Дидактическая коррекционно-развивающая игра для детей с ЗПР

«Волшебный маршрут лесных помощников»

Авторская методическая разработка

Аннотация

Игра «Волшебный маршрут лесных помощников» предназначена для детей старшего

дошкольного и младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Игровая

деятельность направлена на развитие внимания, памяти, мышления, речи, пространственной

ориентировки и навыков взаимодействия со сверстниками.

Игровая форма позволяет поддерживать устойчивую мотивацию ребёнка, создавать ситуацию

успеха и постепенно усложнять задания в соответствии с индивидуальными возможностями

участников.

Цель игры

Создание условий для комплексного развития познавательных процессов детей с ЗПР

посредством выполнения игровых заданий на тематическом маршруте.

Задачи игры

Образовательные



закреплять знания об окружающем мире;



формировать умение выполнять инструкцию взрослого;



расширять словарный запас;



развивать связную речь.

Коррекционно-развивающие



развивать произвольное внимание;



тренировать зрительную и слуховую память;



развивать логическое мышление;



совершенствовать пространственные представления;



развивать мелкую моторику рук;



формировать навыки самоконтроля.

Воспитательные



воспитывать доброжелательность;



формировать умение работать в команде;



развивать уверенность в собственных силах;



воспитывать бережное отношение к природе.

Возраст участников

6–10 лет.

Количество участников

От 1 до 8 человек.

Продолжительность

20–30 минут.

Оборудование

Для проведения игры потребуется:



игровое поле «Лесной маршрут» (можно нарисовать самостоятельно);



карточки с заданиями;



фишки участников;



кубик;



жетоны «Лесная звезда»;



цветные карандаши;



листы бумаги;



конверты с заданиями.

Подготовка к игре

Педагог размещает игровое поле на столе или на полу. Маршрут состоит из 20 клеток, каждая

из которых обозначает определённую станцию.

Станции:

1.

«Внимательный наблюдатель»

2.

«Запомни и повтори»

3.

«Логическая поляна»

4.

«Слушай внимательно»

5.

«Найди лишнее»

6.

«Лесные загадки»

7.

«Весёлые движения»

8.

«Мастерская пальчиков»

9.

«Составь рассказ»

10.

«Финиш»

Правила игры

1.

Каждый участник выбирает фишку.

2.

По очереди игроки бросают кубик.

3.

После перемещения по маршруту ребёнок выполняет задание соответствующей

станции.

4.

За правильное выполнение задания участник получает жетон «Лесная звезда».

5.

Если задание вызывает затруднение, педагог оказывает дозированную помощь.

6.

Победителем считается участник, набравший наибольшее количество жетонов либо

успешно дошедший до финиша.

Содержание игровых заданий

Станция «Внимательный наблюдатель»

2

Ребёнку показывают картинку в течение 10 секунд.

Необходимо ответить на вопросы:



сколько предметов было изображено;



какого они цвета;



что находилось справа и слева.

Развиваются:

внимание, память, зрительное восприятие.

Станция «Запомни и повтори»

Педагог называет цепочку слов:

«дом — дерево — мяч».

Ребёнок повторяет последовательность.

Постепенно количество слов увеличивается.

Развиваются:

слуховая память, концентрация внимания.

Станция «Логическая поляна»

Необходимо закончить предложение:



Зимой холодно, а летом ...



Днём светло, а ночью ...



Большой медведь и маленький ...

Развиваются:

мышление, словарный запас.

Станция «Слушай внимательно»

Педагог даёт инструкцию:

«Возьми красный карандаш, положи его справа от листа и хлопни один раз».

Развиваются:

слуховое восприятие, понимание инструкции, пространственная ориентировка.

Станция «Найди лишнее»

Предлагаются группы слов:



яблоко, груша, банан, стул;



кошка, собака, корова, карандаш.

Ребёнок объясняет свой выбор.

Развиваются:

анализ, классификация, речь.

Станция «Лесные загадки»

Педагог загадывает простые загадки о животных и растениях.

3

Развиваются:

мышление, внимание, словарный запас.

Станция «Весёлые движения»

Необходимо выполнить серию действий:



поднять руки;



присесть;



повернуться;



хлопнуть в ладоши.

Развиваются:

координация движений, переключение внимания.

Станция «Мастерская пальчиков»

Ребёнок выполняет пальчиковую гимнастику:

«Замок»,

«Колечки»,

«Домик».

Развиваются:

мелкая моторика и межполушарное взаимодействие.

Станция «Составь рассказ»

Участнику предлагаются три картинки.

Необходимо придумать короткий рассказ из 3–5 предложений.

Развиваются:

связная речь, воображение, логика.

Ожидаемые результаты

После систематического использования игры у детей наблюдаются:



повышение устойчивости внимания;



улучшение слуховой и зрительной памяти;



расширение словарного запаса;



развитие связной речи;



улучшение навыков общения;



повышение познавательной активности;



формирование положительной учебной мотивации.

Критерии оценки эффективности

Высокий уровень:

ребёнок самостоятельно выполняет большинство заданий.

Средний уровень:

выполняет задания после словесной подсказки.

4

Низкий уровень:

испытывает трудности даже при помощи взрослого.

Заключение

Дидактическая игра «Волшебный маршрут лесных помощников» является эффективным

средством коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития.

Использование разнообразных заданий позволяет комплексно развивать познавательные процессы

ребёнка, поддерживать интерес к деятельности и создавать ситуацию успешности для каждого

участника.

5