Напоминание

«Декоративно-прикладное искусство как ресурс художественного развития учащихся в 8-летней предпрофессиональной программе»


Автор: Тимченко Оксана Викторовна
Должность: преподаватель
Учебное заведение: МАОУ ДО ДШИ Целинского района
Населённый пункт: Ростовская обл.п.Целина
Наименование материала: Научно-методическая статья
Тема: «Декоративно-прикладное искусство как ресурс художественного развития учащихся в 8-летней предпрофессиональной программе»
Дата публикации: 13.10.2026
Раздел: дополнительное образование





Назад




Публикация преподавателя МАОУ ДО ДШИ Целинского района Тимченко Оксаны

Викторовны

Тема: «Декоративно-прикладное искусство как ресурс художественного развития учащихся

в 8-летней предпрофессиональной программе»

В системе предпрофессиональной подготовки ДШИ декоративно-прикладное искусство

занимает особое место. В отличие от станковой живописи, оно позволяет учащемуся

выйти за рамки натурного изображения и освоить язык декора, стилизации, материала и

орнамента. В МАОУ ДО ДШИ Целинского района преподаватель Тимченко Оксана

Викторовна ведёт дисциплины «Прикладное творчество», «Живопись», «Композиция

станковая» и «Основы ИЗО», что даёт возможность выстраивать межпредметные связи на

протяжении всего 8-летнего курса.

Согласно ФГТ, срок освоения программы в области декоративно-прикладного творчества

для поступающих в 1 класс составляет 8 лет. В рамках программы «Живопись» учебный

предмет «Композиция прикладная» реализуется с 4 по 8 класс, то есть тогда, когда

учащиеся уже обладают базовой живописно-графической грамотой. Именно на этом этапе

декоративно-прикладное искусство становится не «дополнением» к живописи, а

полноценным средством развития проектного мышления, чувства материала и

национально-культурной идентичности.

В педагогической практике Оксаны Викторовны ДПИ интегрируется в занятия по живописи

через систему заданий, которые условно можно разделить на три блока. Первый блок —

орнаментально-стилизационный: учащиеся выполняют декоративные натюрморты и

растительные мотивы, трансформируя реалистичную форму в орнамент. Второй блок —

материально-технологический: работа с гуашью, акварелью, пастелью, а также с бумагой,

тканью и природными материалами, что позволяет почувствовать специфику ДПИ. Третий

блок — проектно-выставочный: создание итоговых декоративных композиций, которые в

дальнейшем представляются на конкурсах и выставках.

Такая система даёт конкретные образовательные результаты. Учащиеся под

руководством Тимченко О.В. неоднократно становились победителями конкурсных

мероприятий: так, в 2025 году работа «Мой герой», выполненная совместно с учащейся

Калиной Анной, была удостоена 1 места на Всероссийском конкурсе «Великой Победе

посвящается» (87 баллов). Подобные результаты подтверждают, что декоративно-

прикладная направленность не снижает уровень живописной подготовки, а, напротив,

обогащает её.

Таким образом, опыт преподавателя Тимченко Оксаны Викторовны показывает: в 8-

летней предпрофессиональной программе декоративно-прикладное искусство выступает

не изолированной дисциплиной, а сквозной линией, которая связывает живопись,

композицию и работу в материале. Это соответствует целевым установкам ФГТ и

позволяет готовить выпускников, способных к дальнейшему профессиональному

образованию в области изобразительного искусства.



В раздел образования