Цель: развивать и расширять знания детей средней группы по всем

областям образовательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

– закреплять знания о частях суток; временах года;

– продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные

картинки по сказкам);

-учить решать логическую задачу на установления последовательности

событий;

– закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

– закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат,

треугольник, прямоугольник);

– закреплять умение детей сравнивать количество предметов;

- закреплять умение классифицировать предметы;

Развивающие:

– развивать внимание, речь, память логическое мышление;

Воспитательные:

– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и

взрослыми, желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы: письмо от феи, разрезная картинка к сказке

«Заюшкина избушка», карточки в игре « Назови одним словом», карточки -

- дикие и домашние животные; карточки с изображением птиц;

геометрические фигуры; карточки для закрепления счета в пределах 5.

Ход занятия:

Дети входят под песню «Волшебная страна», садятся на стульчики. На

доске разрезная иллюстрации «Заюшкина избушка», перевернутая.

– Ребята сегодня у нас необычное занятие к нам пришли гости, давайте

поздороваемся с гостями:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном саду,

Всех приветствуем мы тут.

Стук в дверь, приносят письмо.

– К нам пришло письмо от феи Знаний, а вы знаете кто такая фея Знаний?

(Ответе детей) Что же интересно она нам пишет, давайте почитаем.

«Здравствуйте ребята. В стране «Знаний» случилась беда, злой волшебник

заколдовал сказку. Я знаю, что вы любите заниматься и читать. Поэтому

прошу вас помочь мне расколдовать сказку. А поможет вам в этом

волшебное дерево.»

– Ну что ребята поможем феи Знаний. Чтоб помочь феи предлагаю

отправиться в волшебную страну Знаний. Для того чтобы попасть в страну,

нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя

обернуться.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в волшебной стране очутись!

Воспитатель:

Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет,

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем!

А висят среди ветвей

Там заданья для детей.

Чтоб заданье узнать.

Нужно листочек оторвать.

– Айлин иди оторви листочек с цифрой 1.

1.Задание «Когда это бывает»

– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

– Просыпаемся мы утром, а спать ложимся … (вечером)

Сколько частей суток? Давайте назовем их. (утро, день, вечер, ночь)

– В какое время года все купаются и загорают?

– В какое время года птички улетают на юг?

– В какое время года расцветают подснежники?

– В какое время года играют в снежки?

– В какое время года тает снег?

– В какое время года с деревьев опадают листья?

– В какое время года появляются проталины?

Сколько всего времени года мы знаем? (четыре). Давайте назовем их (зима,

весна, лето, осень)

Молодцы! Я думаю, что мы справились с заданием, можно открыть одну

картинку (на доске).

– Давайте сорвем листочек с заданием 2.

2. Задание «Расставь животных»

Детям предлагается расположить на двух мольбертах диких и домашних

животных.

Воспитатель:

Ребята знаете сказку про теремок, чем закончилась сказка? (тветы детей).

Медведь сломал теремок и все звери что сделали? (ответы детей)

А, что они потом придумали? ( построить новый дом для себя) и у нас

ребята, тоже есть два дома. Один дом с зеленой крышей будет для диких

животных, а второй дом с красной крышей-для домашних животных. Ребята

на столе лежат картинки, сейчас каждый берет по одной картинке и

присаживайтесь на стульчик.

Сейчас я покажу вам пример: у меня картинка …..это ….. животное. Я его

поселю к ….. животным. Давайте сейчас каждый, по очереди, поселит свое

животное.

– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

– Пора отрывать третий листочек.

3. Здание: «Какое что бывает»

Зеленым – огурец, листья, краска…

Вкусным – варенье, торт, сок….

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – Солнце, апельсин, мяч…

Пластмассовым – кубик, ведро, пирамида…

Воспитатель показывает карточки, дети называют одним словом.

- Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

Воспитатель:

А теперь ребята мы с вами поиграем. Я вам раздам карточки с птичками, мы

свами ненадолго станем птичками. Посмотрите у каждого своя птичка на

картинке нарисована, а с обратной стороны что нарисовано (геометрические

фигуры). Вы должны посмотреть внимательно, а сейчас поднимайтесь на

ножки. Давайте мы с вами поиграем, мы превращаемся в птичек, где ваши

крылышки.

Физкультминутка «Птички»

Птички прыгают летают.

Птички крошки собирают.

Птички прыгают поют.

Птички зернышки клюют.

Птички полетели.

И в свой домик сели.

Все нашли свой домик, а теперь садимся на стульчики.

А теперь, давайте сорвем четвертый листочек.

4.Задание “ Посади божью ковку на свой листок”.

Ребята вам нужно подобрать к божьей коровке свой листок.

– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.

Ребята, у нас остался последний листочек. Давайте его сорвем.

5 Задание: «Отгадай сказочного героя, и из какой сказки он»

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? …

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали?

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их — и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

– Молодцы, справились с заданием! Давайте откроем последнею картинку.

Посмотрите какую сказку загадала Фея Знаний (Заюшкина избушка)

-Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Для того, что бы очутиться в

детском саду давайте все вместе произнесем волшебные слова

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Ребята вам понравилось наше путешествие?

Вам было сложно выполнять задания?