Листопад»,- «Грибники»,- «Солнышко и

дождик»,- «У медведя во бору...».

Работа с родителями:

Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»

Папка – передвижка «Экологический календарь».

Совместное творчество детей и родителей.

Участие в конкурсе рисунков: «Эколята - молодые защитники природы».

4 Этап – Заключительный этап

Итоговое мероприятие – Викторина «Времена года»

Участие во Всероссийской олимпиаде ЧИП – человек и природа.

Презентация проекта.