Профориентационные игры

1.

Игра – упражнение «Самая классная профессия»

Обязательное условие

– игра должна проходить в конце тренинга, как

заключительный

этап,

на

закрепление

полученного

информационного

материала.

Целевая аудитория – подростки 14-16 лет (количество 20-25 человек)

Необходимое

оборудование:

карандаши,

фломастеры,

цветные

мелки,

чистые листы ватмана (5шт.), клей, ножницы, журналы с картинками. Все с

расчетом на 5 команд.

Цель игры:

более глубокое знакомство подростков с классификацией

профессий, развитие представлений о средствах и условиях труда, развитие

навыков анализа профессии.

Ход игры:

1.

Предлагается

всем

участникам

пройти

несложное

тестирование

на

определение профессиональных склонностей - тест ДДО (Климова)

2.

По результатам тестирования, участники распределяются на пять команд:

команда «Человек-Техника», команда «Человек-Знаковая система», команда

«Человек-Человек», команда «Человек-Художественный образ» и команда

«Человек-Природа».

3.

Каждой команде выдается «табличка», обозначающая сферу деятельности,

лист ватмана и необходимое оборудование: карандаши, фломастеры и т.д.

4.

Проговаривается задание-инструкция:

Задание:

Выберите

одну

профессию,

соответствующую

той

сфере

деятельности, к которой у Вас проявился интерес и склонности.

Создайте «образ» человека-профессионала и нарисуйте его: как он выглядит,

в чем одет, где и чем занимается (в профессиональной деятельности), какое

оборудование, инструменты использует, (время 20-30 мин.).

Презентовать профессию (рассказать о ней) необходимо с учетом следующих

критериев:

1.

Мотив выбора данной профессии (почему, зачем и как он выбрал именно

эту профессию)

2.

Образование (где и какое образование он получил)

3.

Способности (какими способностями, умениями, навыками он обладает)

4.

5.

Личность (какими личностными качествами он обладает)

6.

Востребованность на рынке труда (где, кем и как он осуществляет свою

профессиональную деятельность)

7.

Заработок и карьерный рост (сколько он зарабатывает и что его ждет в

дальнейшем)

8.

Результаты деятельности (польза, «нужность», эффективность)

Условие победы – побеждает та команда, которая выполнила все условия

презентации и смогла доказать или заставить поверить, что их профессия

самая лучшая, востребованная и интересная.

2.

Игра "Цепочка профессий"

Цель: упражнение используется для развития умения выделять общее в

различных видах трудовой деятельности. Данное умение может оказаться

полезным

в

случаях,

когда

человек,

ориентируясь

на

конкретные

характеристики труда, сильно ограничивает себя в выборе (как бы

“зацикливаясь” на одной-двух профессиях с этими характеристиками), но

ведь такие же характеристики могут встречаться во многих профессиях.

Проводить упражнение лучше в круге. Число у частников от 6—8 до 15—20.

Время проведения от 7—10 до 15 минут. Основные этапы следующие:

1.

Инструкция: “Сейчас мы по кругу выстроим "цепочку профессий". Я

назову первую профессию, например, металлург, следующий назовет

профессию, в чем-то близкую металлургу, например, повар. Следующий

называет профессию, близкую к повару и т.д. Важно, чтобы каждый сумел

объяснить, в чем сходство названных профессий, например, и металлург, и

повар имеют дело с огнем, с высокими температурами, с печами. Определяя

сходство между разными профессиями, можно вспомнить схему анализа

профессии, например, сходство по условиям труда, по средствам и т.д.

2.

По ходу игры ведущий иногда задаст уточняющие вопросы, типа: “В чем

же сходство вашей профессии с только что названной?”. Окончательное

решение о том, удачно названа профессия или нет, принимает группа.

3.

При обсуждении игры важно обратить внимание участников, что между

самыми разными профессиями иногда могут обнаруживаться интереснейшие

общие линии сходства. К примеру, если в начале цепочки называются

профессии, связанные с металлообработкой (как в нашем примере), в

середине — с автотранспортом, а в конце — с балетом (для подтверждения

сказанного приводим пример подобной цепочки: металлург—повар - мясник

- слесарь (тоже— рубит, но металл) - автослесарь - таксист – сатирик

эстрадный (тоже "зубы заговаривает") - артист драмтеатра - артист балета и

т.д.). Такие неожиданные связи между самыми разными профессиями

свидетельствуют о том, что не следует ограничиваться только одним

профессиональным выбором, ведь очень часто то, что Вы ищите в одной

(только в одной!?) профессии, может оказаться в других, более доступных

профессиях...

Опыт показывает, что обычно больше двух раз проводить игру не следует,

т.к. она может наскучить игрокам.

Иногда сходство между профессиями носит почти юмористический характер,

например что, может быть общего между профессиями водитель троллейбуса

и профессор в вузе? Оказывается и у того, и у другого есть возможность

выступать перед аудиториями, да еще у водителя троллейбуса аудитории

бывают пообширнее (сколько людей только в часы пик через салон

троллейбуса проходит?..). Если школьники указывают на подобные, или

даже на еще более веселые линии сходства между профессиями, то ни в коем

случае нельзя их осуждать за такое творчество — это один из показателей

того, что игра получается.

3.

Игра «САМАЯ-САМАЯ»

Назовите профессии:

1.

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

2.

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

3.

Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

4.

Самая красивая (парикмахер, визажист, ювелир, художник...)

5.

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

6.

Самая чистая (уборщица, дворник...)

7.

Самая смешная (клоун, пародист...)

8.

Самая

общительная

(журналист,

экскурсовод,

тренер,

учитель,

массовик-

затейник...)

9.

Самая

серьезная

(сапер,

хирург,

разведчик,

милиционер,

политик,

психолог...)

10.Самая железная (металлург, токарь, литейщик...)

Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных

профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но

востребованных в стране и мире.

Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, кутюрье,

балериной, а тем более – полярником или мультипликатором. Основная

масса выпускников, скорее всего, выберет более обыденную профессию.

Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но

мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас –житейским.

Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический

подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из

существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.

Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому

методу?



Востребованность на рынке труда.



Доходность.



Требования

к

умственным

и

физическим

способностям,

здоровью

(космонавт, водолаз).



Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).



Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).



Возможность

проявить

творчество

(художник,

поэт,

танцор,

дизайнер,

парикмахер, портной).



Положительное влияние на семейную жизнь.



Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).



Возможность карьерного роста (важно или не важно)

А сейчас вам необходимо взять бланк «Найди ошибку» и выбрать позиции,

которыми

необходимо

руководствоваться

при

выборе

профессии. (приложение 4).

При выборе профессии следует руководствоваться тремя позициями:



«хочу» - это ваши интересы, склонности, желание заниматься интересующим

вас делом,



«могу»

-

уровень

вашей

подготовленности,

уровень

знаний,

наличие

способностей к выбранному виду деятельности,



«надо» - спрос на профессию, потребность в ней общества.

В нашем регионе большую роль играет пункт: «востребованность на рынке

труда». Вот именно поэтому вы и не мечтаете, стать полярниками и

балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам профессии.

Положение можно изменить, если иметь мечту, желание, стремиться к

поставленной цели, при этом обладать нужными качествами, способностями,

причем – неоспоримыми.

4.

Игра «Угадай профессию»

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи

жестов и мимики, без слов. Остальные присутствующие должны угадать,

какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый

список

профессий

:

1.

Плотник

2.

Пилот

3.

Жонглер

4.

Штукатур

5.

Доярка

6.

Швея

7.

Врач

8.

Художник

9.

Парикмахер

10.Модель

5.

Игра «Угадай профессию»

За 1 мин. из разбросанных букв необходимо составить названия профессий. За

каждую угаданную профессию начисляется 1 балл.

6.

Игра «Нарисовать профессию»

На каждую команду необходимы листы бумаги и фломастеры. Все

рисуют одну профессию - врач.

Оценка:

30 баллов – работают все, рисунок качественный и творческий, в рисунке

отражается содержание труда;

20

баллов

–

в

работе

участвуют

не

все,

но

рисунок

качественный

и

творческий, отражает содержание труда;

10

баллов

–

в

работе

участвуют

не

все,

рисунок

с

незначительными

ошибками, содержание труда отражается не полностью;

0 баллов – в работе участвуют не все, рисунок не полный, не отражается

содержание труда.

Возможно промежуточное оценивание, в зависимости от работы команды.

7.

Игра «Назвать профессии на букву …»

Каждой команде дается одна буква. За 1 минуту команда должна назвать как

можно больше профессий, начинающихся с данной буквы. За каждую

названную профессию начисляется 1 балл.

Буквы «А», «П», «С», «Т», «М».

8.

Игра «Крокодил»

Одному участнику команды дается листочек с названиями профессий (20 – 25

профессий). За 1 минуту представитель команды должен невербально

изобразить профессию, а остальные должны ее угадать. За каждую

угаданную профессию начисляется 1 балл. Если участник «проговориться»,

то команда получает штрафное очко.

Названия профессий для игры «Крокодил»

1. Врач.

2. Плотник.

3. Водитель автомобиля.

4. Учитель.

5. Воспитатель.

6. Инженер.

7. Архитектор.

8. Парикмахер.

9. Маникюрша.

10. Электрик.

11. Дирижер.

12. Программист.

13. Бурильщик.

14. Маляр.

15. Следователь.

16. Бухгалтер.

17. Продавец.

18. Официант.

19. Машинист крана.

20. Швея.

21. Уборщик помещений.

22. Кондуктор.

23. Пожарный.

24. Массажист.

25. Гардеробщик.

26. Почтальон.

27. Плотник.

28. Строитель.

29. Сварщик.

30. Слесарь-сантехник.

31. Медицинская сестра.

32. Юрист.

33. Библиотекарь.

34. Грузчик.

35. Тренер.

36. Охранник.

37. Тракторист.

38. Бармен.

39. Кинолог.

40. Учитель физкультуры.

41. Летчик.

42. Директор.

43. Диспетчер-телефонист.

44. Переводчик.

45. Телеведущий.

9.

Игра «Мяч»

На команду дается мяч. У вас минута. Вам необходимо назвать одну профессию

и кинуть мяч другому участнику. В свою очередь тот, кому достался мяч, так

же должен назвать одну профессию. И т.д. Оценивается количество названых

профессий. (по одному баллу за каждую названную)

10.Игра «Профсловарь»

Определить, к каким профессиям относятся группы слов:

1.

Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство,

здания, памятники. (Архитектор)

2.

Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)

3.

Газета,

новости,

современность,

люди,

оперативность,

редакция,

факты.

(Журналист)

4.

Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство,

здания, памятники. (Архитектор)

5.

Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно,

удобрения, урожай. (Агроном)

6.

Стройка,

кирпич,

бетон,

глазомер,

конструкции,

свежий

воздух,

кельма

(лопаточка с изящно изогнутой ручкой), стена, кладка. (Строитель)

7.

Ремонт,

трубопровод,

отопление,

водопровод,

авария,

техническая

грамотность, слесарный инструмент. (Слесарь-сантехник)

Усложнение задания отгадать с первого слова. Если не отгадывают назвать

следующее.

8.

Пюпитр, партитура, смокинг, консонанс, оркестр – МУЗЫКАНТ

9.

Акупунктура, глюкометр, инъекция, фонендоскоп, рецепт – ВРАЧ

10.Шлёвка, печворк, оверлок, шлица,ателье – ПОРТНИХА

11.Софит, амплуа, премьера, антракт, аплодисменты – АКТЁР

11.Игра «Блицопрос»

1.

Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут

ремёсла?

а) Агния Барто; б) Сергей Михалков; в) Джанни Родари.

2.

Где работает брокер?

а) в банке; б)на бирже; в)на ипподроме.

З.Зачем мужчина обращается к флористу?

а) за табаком; б)за цветами; в)за морепродуктами.

4.

Представители какой профессии в середине века успешно заменяли

врачей?

а) кузнецы; б)цирюльники; в)алхимки.

5.

Где работает крупье?

а) в казино; б)на конюшне; в)на мельнице.

6.

Как называется ученый, исследующий духовную культуру народа?

а) культиватор; б)культуролог; в)культурист.

7.

С представителем какой уважаемой профессии сравнивают грязнулю?

а) трубочист; б)шахтёр; в)нефтяник.

8.

Кто в больнице погружает в глубокий сон пациента перед операцией?

а) физиотерапевт; б)гипнотизёр; в)анестезиолог.

9.

Представитель

какой

профессии

в

послереволюционной

России

назывался Шкрабом?

а) посудомойка; б)сторож; в)учитель (шкраб- школьный работник)

10.

Как называется специалист по монтажу в кинематографии?

а)монтажёр; б)монтёр; в)монтажист.

11.

Что делает визажист?

а) визы; б)пластические операции; в)макияж.

12.

Как называется артист, объявляющий и комментирующий номера

эстрадной программы?

а)спикер; б)конферансье; в)диктор.

13.

Ктодолжен

заверить

завещание,

чтобы

оно

вступило

в

законную

силу?

а)прокурор; б)адвокат; в)нотариус.

14.

Кто осуществляет в суде защиту подсудимого?

а)прокурор; б)адвокат; в)следователь.

15.Кто

из

перечисленных

лиц

работает в аптеке? а)провизор; б)прозектор; в)проректор.

12.Игра «Моя профессиональная родословная»

Правила игры Потребуется лист бумаги и карандаш. При желании можно

найти старые фотографии, которые не очень жалко. Задача — составить

профессиональную родословную, вспомнив, кем работали дедушка и

бабушка, дядя и тетя. А прадедушка?

Чем полезно Помогает осознать, есть ли в семье какие-то традиции, к чему

именно могут быть склонности, дает возможность отыскать свои корни,

почувствовать гордость за родственников и свою причастность к семейной

истории.