КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КОСТРОМЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КОСТРОМЫ «ДЕТСКИЙ САД № 78

Конспект занятия в подготовительной группе

по речевому развитию

Знакомство с ненецкой сказкой

«Как олененок друга искал»

Подготовила и провела

воспитатель высшей категории

Рубейкина Оксана Владимировна

Кострома 2026

Цель: знакомство детей с ненецкой народной сказкой «Как олененок друга

искал», формируя интерес к культуре народов Севера и развивая

эмоциональную отзывчивость

Образовательные задачи:

- формировать умение понимать содержание сказки, последовательность

событий;

- обогащать словарный запас словами: олень, олененок, тундра, ненцы, чум,

упряжка, пастух;

- закреплять знания о ненецком народе (полученные на предыдущих

занятиях).

Развивающие задачи:

- развивать связную речь через пересказ фрагментов сказки;

- развивать воображение и творческое мышление;

- развивать умение анализировать поступки героев, давать им оценку;

- развивать слуховое внимание и память.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к культуре народов Севера;

- формировать дружеские отношения, умение дружить и помогать друг другу;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, сопереживание героям сказки;

- воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

- Мальчик Ваня (кукла), поезд из модулей

- книга-сказка «Как олененок друга искал» с иллюстрациями;

- иллюстрации к сказке (отдельные крупные картинки);

- Карта России с отметкой, где живут ненцы

- Кукла в ненецком костюме (мальчик)

- Игрушка-олененок (мягкая или резиновая)

Раздаточный материал:

- разрезные картинки (олень, чум, мальчик-неней) для игры «Найди пару»

- раскраски с олененком (по количеству детей)

- восковые мелки или карандаши

Технические средства:

- аудиозапись ненецкой мелодии (инструментальная)

- аудиозапись звуков тундры (звук ветра)

Предварительная работа

Беседа «Кто такие ненцы?»

Рассматривание альбома «Народы Севера»

Знакомство с ненецким жилищем — чумом

Разучивание физминутки «Олени»

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

- Здравствуйте, мои маленькие друзья! Сегодня у нас необычное занятие.

Вместе с мальчиком Ваней мы отправляемся в путешествие на волшебном

поезде «Дружба». Занимайте места в вагонах (дети занимают свои места в

поезде, звучит музыка).

Ваня:

- Сегодня мы сделаем остановку в тундре (картинка) и послушаем

удивительную сказку (дети выходят из вагончика и садятся на коврик)

Воспитатель:

- Помните, на прошлой неделе мы познакомились с ненецким народом?

(включается тихая ненецкая музыка, на ковре появляется игрушка-олененок

педагог надевает ненецкий головной убор (символически))

Игра-приветствие «Передай олененка».

- К нам в гости пришел Олененок. Он очень любит знакомиться с новыми

друзьями и передавать им теплые приветствия. Мы с вами будем передавать

олененка и говорить друг другу пожелания: «Я передаю тебе олененка, (имя

ребенка), и желаю тебе хорошего дня!" (здоровья, радости, веселых игр,

хороших друзей и т.д. (дети играют и передают по кругу игрушку оленя).

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Актуализация знаний о ненцах:

- Прежде чем послушать сказку, давайте вспомним, что мы уже знаем о

ненцах.

- Где живут ненцы? (на севере России, в тундре» (показать на карте))

- В каких домах они живут? (в чумах» (показать иллюстрацию))

- Какое у них главное животное? (олень)

- А для чего ненцам олени? (дают молоко, мясо, шкуры для одежды, на них

ездят)

- Молодцы! А сегодня мы послушаем сказку про маленького олененка,

который жил в тундре. Но сначала...»

Педагог показывает картинку грустного олененка:

- Посмотрите на этого олененка. Как вы думаете, какое у него настроение?

- Почему он грустит? (выслушивает ответы детей).

- Да, он одинокий. И он отправился искать себе друга. Хотите узнать, как он

искал друга и нашел ли его? Тогда устраивайтесь поудобнее, сказка

начинается!

2. Чтение сказки

- Слушайте внимательно, потом мы поговорим о том, что услышали

(чтение сказки педагогом, во время чтения педагог показывает

иллюстрации). Вместе с нами сказку послушает и наш гость Олененок.

3. Беседа по содержанию сказки

- Кто главный герой сказки?» (Олененок)

- Почему олененок отправился искать друга?» (Ему было одиноко)

- Кого он встретил первым?» (ворону)

- Почему заяц не стал с ним дружить?» (Они по-разному двигаются)

- А кого встретил вторым?» (рыбу)

- Почему рыба отказалась дружить?»

- Кто стал другом олененка?» (Ненецкий мальчик)

- Почему именно мальчик согласился дружить?» (Потому что ненцы и олени

всегда дружат)

Вопросы на анализ поступков героев:

- Как вы думаете, правильно ли поступили ворона и рыба?»

- А как поступил мальчик?

- Что значит «настоящий друг»?

- А у вас есть друзья? Как вы дружите?

Вопросы на развитие воображения:

- Как вы думаете, о чем разговаривали олененок и мальчик?

- В какие игры они могли играть?»

- Что олененок чувствовал, когда нашел друга?

4. Физминутка «Оленят»

«А теперь давайте представим, что мы — маленькие оленята в тундре!»

(Дети встают, выполняют движения по тексту)

Мы оленята — резвые ребята, (Прыжки на месте)

Бегаем по тундре, весело смеемся. (Бег на месте)

Поднимем ножки выше, выше, (Высоко поднимаем колени)

Чтоб в снегу не утонуть. (Шаги с высоким подниманием колен)

Помашем рожками друг другу, (Руки к голове, покачиваем)

И попрыгаем чуть-чуть (Прыжки по кругу)

А теперь присядем тихо, (Присели)

Слушаем, как ветер стихнет. (Приложили руку к уху)

5. Закрепление материала

Игра «Собери картинку»:

- У меня есть картинки из сказки, но они разрезаны. Давайте соберем их!»

(дети делятся на 3 группы, каждая собирает свою картинку: олененок, чум,

мальчик-ненец). После составления картинки каждая группа рассказывает,

что получилось.

Игра «Что было потом?» (развитие связной речи):

- Давайте представим, что было после того, как олененок и мальчик

подружились. Продолжим сказку!»

Дети по цепочке придумывают продолжение:

«Олененок и мальчик пошли гулять...»

«Они нашли ягодную поляну...»

«Вдруг пошел снег...»

«Олененок отвез мальчика домой в чум...»

6. Творческое задание

Воспитатель:

- А теперь давайте дорисуем друзей — олененка и мальчика.

(детям раздаются раскраски с контуром олененка, раскрашивают его

цветными карандашами или восковыми мелками, сами дорисовывают чум

или мальчика-ненца. Воспитатель помогает, напоминает: «Какого цвета

шерстка у олененка? Белая? А может, с коричневыми пятнышками?)

III. ИТОГ ЗАНЯТИЯ (2-3 минуты)

Рефлексия:

- Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним:

- Сказку какого народа мы сегодня слушали? (Ненецкую)

- Как она называется? («Как олененок друга искал»)

- Кто стал другом олененка? (Ненецкий мальчик)

- Чему учит эта сказка? (Тому, что нужно дружить, помогать друг другу)

Оценка деятельности детей:

- Вы сегодня были такие внимательные! Все слушали сказку, отвечали на

вопросы, красиво раскрасили оленят. Думаю, нашему Олененку они

понравились.

- Эту раскраску вы возьмете домой и расскажите родителям сказку про

олененка. А в следующий раз мы познакомимся со сказкой другого народа.

- Давайте попрощаемся с нашим Олененком как ненцы. Они говорят:

«Няръяна виддер!» (что значит «До свидания!»). Повторите за мной!

Дети хором: «Няръяна виддер!»

(воспитатель ставит печать в «Паспорт путешественника»: «Сегодня мы

прослушали ненецкую сказку!»)

- А нам пора возвращаться домой! Занимайте свои места в вагончиках и

поехали!

Приложение 1

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Рекомендации для родителей:

Вечером спросить ребенка: «Какую сказку ты сегодня слушал?»

Рассмотреть раскраску, попросить рассказать сказку

Посмотреть мультфильмы о Севере (например, «Умка»)

Информация для родительского уголка:

«Сегодня мы знакомились с ненецкой сказкой «Как олененок друга искал».

Эта сказка учит детей дружбе, взаимопомощи, знакомит с культурой

ненецкого народа. Дома вы можете:

- Попросить ребенка пересказать сказку

- Почитать другие сказки народов Севера

- Нарисовать олененка и его друга

Варианты творческих заданий (на выбор):

Лепка «Олененок и его друг» из пластилина

Аппликация «Олененок в тундре» из ваты и бумаги

Конструирование «Чум для друзей» из палочек и ткани

Приложение 2