Конспект интегрированного занятия

для детей второй младшей группы

«Весеннее путешествие»

Составила

воспитатель МБДОУ «Теремок»

Рагозникова А.А.

Конспект интегрированного занятия для детей второй младшей группы

«Весеннее путешествие»

Программное содержание:

Учить детей составлению небольшого описательного рассказа вместе с воспитателем.

Учить выделять (интонировать) звуки, вводим мягкие и твёрдые согласные.

Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине, учить

определять направление от себя: вперёд, вверх, вниз. продолжать учить называть, узнавать и

различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия.

Учить использовать нетрадиционные формы рисования на крупе пальчиком для изображения

солнцаглавной при меты весны.

Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию психических процессов и

положительных эмоций.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Ребята, поглядите кто залетел к нам в группу? Ворона прилетела к нам с приглашением от

солнца в весенний лес.

- А что это тут у вороны? Да это же билеты на поезд. Спасибо тебе, Ворона. (раздаём

ребятам билеты в форме геометрических фигур)

- Ребята, внимательно поглядите на свои билеты и найдите в вагончиках поезда свои места.

Все правильно сели, молодцы, отправляемся в путешествие в весенний лес. Мы проезжаем

мимо большого города, где много жителей. Давайте их поприветствуем, помашем им рукой.

Вот мы и добрались до леса.

- Проходите, ребята на опушку леса. Нас уже встречают жители леса.

Дети узнают белочку, лисичку и медведя.

- Как выглядит лисичка?

- Лисичка рыжая, пушистая, с огромным хвостом. Она живет в лесу.

- Как ходит лисичка?

- Вот так: она заметает хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она выслеживает

добычу.

(дети изображают походку лисы)

- Какие звуки издаёт лиса?

- Она разговаривает вот так: «Тяв-тяв!»

- Как выглядит медведь?

- Он огромный, бурый, косолапый, неуклюжий. Он ходит вот так.

(дети изображают походку медведя)

- Какие звуки издаёт медведь?

- Он разговаривает вот так: «Ур-ур!»

- Как выглядит белочка?

- Она маленькая, пушистая, с длинным пушистым хвостом. Она грызет орешки и прыгает с

ветки на ветку.

- Ребята, поглядите, два ручейка текут.

- Какие они? (узкая - короткая; широкая - длинная).

- Как нам можно перебраться на другой берег узкому ручейку?

(перешагнуть, перепрыгнуть).

- А через широкий ручеек? (переплыть).

- А на чём можно переплыть? (на лодке, плоту. .. ).

- Молодцы!

- Вот мы и добрались до весёлой полянки. Как тут красиво! Растут красивые цветы и летают

насекомые.

- Летают пчелки и? Жужжат, собирают пыльцу. Ж-ж-ж. (воспитатель выставляет картинки,

а дети изображают насекомых).

- Неожиданно, откуда-то прилетели комары. Издали звенят тихо: 3-з-з, а чем ближе, тем

громче слышно: 3-з-з. Маленькие комарики: 3*-з*-з*

- Вдруг под кустиком увидели ёжика. Ёжик пугает колючками и возмущённо фыркает: Ф-ф-ф,

а маленький ежонок: Ф*-ф*-ф*.

- Ой, а это кто? Ползёт змея и злобно шипит: Щ-щ-щ

- Иногда с деревьев срывается и тихо кружится листочек: Ш-ш-ш.

- Раздаётся звук дятла: Д-д-д.

- А это кто стрекочет? Кузнечик: Стр-стр-стр.

- Полетел жучок: Ж-ж-ж.

- Махнула хвостиком белочка: Цвирь-цвирь-цвирь.

- Летит, машет крыльями бабочка: Фррр-фррр-фррр.

Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком). Воспитатель выставляет солнышко на

ковралин.

Солнышко красно, Гори, гори ясно!

В небе пташкой залети, Нашу землю освети,

В море рыбкой поплыви, Нашу землю оживи!

Всех на свете детушек Обогрей, оздорови!

- Можно сказать, что оно лучистое? Почему? Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы

начали? После того, как нарисуем круг, что следует нарисовать? Сколько лучиков нарисуем?

Посмотрите у меня солнышко есть, а у вас пока нет, давайте каждый из вас себе нарисует

солнышко, и тогда у нас в весеннем лесу будет ещё светлее. (Дети подходят к подносам с

крупой и рисуют пальчиками солнышко на крупе).

- Какие замечательные солнышки у нас получились!

- Весной так хочется погулять, подставить своё личико солнышку, потянуть ладошки к

солнышку, прогреть их, а затем прислонить к лицу И ощутить солнечное тепло. Вот так

пригревает солнышко нашу землю.

Рефлексия Ребята,

вам

понравилась

наша

прогулка

в

весенний

лес?

Что

особенно

вам

запомнилось? Вы все ребята, молодцы, ловко справлялись со всеми заданиями. Ну а теперь

пора возвращаться в детский сад. Давайте полетим на самолёте, итак заводим моторчики: Р-р-р.

Полетели!