Видоизменения

корней

Презентацию подготовила: учитель биологии МОУ СОШ с. Кургановка

Каменского района Пензенской области

Паршина С. Н.

2023 г.

Вариант 1.

1). Рассмотри рисунки и дополни предложения.

На рисунке Б изображена

мочковатая

корневая система.

Известно, что такую корневую систему можно увидеть, например, у

чеснока

Она:

а) состоит из одного главного и множества боковых корней

б) состоит из нескольких главных и множества боковых корней

в) состоит из главных, придаточных и боковых корней

г) состоит из придаточных и боковых корней

2). Рассмотри рисунок, дополни текст и выбери верные подписи к нему.

Из семени при прорастании первым появляется зародышевый корешок, который затем

превращается в

главный

корень.

Корни, которые отходят от стеблей, а иногда и от листьев, называются

придаточные

Главный и придаточные корни ветвятся. На них образуются

боковые

корни.

Ещё раз рассмотри рисунок и подчеркни нужное

1 корень (боковой,

главный,

придаточный)

2 корень (боковой, главный,

придаточный

)

3 корень (

боковой

, главный, придаточный)

Вариант 2.

1)

Рассмотри рисунки и дополни предложение.

Стержневая корневая система, которая обозначена на рисунке буквой

А

, состоит из:

а) нескольких главных и множества боковых корней

б) придаточных и боковых корней

в) одного главного и множества боковых корней

Известно, что такую корневую систему можно увидеть, например, у

фасоли

2)

Рассмотри рисунок и расставь зоны корня в верной последовательности.

А) зона роста

Б) зона проведения

В) корневой чехлик

Г) зона всасывания

Д) зона деления

1

2

3

4

5

В

Д

А

Г

Б

Выбери верное утверждение.

Корневые волоски:

а) принимают участие в фотосинтезе

б) участвуют в поглощении воды и растворённых в ней минеральных

веществ из почвы

в) обеспечивают рост корня в длину

г) защищают корень от механических повреждений твердыми частицами почвы

Ключи

Число правильных

ответов

Оценка

5,6

3

7,8

4

9

5

1. Георгин

2. Ваниль

3. Репа

8. Плющ

7. Баньян

6. Морковь

5. Орхидея

4. Редис

Видоизменения

корней

Задачи



1. Изучить видоизмененные корни.



2. Узнать их практическое значение.



3. Выяснить, причину видоизменения корней.

Задание



9

,

Используя текст параграфа

и предложенные картинки

«

».

заполните таблицу Видоизменения корней

Название видоизменения

корня

Значение

Примеры

растений

Корнеплоды

Редис, репа, свекла, морковь,

запасают питательные

вещества в корнеплодах,

которые являются источником

полезной и здоровой пищи для

человека

Корневые клубни



Запасают питательные вещества

Дыхательные корни

Корни-подпорки

Втягивающие корни

В мочковатой корневой

системе они более толстые.

Сокращаясь, они втягивают

клубнелуковицу глубже в

почву.

крокусы

Грибокорень или микориза

Мицелий гриба

проникает внутрь корня

дерева и выполняют

роль корневых

волосков.

Корни с клубеньками

Измененные боковые

корни, в которых

поселяются бактерии.

Благодаря им растения

живут на бедных азотом

почвах, делают их более

плодородными.

Горох, люпин и

другие бобовые

Задачи



1. Изучить видоизмененные корни.



2. Узнать их практическое значение.



3. Выяснить, причину видоизменения

корней.

1. Видоизмененные утолщенные корни, выполняющие помимо

основной функции, так же и функцию запасания питательных веществ.

2. Корни, которыми растение может прикрепляться к горизонтальным

и вертикальным опорам. Есть, например, у плюща.

3. Свекла, из видоизмененного корня которой получают сахарный

песок путем вываривания и выпаривания.

4. Видоизмененный корень этого растения содержит много каротина,

превращающегося в организме в витамин А.

5. Толстый корень этого растения издавна использовали в пищу. Его

варили, тушили, запекали.

6. Утолщения боковых и придаточных корней у таких растений, как

георгин, чистяк.

7. Тропическое экзотическое дерево, способное образовывать целую

рощу за счет многочисленных корней, свисающих с ветвей и

проникающих в почву.

8. Корни, свисающие в низ и поглощающие дождевую воду.

9. Видоизмененные многочисленные корни, свисающие с ветвей и

проникающие в почву.

10. Корни растений, растущих на затопленной местности и

выступающие вертикально вверх для снабжения нижней корневой

системы кислородом.

Домашнее задание.



Параграф 9.



Подготовить сообщение, на выбор, о

других видоизменениях корней.



Найти информацию, в каких блюдах

русской кухни используются изученные

нами корнеплоды.

Спасибо за внимание!