Конспект открытого занятия в

старшей группе «Перелётные

птицы»

Подготовил воспитатель Михайлова Л.В.

Интеграция образовательных областей: окружающий мир ,

речевое развитие , познание , фэмп .

Цель: Повторить и закрепить в игровой форме знания по

окружающему миру, развитию речи и фэмп .

Задачи :

Расширить представление детей о перелетных птицах, их

образе жизни.

Активизировать употребление в речи детей

существительных, имен прилагательных, глаголов.

Упражнять детей в ориентировке в пространстве.

Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым

друзьям, закладывать основы экологического воспитания.

Доставить детям удовольствие и радость, вызвать яркие

эмоции и хорошее настроение.

Оборудование: Проектор, ноутбук , колонка .

Демонстрационный и раздаточный материал:

Письма, картинки птиц , набор цифр, картинки с изображением

гнезда и яиц на каждого ребенка ,картинка с изображением

перелетных и зимующих птиц на каждого ребенка , картинки с

изображением снежинок по 6 штук на каждого ребенка.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой (использование сюрпризных моментов)

Наглядный ( использование экрана, картинок)

Словесный (напоминание , указание, вопросы, индивид. ответы

детей)

Предварительная работа

Беседа о птицах; рассматривание иллюстраций; чтение

рассказов, сказок, загадок о птицах; подвижные игры:

«Птицелов», «Птицы, гнезда, птенцы»; дидактические игры:

«Чье гнездо», «Кто лишний», «Поймай и назови», «Право –

лево», моделирование.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель :

Станем рядышком по кругу,

Скажем здравствуйте друг другу,

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется

Доброе утро!

А гостям всем «Здравствуйте!»

Приветствие

Воспитатель

- Скворец принес нам письмо. Давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята, пишут вам перелетные птицы. Мы не

сможем к вам прилететь, так как нас заколдовал злой

волшебник. Помогите нам, расколдуйте нас. Выполните

задания волшебника и злые чары исчезнут. И тогда мы

сможем к вам вернуться. Перелетные птицы»

- Ребята, поможем перелетным птицам?

- Волшебник разложил конверты с заданиями в нашей группе.

Давайте найдем конверт с первым заданием.

Беседа «Перелетные птицы»

Воспитатель:

-Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края?

-А птиц, которые остаются с нами?

-В какое время года птиц больше?

-Почему летом больше птиц?

-Каких птиц заколдовал злой волшебник?

-В какое время года они возвращаются?

Молодцы ребята вы справились с первым заданием.

Предлагаю присесть на стулья перед экраном.

Давайте найдем конверт со вторым заданием.

Воспитатель: ребята вам нужно отгадать загадки.

-По весне к нам с юга мчится

Чёрная, как ворон, птица.

Для деревьев наших врач –

Ест букашек разных …(грач)

-На шесте дворец,

Во дворце певец,

А зовут его … (скворец)

-Я проворна, легкокрыла,

Хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко, значит,

Дождик где-то близко. (ласточка)

-Жить чужим птенцам мешают,

А своих они бросают.

И в лесу возле опушки

Счёт годам ведут… (кукушки)

-Вдоль по берегу гуляет.

На лягушек нападает.

На носу повисла капля,

А зовется птица…(цапля)

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились со вторым

заданием. Предлагаю взять каждому ребенку по одной птице

и сесть за столы.

Давайте найдем конверт с третьим заданием.

Воспитатель: Вам нужно на листе с картинками птиц выбрать

зимующих и отметить их снежинкой. Дети выполняют

задание.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с третьим

заданием.

Давайте найдем конверт с четвертым заданием

.

Интерактивная игра «Птицы» (прямой и обратный счет)

.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с четвертым

заданием.

Давайте найдем конверт с пятым заданием.

Воспитатель:

с приходом весны возвращаются из тёплых

краёв перелётные птицы, чтобы свить гнёзда и вывести

птенцов.

На столах у вас лежат гнезда с яйцами. Вам нужно

посчитать их и найти соответствующую количеству яиц число.

Тогда мы узнаем сколько птенцов появится

.Каждый ребенок

выбирает соответствую цифру из математического набора.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с пятым

заданием.

Давайте найдем конверт с шестым заданием.

Воспитатель: Вам нужно найти корм для перелетных и

зимующих птиц.

Для выполнения этого задания вам нужно поделиться на две

команды перелетные и зимующие птицы. Перелетные

солнце, а зимующие снежинка. Для определения кто

зимующие, а кто перелетные бросим кубик ( на кубике

снежинка и солнце).

На одном мальберте зимующие на втором перелетные, рядом

на столе лежат картинки с кормом.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с шестым

заданием.

Давайте найдем конверт с седьмым заданием

.

Работа с картинкой «Дерево»

Воспитатель: какие птицы поселились на дереве?

Воспитатель: какая из птиц сидит на дереве высоко?

Воспитатель: какая из птиц сидит на дереве внизу?

Воспитатель: что находится справа от дерева?

Воспитатель: что расположено слева от дерева?

Воспитатель: что мы видим сзади дерева?

Воспитатель: где расположено гнездо аиста?

Воспитатель: где находится гнездо ласточки?

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с седьмым

заданием.

Давайте найдем конверт с восьмым заданием

.

Интерактивная игра «День ночь».

Воспитатель: Вы молодцы! Справились со всеми заданиями и

спасли птиц. Сейчас я предлагаю взять ваших птичек и

подойти ко мне.

Рефлексия: Ребята вам понравилось сегодня? А что больше всего

понравилось?

(сюрпризный момент: вынести дерево)

Давайте ваших птиц, которых спасли, разместим на дереве. И

будем ждать прилета остальных.

Не забывайте , что птицы наши друзья , младшие братья и мы их

как старшие должны беречь и охранять.