Предмет: математика.

Тема: Час. Минута.

Цель урока: познакомить детей с единицами измерения времени: час, минута.

Планируемые результаты.

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность

учащихся

обучающие: дать понятие о соотношении

между

часом

и

минутой;

научить

определять время по часам.

развивающие: развивать умение

высказываться по теме, способствовать

развитию интереса к математике;

расширять кругозор, словарный запас

учащихся.

воспитательные: воспитывать

положительное отношение к учёбе, к

знаниям, прививать детям стремление

рационально использовать время;

воспитывать бережное отношение ко

времени; развивать внимание,

находчивость, логическое мышление.

Регулятивные: осуществляют пошаговый

контроль своих действий, ориентируясь

на показ движений учителем.

Познавательные:

общеучебные - извлекают необходимую

информацию из рассказа учителя, из собственного

опыта;

логические - осуществляют поиск необходимой

информации.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных

учителем ориентиров, адекватно воспринимают

оценку учителя.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают

друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Ход урока

Этапы

урока.

Деятельность учителя.

Деятельность

учащихся.

Орг .

момент.

Здравствуйте ребята!

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок!

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Поприветствуйте наших гостей!

Актуализаци

я знаний.

Устный счет.

Задание на карточках. Учитель показывает карточку

с равенством, ученик называет ответ.

14-7=

16-8=

6+8=

14-6=

15-7=

80-1=

3+9=

14+3=

30+40=

12+2=

25-20=

9+9=

50-30=

70-1=

15+5=

Отвечают на

вопросы.

Задача.

Маша за день собрала 4 кг ягод, а мама на 8 кг

больше.

Поставьте вопрос к задаче и решите ее

самостоятельно.

Задание с геометрическими фигурами.

Сколько

Сколько

треугольников

треугольников

изображено

изображено

на

на

слайде

слайде

?

?

Сколько треугольников изображено на слайде? ( 6

треугольников.)

Слайд 1.

Ответьте на вопросы.

1.

Сколько в году месяцев?

2.

Сколько времен года вы знаете? Назовите.

3.

назовите летние месяца? осенние? Зимние?

Весенние?

4.

Сколько дней в неделе?

5.

Какой сегодня день недели?

6.

А завтра?

7.

С какого дня начинается неделя?

Решают задачи.

Ставят вопрос к

задаче.

Самоопреде

ление к

деятельност

и

Назовите величины, которые вы знаете. (Длина,

масса, объем.)

Соедините каждую величину с единицами, в

которых ее измеряют в своих карточках.

Величины

Единицы измерения

Длина

Объем

Сантиметр

Час

Метр

Литр

Минута

Дециметр

Миллиметр

Слайд2-8.

Отвечают на

вопрос.

Соединяют

величины с их

единицами

измерения.

Высказывают

Посмотрите, Математик снова у нас в гостях. Что

это значит?

А сейчас послушайте загадку.

Мы ходим ночью

Ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

(часы)

О чем здесь идет речь? (О часах.)

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Просмотр электронного приложения.

Ребята , что изображено на слайде?(Часы.)

А что вы знаете о часах? Зачем они нужны?

(они помогают узнать нам точное время.)

Просмотр слайда.

А из чего еще состоят часы? (из стрелок, черт,

которые обозначают минуты и час.)

А что вы знаете об этих стрелках?

Какая стрелка движется быстрее? Какая медленнее?

Просмотр слайда.

На доске:

7 ч 00 мин.

7 ч 5 мин.

7 ч 15 мин

7 ч 30 мин

7 ч 45 мин

8 ч 00 мин

Обратите внимание на доску, предположите, что

обозначают эти записи?

А сейчас мы подтвердим наши высказывания.

Просмотр слайда.

Запись в тетрадь по ходу просмотра слайда.

Выведение правила :

в 1 часе 60 мин

Запись правила в тетрадь.

1 ч = 60 мин

свое мнение.

Слушают

загадку.

Высказывают

свое мнение.

Отвечают на

вопрос.

Отвечают на

вопрос.

Анализируют

запись.

Физкульт-

минутка.

Физкультминутка

Музыкальная физ. минутка.

Работа по

теме урока

Практическая работа, знакомство с

разновидностями часов.

А какими часами мы с вами пользуемся?

(механическими.)

Какие часы бывают? (электронные, механические,

песочные, солнечные.)

Слайд 9-12.

Кто знает, где находятся самые знаменитые

Выполняют

задание.

Отвечают на

механический часы?

(На одной из башен Кремля — на Спасской башне.)

Слайд 13.

Песочные часы.

Из одного отделения в другое песок пересыпается

ровно за 1 мин. Давайте проверим, что можно

успеть сделать за это время? (сколько раз красиво

напишут цифры от 1 до 9 и т. д.)

Электронное приложение

задание №1.

А сейчас определим с помощью часов на слайде,

какое время здесь показано.

По одному примеру.

Групповая работа.

А сейчас с помощью часов, которые лежат у вас на

столах, покажите время, которое вы друг другу

скажите.

Выполняют по цепочке.

вопрос.

Прописывают

числа от 1 до 10.

Выполняют

практическое

задание.

Закрепление

изученного

материала

Работа по учебнику №2 (с. 31)

Откройте учебники на странице 31 № 3.

Прочитайте задачу.

Что известно в задаче? Каково условие задачи?

Что надо узнать в задаче? Какой вопрос задачи?

Один ученик делает краткую запись на доске.

I п. - 30 мин.

II п. - ?, на 10 мин. <

Решение – письменно.

Измените вопрос, чтобы задачу нельзя было решить

одним действием.

Как изменится краткая запись? (Добавится

фигурная скобка со знаком вопроса).

Задачу решить самостоятельно с последующей

взаимопроверкой.

Решение :

1 )30-10=20 (мин.) - II партия

2) 30+20=50 (мин.) - всего

Ответ: 50 мин. длились две партии.

Выполняют

задание.

Рефлексия

Рефлексия

Что на уроке вам было особенно интересно?

Оцените свою работу на уроке с помощью сигналов

светофора.

Домашнее задание.

Отвечают на

вопросы

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин

Сравни. Поставь знаки >, < или =.

30 см [ ] 3 дм 5 см

70 мм [ ] 7 см

55 см [ ] 5 дм

60 мм [ ] 9 см

9 м [ ] 90дм

1 час [ ] 55 мин