Тема: «Веселые фразеологизмы»

Внеклассное мероприятие для 4 класса

Задачи: повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме

«Фразеологизмы»

o

развитие познавательного интереса;

o

обогащение словарного запаса учащихся;

o

развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству.

o

воспитывать любовь к родному языку.

Ход занятия

1. Организационный момент:

Прозвенел звонок

Начинается урок!

Встаньте прямо.

Распрямитесь.

Удивитесь.

Рассердитесь.

Улыбнитесь.

Тихо за парты садитесь.

2. Синтез слов. Повторение.

- Соберите из отдельных букв слова-понятия ДОСКА:

- Как данные понятия связаны м/у собой? (Наша речь состоит из

предложений, а предложения из слов.)

3. Введение в тему занятия:

- Молодцы! Мы уже знаем, что наша речь состоит из предложений, а

предложения – из слов. Не зная отдельных слов, нельзя понять, о чём

говорится в предложении.

Но, оказывается, есть предложения, смысл которых складывается не из

значения отдельных слов, а только от их сочетания.

4. Определение темы занятия, постановка задач

“О каком человеке так говорят …” (ответить одним словом):

•

У него куры денег не клюют (БОГАТЫЙ)

•

Он обведёт вокруг пальца кого-либо (ОБМАНЕТ)

•

Он не лезет за словом в карман (НАХОДЧИВЫЙ, МНОГО ЗНАЕТ)

•

Он перебивается с хлеба на воду (БЕДНЫЙ)

•

Он звёзд с неба не хватает (ГЛУПЫЙ, НЕУДАЧЛИВЫЙ)

-Ребята, вы знаете, как называются эти устойчивые выражения?

- А что такое фразеологизмы? – Что вы о них можете сказать?

Слайд 1 - Фразеологизмы

Слайд 2 Отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний

Словосочетания

1)Слова сохраняют свою смысловую самостоятельность.

2) Создаются в процессе речи, не требуют запоминания.

3)Любое из слов можно заменить другими словами.

Фразеологизмы

1)Слова теряют свою самостоятельность (семантическая неделимость).

2) Как и слова, используются готовыми, запоминаются

(воспроизводимость).

3)В их составе нельзя заменять одно слово другим (непроницаемость).

4) Закрепленный порядок слов.

5) Грамматическая устойчивость формы из частей .

Слайд 3 - Чтобы вы хотели про них узнать?

1.Ознакомиться с понятием фразеологизм

2.Узнать их происхождение

3.Определить, где используются

фразеологизмы

4.Узнать их значение

5.Узнать, какова роль фразеологизмов в нашей речи

Для того, чтобы решить задачи у нас 2 команды. Значит – соревнования.

Представляем жюри. (Екатерина Александровна – библиотекарь, еще 2-ое)

Поприветствуем команду 4Б., 4Г

Представление команд «Дело в шляпе»

Победа, победа

Нам только нужна!

Победы добьемся

Сегодня сполна!

Команда «Зарубить на носу» -Эмблемы

Раз, два,

Твердо знаем!

Три, четыре —

Победим!

Никому не проиграем,

Обойти нас не дадим!

Какие правила работы командой надо соблюдать.

В группе должен быть организатор обсуждения,

Говорим вежливо,

называем собеседника по имени,

говорим по очереди, не перебивая друг друга,

внимательно слушаем,

четко высказываем свое мнение,

уважаем мнение собеседника.

1-ый тур конкурс «Разминка

Задание 1. «Обгонялки» Замени фразеологизмы одним словом.

- На руках носить - ценить, любить.

- Золотые руки - мастер.

- Разводить руками - удивляться.

- Руки опускаются - без сил.

- Рукой подать - близко.

- Как без рук - беспомощный.

- Руки чешутся - хочется подраться.

-Как курица лапой - небрежно

Задание 2. «Животные»

Очень много фразеологизмов пришло в нашу речь в результате наблюдений

за повадками и характерными особенностями животных.

Слайд 4 «Даёт совет Ежиха- мать:

- Детей не следует держать

В ежовых рукавицах

(При посторонних лицах!)

Выражение «держать в ежовых рукавицах» является фразеологизмом и

означает «очень строго и сурово обходиться с кем-либо».

А какие еще выражения, связанные с характером животных, вы слышали

или знаете?

Из конверта достаем карточку с заданием №2

Вместо точек вставьте названия животных. Задание на время. Начинаем по

команде.



Голоден как …..(волк)



Надут как ……(индюк)



Хитер как лис ….(лиса).



Нем как …(рыба).



Труслив как… (заяц)



Грязный как …(свинья).



Здоров как …(бык).



Упрям как… (осел.)



Изворотлив как… (уж).



Колючий как …(ёж)



Болтлив как… (сорока).

2-ой тур конкурса «Лексика фразеологизмов»

Задание № 3. Фразеологизмы со словом «Рука»

Слайд 5 «Пеликан разинул рот:

-Из-под ног уходит плот!

Я – знаток морской науки,

Взять себя обязан в руки!».

Здесь выражение «взять (брать) себя в руки», означает «сдерживать себя,

успокаиваться». А какие еще фразеологические обороты со словом «рука» вы

знаете? Вспомните и записать на листочке №3 как можно больше

фразеологизмов, в которых есть слово рука.

Начинаем. Время вышло.

Поменяйтесь листочками. Дайте объяснение тем фразеологизмам,

которые придумали соперники, время пошло.

Задание №4. Фразеологизмы - близнецы

Слайд 6 (учитель)

Пришла эта пословица из русской глубинки. Самобытный деревенский народ

знаменит своей исключительной наблюдательностью. А потому родился

фразеологизм «Старого воробья на мякине не проведешь» путем таких

длительных наблюдений. Воробей – птица простая, без изысков, но далеко не

глупая. В процессе жизни воробышек становится опытным и знает, что

съедобно, а что нет.

Замечено, что опытные воробьи в отличие от молодых легко отличат отходы,

образовавшиеся при обмолоте зерна (мякину) от самого зерна. Таким образом и

сформировалась русская пословица «Старого воробья на мякине не проведешь».

Фраза всегда произносится восторженным и одобрительным тоном. Ведь это

всегда является признанием высокого профессионализма и богатого жизненного

опыта человека.

«Тертый калач»

На самом деле был такой сорт хлеба – «тёртый калач». Тесто для него

очень долго мяли, месили, «тёрли», отчего калач получался необыкновенно

пышным. И ещё была пословица : «Не тёрт, не мят, не будет калач». То

есть человека учат испытания и беды.

Тёртый калач - так называют опытного человека, которого трудно

провести.

На столе карточки. Вам надо найти фразеологизмы, которые имеют

одинаковое значение, но звучат по разному. Их надо приклеить на

бумагу №4– парами.

1.

Дать нагоняй – намылить шею.

Нагоняй – строгое внушение, наказание (Словарь русского языка С.И.

Ожегова). Дать нагоняй – делать выговор, ругать. Фразеологизм

«намылить шею» означает – наказать (кого-либо).

2.

Не покладая рук – в поте лица (старательно, много работать).

3.

Ни кола, ни двора – гол как сокол.

В старину в некоторых местностях колом называлась полоса пахотной

земли шириной в две сажени (около 4,5 метра). Не иметь кола значило «не

иметь и маленького клочка земли». Выражение ни кола ни двора означает

наивысшую степень бедности.

Сокол – это старинное стенобитное орудие из чугуна или железа в форме

длинного и толстого бревна. Или же бревно, окованное металлом. Его

навешивали на железных цепях и, раскачивая, прошибали им самые прочные

крепостные ворота и каменные стены

Поверхность сокола была гладкой, как бы голой. Вместе с тем, соколы

(птицы) во время линьки действительно теряют перья и становятся почти

голыми.

4.

Сквозь землю провалиться – как в воду кануть (исчезнуть,

скрыться куда-либо).

5.

Во все лопатки – во весь дух (очень быстро).

« Нестись во все лопатки» - при быстром беге лошадь далеко выносит ноги

вперед, при этом ярко выделяются лопатки. Во весь дух – очень быстро, с

большой скоростью.

Задание № 5. «Скажи наоборот»

Слайд 7 Существуют фразеологизмы с противоположными по смыслу

значениями, например:

«Взять себя в руки ( успокоиться)»

« Выйти из себя (занервничать)»

Найдите в конверте задание №5. Вам надо найти фразеологизмы, которые

имеют противоположное значение. Их надо приклеить на бумагу№5 –

парами.

1.

Хоть иголки собирай – ничего не видно;

2.

По чайной ложке – единым духом;

3.

Заварить кашу – расхлебывать кашу;

4.

Чуть свет – на ночь глядя;

5.

Повесить нос – воспрянуть духом

Пока подводят итоги 2-х конкурсов, мы узнаем об истории создания

фразеологизмов.

Слайд 8. Учитель: Образовались фразеологизмы по-разному. Многие из них

связаны с историей нашей страны.

Не лыком шит – Старая Русь не могла обойтись без лыка-липовой коры. Из

неё делали обувь – лапти. Лапти считались признаком бедности. Поэтому «не

лыком шит» раньше означало, что человек не из простых, не беден. А

сегодня это выражение мы употребляем в том случае, когда хотим под

черкнуть, что человек не простак, его

нелегко провести.

Бить баклуши – Баклуши – небольшие продолговатые бруски мягких пород

дерева, откалываемые от полена. Зимой, когда основные сельхозработы

заканчивались, русские крестьяне долгими вечерами били баклуши, т.е.

откалывали эти бруски, затем сушили их и использовали в качестве

исходных заготовок для последующего вырезания ложек, мелкой кухонной

утвари, игрушек и т.п. В сравнении с тяжёлым трудом на пашне или скотном

дворе битьё баклуш считалось приятным времяпрепровождением, т.е. вполне

приравнивалось к безделью.

На лбу написано – всё ясно по выражению лица.

А происходит это сочетание от древнего обычая клеймить лоб преступника

раскалённым железом, оставляя неизгладимые знаки. У этих несчастных на

самом деле на лбу было написано их горькое прошлое.

Толочь воду в ступе – толочь воду в ступе заставляли в древних

монастырях. Это было наказание за прегрешения. Работа совершенно

бессмысленная , вырабатывала послушание, смирение. На самом же деле это

бестолковое, ненужное занятие.

3-ий тур конкурса «Бой капитанов»

Задание №6

Меткие образные выражения, фразеологизмы, украшают нашу речь, делают

ее яркой и точной.

Задание №6

Каждая команда получила письмо от зайки.

В стихотворении значение фразеологизмов обыгрывается в прямом, и

в переносном смысле. Попробуйте их найти и объяснить значение. Для

этого вам необходимо их подчеркнуть.

Зайка пишет письмо.

«Здравствуй, милая Мартышка! «Крокодил, дружок, здорово!

Шлет привет тебе Зайчишка. Обращаюсь с просьбой снова:

Что ты друга обижаешь – Ты уж нам не откажи –

Почему не приезжаешь? Зубы Волку покажи.

Ждет тебя лесной народ. Вздумал он зверей стращать.

Летом дел невпроворот! Кто нас будет защищать?!

Разводить в лесу бананы – Без тебя мы как без рук.

Это дело обезьяны». Приезжай скорее, друг!»

«Носорог, родной, привет! «Уважаемый Жираф!

Покупай скорей билет: Зная Ваш добрейший нрав,

Нам в лесу нужна охрана, Я надеюсь, что с друзьями

Так как поздно или рано Непременно станет с Вами.

В лес охотники нагрянут Это в Африке жара,

И стрелять по зайцам станут. А у нас как из ведра

Твой могучий острый рог Льют дожди в разгаре лета.

Нам бы здорово помог. Что вы скажите на это?

Будут звери за тобой Мы нашли для Вас работу

Как за каменной стеной». (Выходной один – в субботу)

Тучи в небе разгонять.

Разрешите Вас обнять.

Каждый вечер под дождем

Мы Вас очень-очень ждем».

«Слоник, здравствуй! Как живешь?

Писем нам давно не шлёшь.

Без тебя стоит работа.

Цирк построить нам охота.

Будешь ты подъемным краном.

Показаться может странным

Это предложение.

Сделай одолжение:

Приезжай в конце недели –

Побеседуем о деле».

Ответ:

1.

Дел невпроворот – очень много дел.

2.

Показать зубы – быть готовым к защите, дать отпор.

3.

Как без рук – оказываться беспомощным без кого-либо (чего-либо).

4.

Поздно или рано – о том, что обязательно произойдет.

5.

Как за каменной стеной – находиться под надежной защитой.

6.

(Льет) как из ведра – о проливном дожде.

7.

Сделай одолжение – форма вежливой просьбы.

Задание №7. ДЛЯ КАПИТАНОВ

Бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно.

Исправь ошибки и составь предложения с одним из них.

1.

два сапога – дорого;

2.

одного поля помидор;

3.

язык без мышц;

4.

пальчики откусишь;

5.

показать где креветки зимуют;

6.

заблудился в двух липах.

Ответ:

1.

два сапога – пара;

2.

одного поля ягода;

3.

язык без костей;

4.

пальчики оближешь;

5.

показать где раки зимуют;

6.

заблудился в двух соснах.

Слайд 9 Конкурс капитанов

Задание 8. Узнай профессию. (Для капитанов)

Существует много выражений, пришедших из различных профессий.

Интересно, а вы сможете определить, благодаря каким профессиям

появились следующие выражения:

1.

Топорная работа; без сучка и без задоринки; снять стружку; разделать

под орех;

2.

На один покрой; трещать по швам; семь раз отмерь, один раз отрежь;

шито белыми нитками;

3.

Доводить до белого каления; между молотом и наковальней.

4.

Калачом не заманишь, заварить кашу, толочь воду в ступе.

1.

Ответ: Плотник, столяр. 2. Портной. 3. Кузнец. 4. Повар

Слайд 10

Задание 9 Узнай фразеологизм по рисунку. (Конкурс капитанов)

Ответ:

1.

водить за нос

2.

курица лапой

3.

крокодиловы слезы

4.

вода, как из ведра

5.

ворон считать

6.

вставлять палки в колеса

7.

сесть в калошу

8.

тянуть кота за хвост

4-ый ТУР конкурса «Творческое домашнее задание»

Вашему вниманию представляется инсценировка фразеологизмов.

4Б Сценка «Кашу маслом не испортишь»

4В Сценка «Деньги куры не клюют»

11.Подведение итогов .

Пока жюри подводит итоги игры, каждой команде надо сложить из слов итог

занятия.

4Б

И

зучение фразеологии важно для совершенствования речи человека

.

4Г

наша речь становится ярче, эмоциональней, образней и выразительней.

Я желаю вам только удачи!

Приложение:

4Г «Денег куры не клюют» (сценка)

В селе «Большие Златы» жила семья богатейших купцов Доположских –

Вынь. Однажды любопытные соседи, повисшие на заборе, наблюдали такую

картину: как вернулся хозяин с города, с мешком золота и вдруг лопнула

тесёмка на мешке и золотые монеты раскатились по всему двору. Шум, гам,

переполох, все бросились их собирать, напуганная девка курятница

оступилась и растянулась поперёк двора, рассыпав ведро пшена. Пшено

смешалось с монетами, куры набросились на пшено. В этот момент

выскочила хозяйка дома, взмахнула руками и заголосила: «Клюют! Деньги

клюют! Переполох набирал обороты. Когда через полчаса всё улеглось,

хозяйка уговорила мужа общипать кур и провести экспертизу желудков на

предмет поиска монет. Еще через час купец (хозяин) тряс перед носом

хозяйки кучей куриных потрохов и кричал «Ну что убедилась? Денег куры не

клюют!» в этот же день счастливое село отмечало праздник – каждой семье

выдали по курице. С той поры выражение «Денег куры не клюют»

прижилось в народе – это означало неожиданное поступление материальных

благ (а по-простому халява)

4Б

Сценка: “Кашу маслом не испортишь”.

- Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят, - сказала мама.

А Саша стучит.

- Прекрати стук! – сказал папа.

А Саша стучит.

- Как об стенку горох, - говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он

все свое. Отберу молоток!

Стучит.

- Сказано - сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.

- Отдай!

- Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!

Саша заплакал.

- Я машину чиню.

- Всему свое время.

- Зачем молоток унесла?

- Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком

сказано, поздно уже, все спят.

- Не все, мы не спим.

- Ну хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.

Папа сказал:

- Какая живая у нашей бабушки речь. Что ни слово, то пословица или

поговорка.

- Кашу маслом не испортишь!

Подведение итогов. Рефлексия

4Б Работали не покладая рук

4Т Работали засучив рукава

- Оцените свою работу на занятии одним из фразеологических оборотов,

который соответствует вашей деятельности.