Конспект ООД по окружающему миру по теме : «Бумага и её свойства » в

подготовительной к школе группе

Воспитатель составитель:

Султанова Анна Александровна

Цель: Расширение и закрепление представлений о свойствах бумаги. Научить детей

делать опыты с бумагой.

Задачи :

обучающая: сформировать представления детей о свойствах бумаги и её

применении в быту.

развивающая: развивать логическое мышление, память, наблюдательность, умение

делать умозаключения;

развивать связную речь, умение выражать свои мысли последовательно, обогащать

словарь (гладкая, шершавая, сгибается, рвется, намокает, окрашивается, горит .);

воспитательная:

воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, бережное

отношение к окружающему.

Словарь и грамматика: Развивать словарь по данной теме. Умение правильно

сочетать слова во фразах и по смыслу. Упражнять в подборе слов – антонимов,

подборе определений, в разгадывании загадок, образных выражений и сравнений.

Связная речь: Учить детей развивать сюжет предложенный воспитателем,

продолжать работать над предложением .Научить определять свойства

бумаги (впитывает воду, сгибается, мнется, рвётся,режется, горит).

Развивать

связную речь посредством полных ответов на вопросы; учить делать выводы о

проделанной работе.

Предварительная работа: Рассматривание разной бумаги, беседы, просмотр

фильмов. Знакомство с основными свойствами бумаги в процессе опытно –

экспериментальной деятельности детей.

Материалы и оборудование: Бумага разных видов, плотности и назначения, столы

для экспериментирования, емкость с синей водой, металлические ложки ,клей,

ножницы, заготовки для поделки.

Ход ЗАНЯТИЯ

Дети входят в муз.зал звучит музыка титульный слайд1

В-ль: Посмотрите, ребята, сегодня к нам пришли гости.

Давайте с ними поздороваемся

В-ль: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро» «Здравствуйте» слайд 2

Дети: Добрый день и добрый час!

Очень рады видеть вас!

В-ль: Сегодня нам пришло приглашение в лесную мастерскую в гости к

Старичку - Лесовичку. И пойдем мы к нему не случайно, ведь речь пойдет о

предмете, которым он очень дорожит. Хотите узнать что это?

Дети: - Да!

В-ль: Хорошо. Сначала мы должны сказать волшебные слова «Раз, два, три в лес

дорожка нас доведи.» слайд 3

Старичок - Лесовичок – Здравствуйте ребята , я очень рад что вы пришли ко мне

в лес . Присаживайтесь на полянку. Для начала отгадайте мою загадки .

Она белая как снег,

Дружит с карандашами,

Где они пройдут

Заметочку кладут (бумага)

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта

Кто ее откроет

Много узнает (книга)

В-ль: А как вы думаете, из какого материала сделана книга?

Дети: Из бумаги, картона.

Старик –Лесовик : А вы знаете что моя любимая книга про Буратино. А вы

читали эту книгу. Слайд 4

Давайте вспомним из чего, какого материала папа Карло сделал Буратино?

Дети: Из полена, дерева

Старик –Лесовик : А у меня есть живой Буратино.

В-ль: Ребята, а почему дерево и бумагу называют родственниками? (ответы дет)

В-ль: Потому что бумагу делают из дерева. для изготовления 1 книги нужно 2 кг

дерева потребность бумаги растет а деревья растут 60 лет

Как ее делают на бумажной фабрике, вы уже знаете. Мы много провели бесед,

смотрели фильмы

Старик –Лесовик :У меня два вопроса, из каких деревьев чаще делают бумагу?

Дети: Береза, сосна. Слайд 5

Старик – Лесовик : Дети, а почему бумага такая белоснежная? (Лист показывает)

Дети: При изготовлении на фабрике отбеливают ее химическими растворами,

хлором .

Старик –Лесовик : Я доволен вашими ответами. Молодцы.

Рассказ воспитателя:

В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую. Но им тоже

нужно было общаться. Они писали друг другу письма. Писать люди научились

гораздо раньше, чем изобрели бумагу.

Вспомните, на чем писали, древни люди. Мы с вами на эту тему смотрели

фильм. (Ответы детей)

-на сырых глиняных плитках,

-на дощечках залитых воском,

- на пальмовых листьях, Слайд 6

-на пергаменте кожа животных,

-на бересте (кора березы,

-на камнях

. Дети, в какой стране впервые изобрели бумагу? (В Китае)

2 тыс. лет назад уже появилась бумага в России.

Старичок -Лесовичок: А сейчас я хочу пригласить вас и Буратино в мастерскую,

там есть предметы ,только я не знаю для чего . Вы мне расскажите?

Вы, хотите там побывать? (Да)

Тогда давайте скажем все вместе: «Раз, два, три в мастерскую заходи»слайд 7

(Дети подходят к столам, обращаю внимание на подносы, где лежат листочки

разной бумаги) слайд 8

В-ль: Ребята, возьмите листочки в руки, рассмотрите их, потрогайте, погладьте. Вся

бумага одинаковая?

Дети: Нет

В-ль: Чем отличается бумага, проверим ваши знания в игре: «найди пару »

Бумага бывает:

гладкая – шероховатая

белая – цветная

тонкая – толстая (плотная)

мягкая – грубая (твердая)

легкая – тяжелая

В-ль: Молодцы!

ОПЫТ 1.

А сейчас проведем первый опыт и попробуем узнать, бумага гнется? (дети

сгибают бумагу разную). Возьмите листы бумаги, сложите лист на два

прямоугольника, четко, выделите линию сгиба, а потом разверните бумагу и

попробуйте удалить линию сгиба (пальцами)

Получится ли это у нас? (не получится, потому что линия уже оставила отпечаток

на бумаге.

Сделаем вывод и выставляем значок: «Бумага гнется».

Старичок – Лесовичок : Ясно

ОПЫТ 2.

А сейчас проведем второй опыт и попробуем узнать, бумага мнется?

У всех бумага смялась? – (У всех) А всем было легко смять? Нет, а почему, как вы

думаете одну бумагу смять легко, а другую трудно? (Ответы детей: тонкая –

салфетка; плотная – картон)

Вот видите, ребята, с трудом, но всю бумагу удалось смять.

Вывод: чем толще бумага, тем она крепче.

Сделаем вывод и выставляем значок: «Бумага мнется».

ОПЫТ 3.

В- ль: А теперь проверим, у кого бумага порвется? (Дети отрывают небольшие

кусочки бумаги)

Вся бумага порвалась?

Дети: Да

В-ль: В каком случае нужно приложить больше усилий? Картон чуть – чуть

труднее рвется.

Сделаем вывод и выставляем значок: «Бумага рвется»

Старичок – Лесовичок : Теперь ясно почему так быстро книги рвутся.

Физ минутка проводит ребенок слайд 9

Буратино:

Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся,

Руки в сторону развел, Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.

Буратино ключ нашел, Улыбнулся и пошел.

Слайд 10 ОПЫТ 4.

Дети, для следующего опыта нам понадобится вода. Положите листочки в синюю

воду и ложку.

В-ль :Что произошло в воде с ложкой? Ничего – она металлическая. А что

произошло с бумагой? Какого цвета стала салфетка (синяя) Почему?

Дети: Бумага впитала в себя синюю жидкость и стала цветной, значит намокла.

Если бумага долго в воде находится, она распадается.

Вся бумага намокла? Какая бумага намокла быстрее? (достаем тонкую бумагу, она

распадается). Толстая бумага тоже намокает, только для этого потребуется больше

времени.

Сделаем вывод и выставляем значок: «Бумага намокает, окрашивается и

распадается»

Старичок -Лесовичок : А – а – а теперь понятно

ОПЫТ 5.

В –ль

: Следующий опыт – «Бумага горит» и легко воспламеняется.

Это свойство бумаги мы экспериментировать не будем. Как вы думаете, почему?

Дети: Потому, что это очень опасно, может быть пожар, можно получить ожог,

травму глаз и др. Этот опыт мы смотрели на видео. Кто вспомнит, почему во время

опыта стояла вода и песок

Дети

: Потому что они могут затушить огонь

В –ль: Какая бумага сгорает быстрее?

Дети: Салфетка – она тонкая.

Делаем вывод и выставляем значок: «Бумага горит».

В –ль

: Ребята, давайте повторим свойства бумаги, которые мы с вами узнали.

Назовите, какие свойства бумаги вы узнали. Бумага гнется, мнется, рвется, намокает,

горит. Слайд 11и 12 (1)

А если вдруг где – то произойдет пожар, вы обязательно должны помочь, хотя бы

вызвать пожарников и скорую помощь. По каким номерам вы будите звонить и

просить о помощи? Слайд 12(2)

(01 – пожарная; 03 – скорая помощь)

В –ль: На следующих занятиях узнаем и другие свойства бумаги.

А сейчас поиграем в игру: «Бывает, не бывает»

Присоединяйся к нам Старичок - Лесовичок, поиграем.

Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы хлопаете в

ладоши перед собой. Если нет, руки убирайте за спину (книга, стул, обувь, газета,

альбом, зеркало, яблоко, журнал, шкаф, тетрадь)

С –Л: Дети, вы знаете много и мне с вами интересно. Я хочу вам дать шкатулку с

сюрпризом, но открыть вы его сможете только после выполнения последнего задания.

Удачи!

В –ль: Ну, что ж дети, пора возвращаться из мастерской.

Давайте скажем слова: Раз, два, три снова в лес заходи» Слайд 13

С- Л. Спасибо ребята , что пришли ко мне в гости и рассказали много интересного

про бумагу.

В –ль: Ребята, проходите за столы. А сейчас вспомните, как люди используют

бумагу в своей жизни?

-на ней рисуют, пишут, склеивают ее

-вытирают рот, руки после еды салфеткой (как средство гигиены)

В –ль: И мы сейчас сделаем солнышко , используя бумагу Слайд 14(на листе

желтой бумаги нарисовано солнышко, рядом лежит прямоугольный лист –из него

нужно сделать полоски для лучиков. Нужно вырезать солнышко и к нему приклеить

лучики- петельки).

В –ль: Сегодня на занятие, дети, вы работали в мастерской, узнали разные

свойства бумаги, играли, загадывали загадки ,и сделали солнышко. Давайте подарим

их нашим гостям.

Ребята давайте вспомним где мы с вами были? Что делали? Что вы узнали нового?

Вам было интересно? Но а теперь давайте откроем нашу шкатулку и посмотрим ,что в

ней? А здесь медали от Старичка- Лесовичка. Здесь медали знатоков окружающего

мира! Буратино надевает медали детям.

В-ль: Я вами сегодня довольна. Вы сегодня постарались.

А теперь нам нужно возвращаться в группу. Наше занятие окончено.

Раз ,два, три, в группу заходи.