Педагогические чтения «Время лучших! Взгляд в будущее через

призму трудов отечественных педагогов, изменивших мир»

«Современный образовательный инструментарий для работы с

детьми – инофонами и билингвами в поликультурном

пространстве»

Смирнова И.Н.,

учитель русского языка и литературы

МКОУ Чикская СОШ№6 имени Д.К. Потапова

Щенёва О.В.,

учитель начальных классов

МКОУ Чикская СОШ№6 имени Д.К. Потапова

Кто такие дети-инофоны и

билингвы?

Дети-инофоны и билингвы могут иметь разный

опыт:

1 .Дети мигрантов

2. Дети из смешанных семей

3.Дети из национальных республик

Особенности развития детей-инофонов и

билингвов

•

Языковой барьер

•

Культурные различия

•

Разный уровень владения языками

•

Когнитивные преимущества билингвизма

•

Риск потери родного языка

Ключевые сложности в обучении детей-

инофонов и билингвов

3

Недостаточный уровень

владения

государственным языком

препятствует

полноценному освоению

школьной программы и

затрудняет интеграцию в

образовательное

сообщество.

Затруднено

формирование лексико-

грамматических навыков

русского языка у детей,

для которых он не

является родным, что

требует специальных

методических подходов.

Педагогический состав

часто не обладает

достаточной подготовкой

для работы с

билингвальными и

многоязычными

учениками, что снижает

качество обучения.

Социально-

психологические барьеры

и межкультурные

различия влияют на

мотивацию и адаптацию

детей в школьной среде,

что требует комплексных

мероприятий поддержки.

Нормативная база и образовательный

контекст

2

В России закономерно развиваются

правовые нормы, регулирующие

билингвальное образование.

Внимание уделяется сохранению

языков национальных меньшинств и

поддержке многоязычия как

ценности современного общества.

Международные стандарты

усиливают этот подход.

4

Рост обусловлен миграционными потоками и

возрастанием этнического разнообразия в

регионах.

Росстат, 2023

Рост числа билингвальных учащихся в России (2010

- 2023)

Увеличение численности билингвальных

учащихся требует адаптации учебных

программ и повышения квалификации

педагогов.

Современный образовательный

инструментарий

Современные методики обучения билингвов

7

Применение коммуникативных методик

развивает речевые навыки в условиях

многоязычной среды, облегчая усвоение

языка обучения и взаимодействие в классе.

Дифференцированные программы

учитывают уровень подготовки и

культурные особенности, способствуя

адаптации учебного материала под

потребности ребенка.

Интерактивные и проектные формы

обучения, а также мультимедийные

ресурсы повышают интерес и мотивацию,

способствуют формированию

метаязыковых компетенций

.

Учебная литература для

детей-билингвов.

Н. Г. Бабай, В. В. Дронов

Словарь поможет детям

выучить русские буквы и

узнать более 400 русских слов.

На ярких весёлых картинках

изображены хорошо знакомые

детям предметы.

Словарь содержит алфавитную

и тематическую части, а также

специальные занимательные

упражнения по развитию речи

ребёнка с использованием

картинок.

Издание адресовано детям,

изучающим русский язык как

неродной.

14

Инновационные технологии в обучении

билингвов и инофонов

Обучающие приложения

Использование мобильных языковых приложений позволяет

адаптировать обучение под индивидуальный уровень владения

языком и повышает вовлеченность.

VR/AR технологии

Технологии дополненной и виртуальной реальности создают

иммерсивные языковые среды для погружения в культурные

ситуации и активного взаимодействия.

Искусственный интеллект

Системы на базе искусственного интеллекта помогают

развивать навыки аудирования и говорения посредством

автоматического распознавания и корректировки речи.

Интерактивные платформы

Интерактивные платформы и мультимедийные ресурсы

способствуют разностороннему развитию речевых и

культурных компетенций с использованием современных

педагогических подходов.

Роль поликультурного

пространства способствует:



Формированию уважения к

другим культурам



Развитию межкультурной

компетентности



Созданию инклюзивной

образовательной среды

12

В рамках Всероссийского

социокультурного проекта «Неделя

межнационального согласия и

взаимодействия-2025» (с

международным участием) на базе

НГПУ.

Источники

• Гранкин, А. М. Теория и практика билингвального образования в

России. — М.: Изд-во МГУ, 2020.

• Ильин, Е. А. Многоязычие и национальное образование: опыт России

и мировой практики. — СПб.: Нестор-История, 2019.

• Министерство образования Российской Федерации. Государственные

программы поддержки билингвального образования. — Москва, 2023.

• Рособрнадзор. Итоги мониторинга успеваемости учащихся в

российской школе, 2015–2023. — Москва, 2023.

• Росстат. Статистические данные по миграции и этническому составу

населения в РФ, 2023