Проект в подготовительной группе

«Хлеб всему голова»

Воспитатели: Егорова Г.П., Соколова Г.А.

Логопед: Лебедева Л.А.

Актуальность: многие дети не уважительно относятся к хлебу, как

величайшему богатству и к людям, которые участвуют в процессе

производства хлеба.

Цель: формировать у детей уважительное отношение к хлебу и к людям,

которые участвуют в процессе производства хлеба.

Задачи:

-Познакомить детей с процессом выращивания хлеба, расширить знания о

значении хлеба для каждого человека, дать понятие того, что хлеб является

символом России; учить понимать смысл пословиц и поговорок о хлебе.

-Развивать логическое мышление, изобразительные способности, связную

речь, обогащать словарь названиями хлебобулочных изделий,

сельскохозяйственной техники.

-Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей,

которые его выращивают.

Предполагаемый результат:

-Дети познакомились с процессом выращивания хлеба.

-У детей расширились знания о значении хлеба, дети понимают, что хлеб

является символом России, понимают смысл пословиц и поговорок о хлебе,

знают названия хлебобулочных изделий, названия сельскохозяйственной

техники.

-Дети бережно относятся к хлебу, уважают труд людей, участвующих в

производстве хлеба.

Тип проекта:

Информационно-практико-ориентированный проект.

Участники проекта: воспитанники группы №7, родители воспитанников,

воспитатели группы, логопед, музыкальный работник.

Сроки реализации проекта:

Краткосрочный: с 20 октября по 24 октября 2025 года.

Этапы осуществления проекта.

I этап - подготовительный

II этап - основной

III этап - заключительный

План реализации проекта:

I этап – подготовительный:

- анализ условий для реализации проектной деятельности;

- подбор материала для детей и родителей по теме проекта.

II этап – основной:

- выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной

цели.

III этап – заключительный:

- анализ полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной

целью и ожидаемыми результатами;

- систематизация и анализ полученных результатов деятельности с детьми и

родителями в ходе реализации проекта;

- презентация опыта работы в ДОУ.

План реализации этапов проекта:

Подготовительный

-выявление проблемы, планирование, прогнозирование результатов;

-обдумывание идеи проекта, сбор информации, составление конспектов занятий,

подбор дидактического материала;

-сообщение родителям о теме проекта, приглашение к участию;

-размещение справочной информации по теме проекта.

Основной(практический)

-Занятие по познавательному развитию «Откуда хлеб пришёл?»

-Чтение и обсуждение: М. Глинская «Хлеб».

Вопросы для беседы с ребенком по рассказу «Хлеб»:

- Почему Гриша бросил хлеб на землю?

- Как бы ты поступил на месте Гриши?

- Что сказал мальчику дядя Матвей? Почему дядя Матвей не стал ругать Гришу?

- Почему хлеб надо беречь? Как можно беречь хлеб? ( Не покупать лишнего, из

остатков хлеба можно сделать сухарики или сухарный пирог, остатки хлеба можно

отдавать птичкам или другим животным).

-Чтение, пересказ, драматизация украинской народной сказки «Колосок», русской

народной сказки «Колобок», «Как курочка хлеб испекла».

- Рассматривание репродукций картин: "Сеятель" с картины Г. Г. Мясоедова,

"Рожь" с картины И. И. Шишкина, "Жатва" с картины ГГ. Мясоедова, картинки по теме

«Хлеб» из серии «Мир на ладошке».

- Беседа:

«Виды хлеба у разных народов» (национальные сорта хлебобулочных изделий).

- Использование ИКТ: Презентации по теме «Откуда хлеб пришёл?»

- Художественно-творческая деятельность: лепка из солёного теста

«Хлебобулочные изделия» (для игры в «Магазин» ; аппликация «Букет колосьев» (с

использованием природного материала – семян дыни или огурца).

-Чтение художественной литературы:

1. Николай Семенович Тихонов «Берегите Хлеб родной»

2. Яков Лазаревич Аким «Хлеб»

3. Яна Коваль «Хлеб»

4. Ю. Круторогов «Дождь из семян».

5. М.Пришвин «Лисичкин хлеб»

Заучивание наизусть: С.Погореловский «Вот он хлебушек душистый» с

использованием мнемотаблицы.

Пословицы и поговорки о хлебе:

-Хлеб — всему голова.

- Без хлеба сыт не будешь.

-Горькая работа, зато сладок хлеб.

-Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной.

- Хлеб — батюшка, вода — матушка.

-Хлеб на стол, и стол — престол. Хлеба ни куска, и стол — доска.

Приметы о хлебе:

-Не разрешалось, чтобы один человек доедал хлеб за другим – заберешь его счастье

и силу.

-Нельзя есть за спиной другого человека – тоже съешь его силу.

-Дашь во время еды хлеб со стола собакам – постигнет бедность.

-Люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь.

-Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще

большим – растоптать эту крошку ногами.

Скороговорки о хлебе:

- Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.

- Петр в печке пек печенье, да перепек всю выпечку.

- Хорош пирожок - внутри творожок

- Саша любит сушки, Соня - ватрушки

- Лежал Ваня на печи, кушал Ваня калачи.

Экспериментально-исследовательская деятельность:

Опыт по выращиванию зёрен злаков в разных условиях (почве, песке, камнях).

Хлеб получается из зернышек. А как же эти колоски с зернышками вырастают в поле?

Из чего делают белый хлеб? (из пшеницы). А из чего получается черный хлеб? (из

ржи). Почему пшеницу и рожь называют «зерновыми» растениями? (Они дают зерно).

Рассмотрите с ребенком на картинке колосок ржи и пшеницы и сравните их. Чем они

похожи? (У этих растений есть стебель, усики, зернышки, они зерновые) А чем они

отличаются? (Зерна ржи длинные, а пшеницы – круглые. Колосок пшеницы толще,

чем колосок ржи.)

Дидактические игры:

-Игра «Третий лишний». Найти отгадку на картинках и убрать «лишний» предмет,

объяснить, почему он «лишний».

-Игра-эстафета: «Кто скорее отвезёт зерно на элеватор».

-Упражнение в словообразовании относительных прилагательных от слов пшеница,

рожь по данному образцу и согласовании их с существительными.

-Упражнение в образовании родственных слов к слову хлеб (хлебушек, хлебный,

хлебница, хлебороб).

Сюжетно-ролевые игры:

-«Магазин»;

- «Семья»;

- «Пекарь»;

- «Хлеборобы».

Обогащение РППС группы:

-Картотека пословиц и поговорок о хлебе (Приложение).

-Подборка художественной литературы о хлебе (Приложение).

-Подборка дидактических игр о хлебе (Приложение).

-Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Магазин»:

«Хлебобулочные изделия» (из солёного теста), «Каравай», «Буханки» (из бросового

материала)

-Приобретение машинок «Сельхозтехника».

Работа с родителями:

-Подбор художественной литературы, поговорок, пословиц по теме проекта.

-Подбор наглядно дидактического материала по теме проекта.

-Просмотр мультфильмов: «Пирожок», «Про девочку, которая наступила на хлеб»,

«Чудо-мельница», «Круть и Верть», «Колобок», «Пряник».

-Поход с родителями в магазин в хлебный отдел.

-Оформление странички в книге «Семейные рецепты».

Заключительный

Презентация продукта проекта:

Развлечение для детей «Хлеб всему голова» (Приложение).

Перспективный план реализации проекта.

Дата

Мероприятие

Программное

содержание

Предполагаемый

результат

Понедельник

Занятие по

познавательному

развитию «Откуда

хлеб пришёл?»

Заучивание

С.Погореловский

«Вот он хлебушек

душистый» с

использованием

мнемотаблицы.

Чтение и

обсуждение: М.

Глинская «Хлеб».

Вопросы для беседы

с ребенком по

рассказу «Хлеб»:

Уточнить и закрепить

представления детей

о выращивании хлеба,

дать понятие того,

что хлеб является

символом России.

Воспитывать

бережное отношение

к хлебу, уважение к

труду людей,

участвующих в его

выращивании и

производстве.

Развивать связную

речь, обогащать

словарь названиями

хлебобулочных

изделий,

сельскохозяйственной

техники.

Развивать зрительную

и слуховую память,

воспитывать

бережное отношение

к хлебу, уважение к

труду людей, которые

его выращивают.

Учить детей

внимательно слушать

произведение,

отвечать на вопросы

по содержанию

произведения;

развивать связную

речь, развивать

логическое

мышление.

Дети знают процесс

выращивания хлеба,

понимают, что хлеб

является символом

России, знают названия

хлебобулочных изделий

и сельскохозяйственной

техники.

Дети знают

стихотворение

Дети интересуются

произведениями о хлебе.

Вторник

Беседа «Хлеб разных

народов»

Рассматривание

открыток по теме

«Хлеб» из серии

Познакомить детей с

традиционными

хлебобулочными

изделиями разных

народов.

Дети могут по внешнему

виду узнать некоторые

национальные

хлебобулочные изделия.

Дети научились

«Мир на ладошке».

Лепка из солёного

теста

«Хлебобулочные

изделия»

Учить детей

передавать в лепке

внешний вид

хлебобулочных

изделий, закреплять

названия

хлебобулочных

изделий, воспитывать

бережное отношение

к хлебу.

передавать в лепке

внешний вид некоторых

хлебобулочных изделий,

знают их названия.

Среда

Пословицы о хлебе.

Их смысловое

значение.

Дидактические игры

на словообразование.

Развивать у детей

умение доказывать

свою точку зрения,

речь – рассуждение.

Упражнять детей в

словообразовании

относительных

прилагательных от

слов пшеница, рожь

по данному образцу и

согласовании их с

существительными.

Упражнять в

образовании

родственных слов к

слову хлеб

(хлебушек, хлебный,

хлебница, хлебороб).

Дети знают пословицы о

хлебе, могут объяснить

их смысл.

Дети умеют

образовывать

относительные

прилагательные по

образцу, называют

родственные слова к

слову «Хлеб».

Четверг

Аппликация «Букет

колосьев»

(с использованием

природного

материала – семян

дыни или огурца).

Скороговорки о

хлебе.

Учить детей

создавать

аппликацию колосков

с использованием

природного

материала, развивать

мелкую моторику и

воспитывать

бережное отношение

к хлебу.

Развивать у детей

память, артикуляцию,

дикцию.

Дети научились

передавать в

художественно-

творческой

деятельности внешний

вид колосьев.

Дети умеют произносить

скороговорки в

различном темпе.

Пятница

Экспериментально

исследовательская

деятельность -

выращивание зёрен

злаков в разных

условиях (почве,

песке, камнях).

Осеннее развлечение

«Хлеб всему голова».

Расширять

представления детей

о развитии растений в

разных условиях,

упражнять в умении

вести наблюдения и

отмечать результаты,

делать выводы.

Создать у детей

положительное

эмоциональное

настроение, закрепить

знания детей о хлебе

процессе

выращивания хлеба,

названия

хлебобулочных

изделий.

Воспитывать

уважительное

отношение к труду

людей, участвующих

в его выращивании.

Дети знают какие

условия необходимы для

прорастания и развития

растений.

Дети знают процессы

выращивания хлеба и

изготовления

хлебобулочных изделий,

применяют

художественное слово о

хлебе в быту, уважают

труд сельских

тружеников.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Художественная литература по лексической теме «Хлеб»

1. Н.Тихонов «Берегите Хлеб родной»

2. Я. Аким «Румяный хлеб»

3. Г.Х.Андерсен «Девочка, которая наступила на хлеб»

4. Яна Коваль «Хлеб»

5. Ю. Круторогов «Дождь из семян».

6. Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»).

7. Укр.н.с. «Колосок».

8. Я. Тайц «Все здесь».

9. М.Пришвин «Лисичкин хлеб»

10. М. Глинская «Хлеб»

11. Я. Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет».)

12. С.Маршак «Пришла весна»

13. С. Маршак «Сентябрь»

14. «Положили в землю зернышко»

15. С. Маршак «Птицы в пироге»

16.К.Паустовский «Тёплый хлеб»

17. Белорусская сказка «Лёгкий хлеб»

ПРИЛОЖЕНИЕ

Пословицы и поговорки о хлебе:

1.Хлеб — всему голова.

2.Без хлеба куска везде тоска.

3. Без хлеба сыт не будешь.

4.Будет день — будет и хлеб.

5.Была бы мука да сито, и сама б я была сыта.

6.Горькая работа, зато сладок хлеб.

7.Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной.

8.Доплясались, что без хлеба остались.

9.Если хлеба ни куска, так и в тереме тоска.

10.Калач приестся, а хлеб никогда.

11. Покуда есть хлеб да вода все не беда.

12.Пот по спине — так и хлеб на столе.

13.Сытый считает звезды на небе, а голодный думает о хлебе.

14.У кого хлебушко, у того и счастье.

15. Хлеб — батюшка, вода — матушка.

16.Хлеб да вода — молодецкая еда.

17.Хлеб — кормилец.

18. Хлеб на стол, и стол — престол. Хлеба ни куска, и стол — доска.

19.Хлеб наш насущный: хоть черный, да вкусный.

20.Хлеб ногами топтать — народу голодать.

21.Много снега – много хлеба.

22. Без соли не вкусно, а без хлеба не сытно.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дидактические игры:

Игра «Третий лишний». Найти отгадку на картинках и убрать «лишний» предмет,

объяснить, почему он «лишний».

Игра «Угадай на вкус». Дети с закрытыми глазами пробуют кусочки хлеба, определяя

по вкусу, белый он или чёрный.

Игра «Что сначала, что потом?». Дети рассматривают сюжетные картины из серии

«Откуда хлеб пришел?», размещают их в логической последовательности.

Игра «Кто назовет больше блюд?». Дети перечисляют известные им блюда, при

приготовлении которых используются крупы и мука.

Игра-эстафета: «Кто скорее отвезёт зерно на элеватор».

Игра «Кому что нужно». Подобрать инструменты для людей определённых

профессий.

Игра «Кто я?». Угадать профессию по действиям.

ПРИЛОЖЕНИЕ

«Как курочка хлеб испекла» или «Не велик кусок пирога,

стоит много труда»

Действующие лица:



Курочка



Петушок



Цыплята Нет и Да



Кот Мурзик



Пес Шарик



Колоски (6-12 чел.)



Сказочница

Предварительная работа:



знакомство детей с жанрами устного русского народного творчества: сказками,

пословицами, поговорками.



знакомство с бытом русской старины.

Программное содержание:



активизировать словарь детей, объясняя театрализованным действием значение

пословиц и поговорок:

o

На каждого Егорку – найдется поговорка

o

Не велик кусок пирога, да стоит много труда.

o

Возьмёмся дружно – не будет грузно.

o

У лодыря Егорки на все отговорки.

o

Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник.

o

Глаза страшатся, а руки делают.

o

Хочешь, есть калачи, так не сиди на печи.

o

Спишь, спишь, и отдохнуть некогда.



старорусские выражения:

o

Хворать – болеть.

o

Сыскать – найти.

o

Покуда – пока.



показать место присказки в русской народной сказки, ее содержание в связи с

сюжетом сказки.

КАРТИНА ПЕРВАЯ

Дом Курочки. Двор с плетнем. Перед домом – поле. В стороне – мельница.

СКАЗИТЕЛЬНИЦА

Здесь у леса на опушке,

В этой маленькой избушке

Жили-были пес

и кот (показывает)

Кое-как! Наоборот.

С ними курочка жила,

Дом в порядке их вела.

А цыплята – Нет и Да

Помогали ей всегда.

Звучит вступление по выбору муз. руководителя.

Появляется Петушок.

ПЕТУШОК

Светит солнышко с утра!

На работу мне пора!

КУ-КА-РЕ-КУ!

ЦЫПЛЯТА Нам же в поле идти! Мы одни не справимся!

ПЕТУШОК Возьметесь дружно, не будет грузно. (Уходит)

КУРОЧКА (Цыплятам)

Пришла весна!

Снегу таять, солнцу греть!

Нам на поле песни петь,

Петь, пахать, бороновать,

Зерна в землю засевать–

В рыхлую земельку,

В пышную постельку.

Мурзик! Шарик! В поле пора!

КОТ И ПЕС (выходят, держась за живот)

Ой! Мы очень заболели.

Каши много мы поели.

Мы поможем вам…

потом,

А сейчас пойдем мы в дом.

Прячутся.

ЦЫПЛЯТА У лодыря Егорки на все отговорки!

КУРОЧКА

Что ж пойдем одни ребятки,

Помогайте мне цыплятки.

ЦЫПЛЯТА (подбегают к Курочке, надевают лукошки)

Ничего мамочка, глаза страшатся,

А руки делают

Цыплята и курочка идут по залу, разбрасывают зернышки.

Звучит русская народная мелодия «Земелюшка чернозем».

1-Й ЦЫПЛЕНОК

Потрудись-ка, Солнышко!

Обогрей-ка полюшко!

2-й ЦЫПЛЕНОК

Солнышко, потрудись!

Красное, не ленись!

По залу разбегаются девочки в желтых платьях с колосками, занимают место, согнувшись,

опустив голову. Танец колосков по выбору муз. руководителя.

Цыплята срезают колоски серпами, курочка за ними связывает «снопы». «Снопы» танцуют

и убегают.

ЦЫПЛЯТА

Вырос славный урожай!

Будет пышный каравай!

КУРОЧКА Не спешите, надо теперь колоски на мельницу отвезти, муки намолоть. Нам

одним не справиться, позовем Мурзика и Шарика.

1-й ЦЫПЛЕНОК Эй, Мурзик!

2-й ЦЫПЛЕНОК Эй, Шарик!

ЦЫПЛЯТА

Поскорей сюда бегите,

На урожай наш поглядите.

Выбегает Мурзик, у него завязана щека платком. Выбегает Шарик – повязка на ноге.

Помогите отвезти,

Муку обратно привезти.

ШАРИК (скорчившись от боли, хромая)

Я работать не могу. Ой!

Я ушиб свою ногу. Ой!

МУРЗИК (сморщившись)

Ой! Как зубки разболелись!

К печке я пойду, согреюсь.

Опять уходят в дом.

ЦЫПЛЯТА

Вот лодырь да бездельник–

Им праздник и в понедельник!

КУРОЧКА (вздыхает)

Что ж, бегите-ка, ребятки,

Помогайте мне цыплятки.

Все вместе везут тележку за кулисы.

Появляются Мурзик и Шарик. Они хромают, оглядываются. Заметив, что все ушли,

срывают повязки.

ВМЕСТЕ

За дело – не мы!

За работу – не мы!

А попеть, поплясать–

Лучше нас не сыскать!

Возятся, шалят, уползают в дом.

КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА Как же нам донести? Кто же нам поможет?

Появляется Петушок, идет через зал и поет песенку, показывая характерные движения.

ПЕТУШОК (зрителям)

На зарю смотрел всю ночь (зевает).

(Курочке) Разрешите вам помочь?

Берет мешок на спину и все идут домой.

Звучит русская народная мелодия

КАРТИНА ТРЕТЬЯ

Дом Курочки. Шарик и Мурзик спят друг на друге. Петушок проходит и ставит мешок на

лавку. Цыплята берут ведра и уходят за водой. Петушок несет дрова. Курочка месит тесто.

КУРОЧКА

Я сегодня испеку

Всем друзьям по пирожку.

Кто трудился день за днем,

Тех мы в гости позовем!

Выкладывает тесто на лопату. Сажает в печь. Цыплята накрывают на стол.

Курочка выносит пирог на стол. Уходит.

Просыпаются Мурзик и Шарик. Принюхиваются, идут к столу, зажмурив глаза.

МУРЗИК Ой, как есть мне хочется!

ШАРИК Ох, как я проголодался!

ПЕТУШОК (подбегает)

Подождите, подождите

Скажите, кто вырастил колоски?

ШАРИК И МУРЗИК (громко) Это вы!

ПЕТУШОК А кто их убрал, обмолотил, на мельницу носил?

ШАРИК И МУРЗИК (чуть тише) Тоже вы!

ПЕТУШОК А кто тесто месил, дрова носил, пироги пек?

ШАРИК И МУРЗИК (тихо, опустив голову) Все вы! Все вы!

Выбегает Курочка с цыплятами.

ВСЕ ХОРОМ А вы, что делали?

Мурзик и Шарик нехотя выходят из-за стола.

ВСЕ ХОРОМ Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.

ШАРИК И МУРЗИК Мы больше так не будем!

Все герои выходят на поклон.

СКАЗИТЕЛЬНИЦА

Хорошо оставайтесь,

Но помните:

Хочешь, есть калачи–

Не сиди на печи!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сценарий осеннего развлечения в подготовительной группе

«Хлеб всему голова».

Дети в зал заходят змейкой

«На горе-то калина»

Реб. Вот и осень, снова птицы

В теплый край лететь спешат.

И опять осенний праздник

К нам приходит в детский.

Реб. Вновь осенняя пора

Ветром закружила.

Чудо-красками она

Всех заворожила!

Песня «Осень, осень, осень снова к нам пришла»

Дети садятся на стулья

Вед. Велика и необъятна

Наша русская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Вед. По полям, садам и сёлам,

По стране из края в край,

Загорелый и веселый

Ходит новый урожай.

Вед. Мы сердечно вас встречаем

Вкусный праздник начинаем

Праздник необычный,

Очень символичный.

Вед. В народе говорят: «Осень золотистая – хлебом колосистая!»

Сегодня наш праздник посвящен хлебу. У народа есть слова:

«Хлеб всей жизни голова!»

Славится он первым на земле,

Славится он первым на столе.

Вед. А знаете ли вы пословицы и поговорки о хлебе? Давайте назовем их:

- Хлеб – всему голова

- Нет хлеба, так и нет обеда

- Каша-матушка наша, а хлеб ржаной отец наш родной

- Хочешь есть калачи- не сиди на печи

- Много снега-много хлеба

- Не тот урожай что в поле, а тот, что в амбаре

Физминутка «Зернышко»

1 реб. Осень, хлебосольная

Накрывай пиры!

Полюшко раздольное

Принесло дары!

2 реб. Корочкой румянится

Пышный каравай.

Осень хлебом славится,

Пробуй урожай!

Вед. А откуда к нам хлеб пришел мы сейчас расскажем.

Инсценировка «Каравай»

1.Мы на общем поле нашем

Вешним утром дружно пашем.

Сеем хлеб под птичий гай,

Чтобы вырос каравай.

Вот такой ширины!

Вот такой вышины!

Танец трактористы (мальчики)

2.Выбегают в поле дети

- Дождик, видишь всходы эти?

Их почаще поливай,

Чтобы вышел каравай.

Вот такой ширины!

Вот такой вышины!

Ребёнок: Дождик, дождик, припусти!

Дай колосьям подрасти.

Лей, лей веселей,

Землю – матушку полей!

Песня «Кап-кап, тук-тук-тук»

3.Солнце шли свой луч волшебный

На растущий стебель хлебный

Наше поле согревай

Нужен детям каравай!

Вот такой ширины!

Вот такой вышины!

Вед. Из маленьких зернышек растут хлебные колосья – рожь и пшеница.

Танец с колосьями (девочки)

4. Продолжая труд упорный

В элеватор свозим зерна.

И считаем урожай

Точно будет каравай!

Вот такой ширины!

Вот такой вышины!

5.Видно солнцу с небосвода

Дети водят хороводы.

в хоровод и ты вставай!

Испечем мы каравай!

(дети делают круг, держатся за руки, образуя переплетения – каравай)

Реб. (держит каравай в руках)

Вот он, хлебушек душистый,

С хрупкой корочкой витой.

Вот он теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой.

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло.

Ведь не сразу стали зерна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле. (С.Погореловский)

Вед. Кто трудился от души,

Пой, играй сейчас, пляши!

Частушки

Дев. Встанем, девицы рядком

Да частушки пропоем.

Мал. Да и мы, пожалуй, встанем

От подружек не отстанем

1. Мы про хлебушек частушки

Вам сегодня пропоем.

Навострите ваши ушки

И похлопайте потом

2. В детсаду у нас веселье

Сушки, пряники жуем.

Мы частушек много знаем

И про хлеб сейчас споем.

3. Хлеб я ем с утора до ночи.

Булки с ночи до утра.

Очень весело проходят

У нас с мамой вечера

4. Прянички печатные

До чего ж нарядные.

Мы не сразу их съедим

А сначала поглядим.

5. Я сидела на печи

Сторожила калачи.

А за печкой мышки

Сторожили пышки.

6. Хлеборобы землю пашут

Пекарь служит у печи.

Ну, а все ребята наши

Любят булки, калачи.

7.Хороши к обеду плюшки,

Хлеб, батоны и ватрушки.

Всех накормит вкусный хлеб

Лучше хлеба в мире нет.

8. Говорим и скажем снова,

Повторим как дважды два:

Хлебушек всему основа

И, конечно, голова!

Вед. Звонкие, резные

Ложки расписные.

От зари и до зари

Веселились ложкари.

Оркестр «Ложки деревенские»

(дети сели)

Викторина с родителями.

Ведущий: А сейчас, родители, не зевайте, русские пословицы рассказать помогайте. Я

начинаю, вы продолжайте, громко хором отвечайте.

На печи заседать, … (хлеба не видать).

Хлеб да вода - … (молодецкая еда).

Ржаной хлеб - … (всему голова).

Калач приестся, а хлеб … (никогда).

Водица матушка, хлеб - … (батюшка).

Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной - … (отец наш родной).

Покуда есть хлеб да вода, … (всё не беда).

Драматизация сказки «Как курочка хлеб испекла»

(приложение)

Песня «Бай, качи, качи, качи….)

Песня «Русский чай»

.

СЛОВА И МУЗЫКА А ФРОЛОВОЙ

1.Если вдруг у друга праздник,

Среди угощений разных

Непременно за столом

Вас побалуют чайком

Припев:

Чай с вареньем.

Чай с печеньем

Чай с хорошим настроеньем,

Чай с малиновым листом

Соберет всех за столом.

2.Если вы в тоске-печали.

Вас утешит чашка чая.

С крепким чаем, с калачом

Огорченья нипочем!

Припев.

3.Славится везде недаром

Русский чай из самовара

Крепкий чая аромат

Восхищает всех подряд!

Припев.

ЧАЕПИТИЕ