Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе «Украшаем

елочку»

Разработали: Коротких С.В., Бебишева О.Н.

Интеграция образовательных областей:



Познавательное развитие: Формирование представлений о зиме, празднике

Новый год, свойствах предметов (цвет, форма, материал).



Социально-коммуникативное развитие: Воспитание доброжелательности,

умения играть рядом, слушать взрослого, выполнять простые инструкции.



Речевое развитие: Активизация словаря (елочка, иголки, шарик, красивый,

праздник), развитие интонационной выразительности.



Художественно-эстетическое развитие: Развитие мелкой моторики (лепка),

чувства ритма (музыкальная игра), восприятие цвета.



Физическое развитие: Развитие координации движений, крупной и мелкой

моторики через подвижные игры и пальчиковую гимнастику.

Цель: Создание условий для познавательной, творческой и игровой

активности детей через знакомство с новогодней традицией украшения елки.

Задачи:

1.

Образовательные: Учить детей рассматривать предметы (елочные

игрушки), выделять их цвет и форму. Продолжать учить отщипывать

небольшие кусочки пластилина и прикреплять их к основе (плоскостной

елке).

2.

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения,

зрительное восприятие. Развивать речевую активность, умение отвечать на

вопросы взрослого.

3.

Воспитательные: Воспитывать интерес к празднику, желание участвовать в

общем деле (украшении елки), аккуратность, умение взаимодействовать со

сверстниками.

Оборудование и материалы:



Искусственная елка (небольшая, как на фото).



Корзина с разноцветными пластиковыми елочными шарами.



Плоскостные елки из картона (зеленые) для каждого ребенка.



Пластилин разных цветов (шарики заранее не скатываем, учимся

отщипывать).



Доски для лепки, влажные салфетки.



Музыкальное сопровождение (фонограмма веселой новогодней песни или

пляски).



Иллюстрации с изображением новогодней елки (по возможности).

Предварительная работа:



Рассматривание иллюстраций с новогодней тематикой.



Разучивание пальчиковой гимнастики «Елочка».



Наблюдение за украшением елки в группе (если есть).

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть)

Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Звучит тихая новогодняя

музыка.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости! (Показывает на

искусственную елку, стоящую в группе). Кто это?

Дети: Елочка!

Воспитатель: Правильно, елочка. Какая она? (Ответы детей: зеленая,

пушистая, колючая). Потрогайте иголочки (дети трогают). Ой, колючие! А

почему елочка грустная? Она не нарядная. Скоро праздник — Новый год, а

елка стоит без игрушек. Давайте поможем елочке стать красивой! (Дети

соглашаются).

2. Основная часть. Рассматривание игрушек и украшение елки.

Воспитатель подводит детей к столу, где стоит корзина с шарами (как на

фото 2).

Воспитатель: Посмотрите, что это в корзинке? (Шарики). Какого они цвета?

(Красные, синие, желтые, зеленые — дети называют или показывают).

Давайте возьмем шарики и повесим их на нашу елочку.

Дети берут по одному шарику, подходят к елке и вешают (или кладут) их на

ветки. Воспитатель помогает, хвалит каждого.

Воспитатель: Вот какая елочка стала нарядная! Молодцы, ребята! А теперь

давайте с елочкой поиграем.

Физкультминутка «Елочка»

У маленьких детишек (приседают)

Елочка большая, (встают, поднимают руки вверх)

Огоньками и шарами (хлопают в ладоши)

Елочка сверкает.

Ай да елочка, (качают головой)

Погляди, погляди! (хлопают в ладоши)

Деткам, елочка, (руки в стороны)

Посвети, посвети!

3. Художественное творчество (Лепка «Украсим елочку»)

Воспитатель приглашает детей за столы.

Воспитатель: Дети, у нас есть еще елочки, но они тоже грустные — на них

нет игрушек. Давайте сделаем им красивые разноцветные шарики из

пластилина. Посмотрите, как я это делаю. (Показ: воспитатель отщипывает

кусочек пластилина, скатывает шарик или просто придавливает кусочек к

картону). Вот красный шарик, вот синий. А теперь вы попробуйте!

Дети садятся за столы. В процессе работы активизирует речь: «Что ты

лепишь? Какого цвета шарик? Молодец!».

4. Заключительная часть. Рефлексия.

Когда работы готовы, воспитатель предлагает детям встать в круг и

показать свои елочки

Воспитатель: Какие красивые елочки у нас получились! Настоящий

новогодний лес! Давайте похлопаем друг другу. Вы сегодня очень хорошо

потрудились: и большую елочку нарядили, и маленьким елочкам помогли.

Теперь у нас в группе настоящий праздник! (Звучит веселая музыка, дети

могут потанцевать с елочками или просто похлопать в ладоши).

Анализ (для воспитателя):

Данное занятие полностью соответствует возрастным особенностям детей 2-

3 лет. Сюжетная линия (наряди елку — поиграй — сделай подарок)

удерживает внимание. Использование ярких материалов (шары, пластилин)

стимулирует сенсорное развитие. Интеграция двигательной активности и

продуктивной деятельности предотвращает переутомление малышей.

Фотографии демонстрируют реальную вовлеченность детей в процесс, что

подтверждает эффективность предложенной структуры.