Конспект урока по английскому языку в 5 классе на тему:

Здоровый образ жизни (занятия

спортом и активные виды отдыха).

Работу выполнила

Решетило Полина Евгеньевна

Учитель английского языка

МАОУ СОШ №2 им. Трубилина И.Т.

Конспект урока английского языка в 5 классе

УМК: «Английский в фокусе» (Spotlight 5), Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.

Модуль: 6 (Round the clock), раздел 6a «Wake up!» / 6b «At work».

Тема урока: Здоровый образ жизни (занятия спортом и активные виды отдыха).

Тип урока: Комбинированный (формирование лексико-грамматических навыков и развитие

речевых умений).

Цели и задачи урока

Практическая цель: Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме «Распорядок

дня и активный отдых»; развитие умений монологической и диалогической речи.

Задачи:

1. Образовательные:

- Активизировать в речи лексику по теме «Распорядок дня» (daily routine) и «Свободное время»

(free time): go jogging, go cycling, play sports, work in the garden, go for a walk.

- Тренировать употребление Present Simple (утвердительные, отрицательные и вопросительные

предложения) для описания привычек и регулярных действий.

- Отработать употребление предлогов времени (at, in) и наречий частоты (always, usually, often,

sometimes, never).

2. Развивающие:

- Развивать навыки аудирования с извлечением конкретной информации.

- Развивать умение строить связное высказывание о своем образе жизни.

3. Воспитательные:

- Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни и активному отдыху.

- Воспитывать умение работать в паре и группе.

Оборудование: Учебник Spotlight 5, аудиоприложение к УМК, доска, проектор/интерактивная

панель, раздаточный материал (карточки с лексикой и заданиями), мяч.

Ход урока (40 минут)

1. Организационный момент и речевая зарядка (Warm-up) — 3 мин.

- Приветствие:Good morning, children! How are you today? Are you ready to work?

- Фонетическая зарядка:Отработка звуков в словах по теме (sport, swimming, cycling, jogging).

- Вопрос-ответ (с мячом): Учитель бросает мяч и задает вопросы:

- Do you go to school by bike?

- Do you like playing football?

- What do you do in the morning?

2. Постановка цели и задач урока (Lead-in) — 2 мин.

- Учитель:Look at the pictures on the board (картинки: человек бегает трусцой, катается на

велосипеде, играет в футбол, сидит за компьютером). Which pictures show a healthy lifestyle? What

is our theme today?

- Учащиеся формулируют тему: Healthy lifestyle: sport and active rest.

- Учитель:Today we will talk about what we do to be healthy and how we spend our free time.

3. Активизация лексики (Vocabulary Practice) — 7 мин.

- Работа с учебником:Упр. 1, стр. 76 (или 78 в зависимости от издания). Учитель просит учащихся

прочитать словосочетания и перевести их.

- Лексическая игра «Mime and Guess»:Учитель или ученик показывает действие (например, go

jogging, play football, swim), остальные угадывают фразу на английском.

- Задание на соответствие: На доске/карточках соединить глаголы и существительные:

- go — jogging / cycling / swimming

- play — football / tennis / hockey

- do — morning exercises / homework

- work — in the garden

4. Грамматический тренинг (Present Simple & Adverbs of Frequency) — 8 мин.

- Повторение правила: Учитель напоминает, что для описания регулярных действий мы

используем Present Simple. Обращает внимание на окончание -s/-es в 3 лице ед. числа (He goes,

She plays).

- Наречия частоты: Учитель рисует на доске шкалу: always (100%) — usually (80%) — often (60%) —

sometimes (30%) — never (0%).

- Упражнение «Find someone who» (поиск по классу):

- Find someone who always goes jogging in the morning.

- Find someone who never plays computer games.

- Find someone who usually goes for a walk on Sundays.

- Учащиеся ходят по классу, задают вопросы Do you always go jogging? и записывают имена.

5. Развитие навыков аудирования и чтения — 8 мин.

- Аудирование: Упр. 3, стр. 77. Прослушать текст о распорядке дня персонажа (например, Кэти или

Салли). Задание: Listen and mark the sentences True or False(отметить, что персонаж делает для

здоровья).

- Чтение: Упр. 4, стр. 77. Прочитать текст и ответить на вопросы:

- What does the person do in the morning?

- Does he/she like active rest?

- What sport does he/she do?

6. Развитие навыков говорения (Speaking) — 8 мин.

- Работа в парах (диалог):** Составить диалог по образцу:

- A: What do you usually do at the weekend?

- B: I usually go cycling. It's my favourite active rest. And what about you?

- A: I often play football with my friends. I think it's healthy.

- Монологическое высказывание: Учитель просит 2–3 учеников рассказать о своем распорядке

дня, используя наречия частоты и лексику по теме.

- Example: I always get up at 7 o'clock. I usually do morning exercises. I sometimes go swimming on

Saturdays. I never play computer games for a long time.

7. Рефлексия и домашнее задание — 4 мин.

- Рефлексия: Учитель задает вопросы:

- What new words did we learn today?

- What do you do to be healthy?

- Домашнее задание:

- Базовое: Составить 5 предложений о том, что делают члены вашей семьи для здоровья

(используя Present Simple).

- Творческое (по желанию): Нарисовать плакат «My Healthy Day» и подписать действия на

английском языке.

- Оценивание:Учитель выставляет оценки за активность на уроке и комментирует их.

Приложение (Раздаточный материал / Карточки)

Card 1. Fill in: go, play, do.

1. I ______ jogging every morning.

2. My brother ______ football on Sundays.

3. We ______ morning exercises at school.

4. She ______ cycling in the park.

5. They ______ tennis after school.

Card 2. Put the words in the correct order.

1. always / I / breakfast / have / at 8 o'clock.

2. never / He / plays / computer games / on weekdays.

3. usually / We / go / for a walk / in the evening.

4. sometimes / She / goes / swimming / on Saturdays.

Card 3. Answer the questions.

1. Do you go in for sports?

2. What is your favourite active rest?

3. How often do you go for a walk?